本文關(guān)鍵詞：MOOCs在教學(xué)設(shè)計(jì)與學(xué)習(xí)評價(jià)中的創(chuàng)新發(fā)展——《復(fù)雜性導(dǎo)論》網(wǎng)絡(luò)課程的個(gè)案體驗(yàn)研究

  更多相關(guān)文章： MOOCs 網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)評價(jià) 教學(xué)設(shè)計(jì) 網(wǎng)絡(luò)課程

【摘要】：在開放教育資源運(yùn)動(dòng)的大潮中,MOOCs以其開放、多元化的課程內(nèi)容,大規(guī)模、個(gè)性化互動(dòng)的學(xué)習(xí)過程,將在線教育推進(jìn)到一個(gè)全新的階段。本文以美國圣塔菲研究所開設(shè)的《復(fù)雜性科學(xué)》網(wǎng)絡(luò)課程為研究個(gè)案,從學(xué)習(xí)評價(jià)和教學(xué)設(shè)計(jì)的視角審視MOOCs,并通過與其他典型網(wǎng)絡(luò)課程的對比分析,探究MOOCs課程設(shè)計(jì)的特點(diǎn)與規(guī)律,以期為我國高校網(wǎng)絡(luò)課程與現(xiàn)實(shí)課堂教學(xué)模式創(chuàng)新的雙向發(fā)展提供借鑒。
【作者單位】： 華南師范大學(xué)教育信息技術(shù)學(xué)院;南京大學(xué)網(wǎng)絡(luò)化學(xué)習(xí)與管理研究所;
【關(guān)鍵詞】： MOOCs 網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)評價(jià) 教學(xué)設(shè)計(jì) 網(wǎng)絡(luò)課程
【分類號】：G434
【正文快照】： 近年來,MOOCs(大規(guī)模開放在線課程,又稱慕課)在高等教育領(lǐng)域掀起的浪潮以驚人的速度席卷全球,對從基礎(chǔ)教育到社會(huì)教育的整個(gè)終身教育系統(tǒng)產(chǎn)生了廣泛的影響,同時(shí)也引發(fā)了越來越激烈的爭論,成為教育理論和實(shí)踐都必須面對的尖銳時(shí)代挑戰(zhàn)。在IT教育趨勢研究中享有很高聲譽(yù)的美國“

【相似文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 張雪萍;中學(xué)歷史學(xué)習(xí)評價(jià)改革的探索[J];歷史教學(xué)問題;2003年05期

2 余靜;思想品德課學(xué)生學(xué)習(xí)評價(jià)的六種方法[J];中學(xué)政治教學(xué)參考;2004年03期

3 徐曉唯;證書認(rèn)定制下的小學(xué)生學(xué)習(xí)評價(jià)[J];中小學(xué)管理;2005年01期

4 初國良;汪華僑;彭映基;郭開華;;網(wǎng)絡(luò)課程學(xué)習(xí)評價(jià)的設(shè)計(jì)[J];中國醫(yī)學(xué)教育技術(shù);2006年03期

5 方毅寧;;構(gòu)建有效的綜合實(shí)踐活動(dòng)學(xué)習(xí)評價(jià) 促進(jìn)學(xué)生的和諧發(fā)展[J];現(xiàn)代中小學(xué)教育;2006年09期

6 謝銀海;;在信息技術(shù)課中實(shí)施發(fā)展性學(xué)習(xí)評價(jià)[J];新課程(教師版);2006年07期

7 王鳳蕊;王文宏;程桂芳;;網(wǎng)上研究性學(xué)習(xí)支持平臺的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)[J];中國教育信息化;2007年03期

8 代利利;;關(guān)于“大學(xué)語文”學(xué)生學(xué)習(xí)評價(jià)的思考[J];當(dāng)代教育論壇(學(xué)科教育研究);2008年06期

9 蔣華;;淺析學(xué)習(xí)評價(jià)在思品課堂中的應(yīng)用[J];成才之路;2008年16期

10 羅貴明;;動(dòng)態(tài)評價(jià)與選擇性評價(jià)的比較與借鑒[J];基礎(chǔ)教育研究;2009年05期

中國重要會(huì)議論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 彭青軍;張宏杰;;關(guān)于大學(xué)生體育學(xué)習(xí)評價(jià)模式的構(gòu)建[A];第七屆全國體育科學(xué)大會(huì)論文摘要匯編（一）[C];2004年

2 丁家鳳;趙光龍;;談中學(xué)體育與健康課程的學(xué)習(xí)評價(jià)[A];江蘇省教育學(xué)會(huì)2006年年會(huì)論文集（體育專輯）[C];2006年

3 崔文閏;;網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的學(xué)習(xí)評價(jià)[A];中國教育技術(shù)協(xié)會(huì)2004年年會(huì)論文集[C];2004年

4 徐曉進(jìn);;新課程理念下如何對學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)評價(jià)[A];校園文學(xué)編輯部寫作教學(xué)年會(huì)論文集[C];2007年

5 周鈺娟;李建芝;胡麗;何平平;吳艷平;;對應(yīng)用PBL教學(xué)法的學(xué)生學(xué)習(xí)評價(jià)的調(diào)查與分析[A];全國兒科護(hù)理學(xué)術(shù)交流暨專題講座會(huì)議論文匯編[C];2007年

