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城市義務(wù)教育階段擇校問(wèn)題的對(duì)策研究

發(fā)布時(shí)間:2017-08-28 07:25

  本文關(guān)鍵詞:城市義務(wù)教育階段擇校問(wèn)題的對(duì)策研究


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【摘要】:20世紀(jì)90年代后,許多國(guó)家在贊成擇校與反對(duì)擇校的爭(zhēng)論聲中將推行擇校作為實(shí)現(xiàn)教育公平的一種重要的措施,使之得以廣泛推進(jìn)。而我國(guó)長(zhǎng)期以來(lái)的義務(wù)教育階段基本入學(xué)政策一直是“公辦不擇校,擇校找民辦”。該政策在執(zhí)行過(guò)程中不僅沒(méi)有很好地得到落實(shí),反而成為十八屆三中全會(huì)報(bào)告中的“難題”。針對(duì)該政策的合法性、合理性,存在擇校的問(wèn)題的主要原因,我們必須加以反思。 我們可以考慮將免費(fèi)擇校合法化、合理化,使就近入學(xué)與免費(fèi)擇校協(xié)調(diào)推進(jìn)。區(qū)、縣政府要成立招生工作領(lǐng)導(dǎo)小組;由學(xué)校主持,社區(qū)、家長(zhǎng)委員會(huì)、相關(guān)公安派出所、房管所等多方參加的招生工作組;由人大、政協(xié)、紀(jì)檢監(jiān)察人員、新生家長(zhǎng)代表參加的監(jiān)察組。區(qū)、縣政府在做好頂層設(shè)計(jì)、促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展、推進(jìn)特色學(xué)校建設(shè)等工作的同時(shí),實(shí)行“陽(yáng)光招生”,即:按照學(xué)校的規(guī)模大小、標(biāo)準(zhǔn)學(xué)額來(lái)劃定與適齡兒童數(shù)量相適應(yīng)的招生區(qū)域,并公開(kāi)學(xué)校招生的劃片范圍;義務(wù)教育學(xué)校無(wú)條件接收對(duì)應(yīng)片內(nèi)的適齡兒童、少年入學(xué);各義務(wù)教育學(xué)校在滿(mǎn)足片內(nèi)學(xué)生的需求后,將剩余的指標(biāo)向社會(huì)公開(kāi),按照公平的原則面向招生區(qū)域外、本區(qū)縣內(nèi)的提出申請(qǐng)入學(xué)的學(xué)生公開(kāi)招生,額滿(mǎn)為止。最后,再實(shí)行陽(yáng)光分班,完善轉(zhuǎn)學(xué)制度,公示轉(zhuǎn)學(xué)詳單。學(xué)校要建立完善的信息發(fā)布查詢(xún)系統(tǒng),為家長(zhǎng)提供信息服務(wù),接受社會(huì)監(jiān)督,以逐步解決擇校難題。
【關(guān)鍵詞】:義務(wù)教育 擇校問(wèn)題 對(duì)策
【學(xué)位授予單位】:東北師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】:碩士
【學(xué)位授予年份】:2014
【分類(lèi)號(hào)】:G522.3
【目錄】:
  • 中文摘要4-5
  • 英文摘要5-6
  • 目錄6-7
  • 引言7-14
  • (一) 問(wèn)題提出7-8
  • (二) 研究的意義8-9
  • (三) 文獻(xiàn)綜述9-12
  • (四) 研究方法12
  • (五) 相關(guān)概念界定12-14
  • 一、 擇校問(wèn)題的歷史演進(jìn)及表現(xiàn)14-17
  • (一) 擇校的萌芽期14-15
  • (二) 擇校的發(fā)展期15
  • (三) 擇校的爆發(fā)期15
  • (四) 擇校的激化期15-17
  • 二、 我國(guó)政府解決擇校問(wèn)題所采取的對(duì)策及效果17-21
  • (一) 我國(guó)政府解決義務(wù)教育階段擇校問(wèn)題所采取的對(duì)策17-19
  • (二) 我國(guó)政府解決擇校問(wèn)題的效果19-21
  • 三、 擇校問(wèn)題解決效果的原因分析21-34
  • (一) 禁止擇校制度的理論性和實(shí)踐性不強(qiáng)21
  • (二) 教育行政部門(mén)對(duì)教育政策的執(zhí)行力度不夠21-22
  • (三) 學(xué)校對(duì)自身經(jīng)濟(jì)利益的追求22
  • (四) 家長(zhǎng)對(duì)擇校的意愿22-34
  • 四、 我國(guó)城市義務(wù)教育階段擇校問(wèn)題的解決對(duì)策建議34-48
  • (一) 做好頂層設(shè)計(jì),,是破解擇校難題的根本34-37
  • (二) 推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展是破解擇校難題的關(guān)鍵37-41
  • (三) 加強(qiáng)特色學(xué)校建設(shè)是破解擇校難題的手段41-45
  • (四) 陽(yáng)光招生是破解擇校難題的突破口45-48
  • 參考文獻(xiàn)48-50
  • 附錄50-53
  • 后記53

【參考文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

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2 文東茅;;我國(guó)城市義務(wù)教育階段的擇校及其對(duì)弱勢(shì)群體的影響[J];北京大學(xué)教育評(píng)論;2006年02期

3 王曉輝;;關(guān)于教育治理的理論構(gòu)思[J];北京師范大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2007年04期

4 邱小健;;解讀擇校:產(chǎn)權(quán)經(jīng)濟(jì)學(xué)的視角[J];濟(jì)南大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2010年04期

5 劉強(qiáng);擇校與教育公平淺談[J];江蘇教育學(xué)院學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2000年03期

6 程曉樵;“擇!闭邔(duì)教育機(jī)會(huì)均等的影響——中國(guó)與歐美國(guó)家的比較[J];江蘇教育學(xué)院學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2002年05期

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8 孫冬,任學(xué)印;國(guó)外“家長(zhǎng)擇!备母锛皩(duì)我國(guó)擇校現(xiàn)象的思考[J];教育實(shí)踐與研究;2000年11期

9 翟博;;中國(guó)基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展實(shí)證分析[J];教育研究;2007年07期

10 翟博;;均衡發(fā)展:我國(guó)義務(wù)教育發(fā)展的戰(zhàn)略選擇[J];教育研究;2010年01期



本文編號(hào):747494

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