6 陳遠(yuǎn)志;;初中地理學(xué)習(xí)評價(jià)多元化研究[A];中國當(dāng)代教育理論文獻(xiàn)——第四屆中國教育家大會(huì)成果匯編（下）[C];2007年

7 過曉偉;;小學(xué)體育學(xué)習(xí)評價(jià)的實(shí)踐與思考[A];江蘇省教育學(xué)會(huì)2006年年會(huì)論文集（體育專輯）[C];2006年

8 薛麗敏;孫靜霞;;讓每個(gè)學(xué)生都自信——淺談開展學(xué)生學(xué)習(xí)評價(jià)的實(shí)踐與探索[A];江蘇省教育學(xué)會(huì)2006年年會(huì)論文集（綜合二專輯）[C];2006年

9 王詩瑞;;行為導(dǎo)向教學(xué)法在《計(jì)算機(jī)組裝與維護(hù)》教學(xué)中的應(yīng)用[A];2007無錫職教教師論壇論文集[C];2007年

10 裘曉嵐;;選修模式下學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)評價(jià)探討[A];全國高師會(huì)數(shù)學(xué)教育研究會(huì)2006年學(xué)術(shù)年會(huì)論文集[C];2006年

中國重要報(bào)紙全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 南京市第五十四中學(xué) 樊玉敏;巴奴姆效應(yīng)與小班化學(xué)生學(xué)習(xí)評價(jià)[N];江蘇教育報(bào);2011年

2 記者 陳怡;在評價(jià)中學(xué)習(xí)評價(jià) 在評價(jià)中幫助提升[N];上�？萍紙�(bào);2010年

3 教育部人文社會(huì)科學(xué)重點(diǎn)研究基地華東師范大學(xué)課程與教學(xué)研究所所長、教授、博士生導(dǎo)師 鐘啟泉;擊破學(xué)習(xí)評價(jià)的“軟肋”[N];中國教育報(bào);2007年

4 宿遷市宿城區(qū)雙莊實(shí)驗(yàn)學(xué)校 曹崇和;物理課堂學(xué)習(xí)的有效評價(jià)[N];成才導(dǎo)報(bào).教育周刊;2008年

5 深圳市平岡中學(xué) 曾旅天;“打通”師生教學(xué)空間分隔[N];中國教育報(bào);2006年

6 本報(bào)記者 楊曉芳;發(fā)行商借多媒體拓渠道[N];中國新聞出版報(bào);2006年

7 方秋琴;淺談小學(xué)數(shù)學(xué)探索式教學(xué)的評價(jià)模式[N];中國現(xiàn)代企業(yè)報(bào);2008年

8 白立峰 劉蘭春 周萬良;滄州 評價(jià)學(xué)生不再“以分為本”[N];河北日報(bào);2005年

9 蘆山縣蘆陽小學(xué) 徐宏;小學(xué)語文學(xué)習(xí)評價(jià)的思考與探索[N];雅安日報(bào);2010年

10 福建省廈門雙十中學(xué)校長　陳江漢;課改的“六對關(guān)系”和“四個(gè)突破”[N];中國教育報(bào);2004年

中國博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前7條

1 劉革平;基于數(shù)據(jù)挖掘的遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)評價(jià)研究[D];西南師范大學(xué);2005年

2 呂潤美;新課程地理學(xué)習(xí)過程性評價(jià)研究[D];華東師范大學(xué);2007年

3 吳國平;新課程行動(dòng)中的教師成長[D];華東師范大學(xué);2008年

4 張?jiān)?少兒籃球適宜教學(xué)體系的研究[D];蘇州大學(xué);2007年

5 劉妍;戰(zhàn)略學(xué)習(xí)視角的企業(yè)戰(zhàn)略變革研究[D];天津大學(xué);2008年

6 李鋒;基于課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)設(shè)計(jì)研究[D];華東師范大學(xué);2010年

7 閆寒冰;信息化教學(xué)的助學(xué)事件研究[D];華東師范大學(xué);2003年

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 梁惠燕;過程性學(xué)習(xí)評價(jià)行動(dòng)研究[D];華南師范大學(xué);2004年

2 胡鐵;論研究性學(xué)習(xí)評價(jià)[D];湖南師范大學(xué);2003年

3 凌齊鳴;中學(xué)體育課程的學(xué)習(xí)評價(jià)研究[D];湖南師范大學(xué);2004年

4 周媛;信息技術(shù)課程實(shí)施中高中學(xué)生信息技術(shù)學(xué)習(xí)評價(jià)的研究[D];西北師范大學(xué);2004年

5 李鋒;信息技術(shù)課程學(xué)習(xí)評價(jià)的理論與方法研究[D];華東師范大學(xué);2004年

6 劉巧平;試論合作觀下的口語交際教學(xué)[D];華東師范大學(xué);2005年

7 王芳;職業(yè)中學(xué)學(xué)生語文學(xué)習(xí)評價(jià)探究[D];河北師范大學(xué);2005年

8 章懿;新課程標(biāo)準(zhǔn)下初中生身體健康學(xué)習(xí)評價(jià)的研究[D];華東師范大學(xué);2010年

9 丁幫琴;初中學(xué)生英語學(xué)習(xí)的綜合評價(jià)[D];南京師范大學(xué);2004年

10 曹梅;網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)監(jiān)控和學(xué)習(xí)評價(jià)的理論與技術(shù)框架[D];南京師范大學(xué);2002年

，

本文編號：761351