本文關(guān)鍵詞：護理實習(xí)生抑郁知識及與抑郁狀態(tài)關(guān)系的調(diào)查研究

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【摘要】：心理學(xué)研究表明，護理實習(xí)生掌握抑郁知識的程度及與抑郁狀態(tài)有著直接的關(guān)系，為了調(diào)動護理實習(xí)生的工作積極性，掌握更多的臨床實踐知識，順利完成實習(xí)任務(wù)，同時為護理教學(xué)管理者提供改善護理實習(xí)生抑郁狀態(tài)理論參考依據(jù)。本研究調(diào)查河北省人民醫(yī)院護理實習(xí)生抑郁知識與抑郁狀態(tài)現(xiàn)狀；分析實習(xí)生抑郁狀態(tài)的影響因素；了解抑郁知識與抑郁狀態(tài)之間的關(guān)系。 本研究懫用分層整群抽樣法，抽取13所醫(yī)學(xué)院的360名護理實習(xí)生作為研究對象，進行問卷調(diào)查；問卷包括自行設(shè)計的被調(diào)查者的一般資料表、抑郁知識調(diào)查表、抑郁自評量表(SDS)；統(tǒng)計學(xué)方法采用SPSS17.0統(tǒng)計軟件進行數(shù)據(jù)分析統(tǒng)計方法包括：均數(shù)±標(biāo)準(zhǔn)差、獨立樣本t檢驗、單因素方差分析，得出結(jié)論： 1.護理實習(xí)生抑郁知識均值為(3.90±0.48)分，三個維度均分由高到低依次為：對抑郁的認(rèn)知(4.13±0.49)分〉對抑郁的管理(3.97±0.45)分〉對抑郁的判斷(3.90±0.45)分。說明護理實習(xí)生抑郁知識處于中上水平。 2.護理實習(xí)生抑郁知識的掌握在年齡、學(xué)歷、健康狀況、在校擔(dān)任職務(wù)、人際關(guān)系方面差異具有統(tǒng)計學(xué)意義(P0.05)，在不同出生地、獨生子女、實習(xí)科室方面差異不顯著。 3.護理實習(xí)生通過抑郁自評量表（SDS）評分，得分均高于常模(P0.01)，其中24.56%護理實習(xí)生存在抑郁狀態(tài)，護理實習(xí)生是否獨生子女、健康狀況及人際關(guān)系對其抑郁狀態(tài)有影響。 4.臨床床護理實習(xí)生抑郁知識三個維度均與抑郁自評量表（SDS）評分呈負(fù)相關(guān)(r=0.698，P0.01)，說明護理實習(xí)生抑郁知識掌握水平得分越高，其抑郁狀態(tài)水平越低。
【關(guān)鍵詞】：護理實習(xí)生 抑郁知識 抑郁狀態(tài) 關(guān)系
【學(xué)位授予單位】：河北師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2014
【分類號】：B844.2
【目錄】：

• 摘要4-5
• Abstract5-7
• 目錄7-9
• 引言9-10
• 一 研究綜述10-15
• 1.抑郁的概念10
• 2.關(guān)于抑郁的特征10
• 3.有關(guān)抑郁的理論10
• 4.抑郁的研究現(xiàn)狀10-11
• 5.目前護理實習(xí)生抑郁心理的研究11
• 6. 研究抑郁的方法及抑郁量表的選擇11-12
• 6.1 抑郁自評量表(SDS)11-12
• 6.2 焦慮自評量表(SAS)12
• 6.3 精神癥狀自評量表(SCL-90)12
• 6.4 艾森克人格問卷(EPQ)12
• 6.5 卡特爾 16 種人格因素問卷(16PF)12
• 7.影響護理實習(xí)生抑郁的主要因素12-13
• 7.1 個人因素12-13
• 7.2 影響護理實習(xí)生抑郁心理的社會因素13
• 7.3 針對護理實習(xí)生產(chǎn)生的壓力因素13
• 8.對護理實習(xí)生抑郁心理的干預(yù)與對策13-15
• 8.1 學(xué)校和醫(yī)院管理者積極配合，共同關(guān)注和支持帶教工作13-14
• 8.2 預(yù)防護理實習(xí)生抑郁心理的產(chǎn)生14
• 8.3 加強護理實習(xí)生對抑郁知識的培訓(xùn)工作14-15
• 二 問題的提出及研究方法15-22
• 1.護理實習(xí)生抑郁心理現(xiàn)狀分析研究15
• 2. 在以往護理實習(xí)生抑郁心理方面研究中存在的不足15-16
• 2.1 研究方法和內(nèi)容有待發(fā)展15
• 2.2 對護理實習(xí)生群體的研究不平衡15-16
• 2.3 抑郁心理問題方面的理論與實際結(jié)合不足16
• 3.研究目的及意義16-17
• 3.1 對護理實習(xí)生抑郁心理研究目的16
• 3.2 對護理實習(xí)生抑郁心理研究意義16
• 3.3 本研究的創(chuàng)新之處16
• 3.4 對護理實習(xí)生抑郁心理狀態(tài)研究的重點、難點16-17
• 4. 對護理實習(xí)生抑郁心理狀態(tài)研究的研究對象17
• 4.1 研究假設(shè)17
• 4.2 研究樣本17
• 4.3 樣本的選擇17
• 5.護理實習(xí)生存在的抑郁心理狀態(tài)測量工具17-18
• 5.1 自行設(shè)計的實習(xí)生一般情況調(diào)查問卷18
• 5.2 護理實習(xí)生抑郁知識調(diào)查表18
• 5.3 抑郁自評量表(SDS)18
• 6.被調(diào)查者對調(diào)查內(nèi)容的知情同意18
• 7. 收集資料的具體方法18-19
• 8.對于調(diào)查結(jié)果進行數(shù)據(jù)處理19
• 8.1 單因素方差分析19
• 8.2 統(tǒng)計描述19
• 8.3 Pearson 相關(guān)分析19
• 9.本研究過程中的研究質(zhì)量控制19-20
• 9.1 研究設(shè)計階段19
• 9.2 本研究的實施階段19
• 9.3 本研究數(shù)據(jù)統(tǒng)計、分析階段19-20
• 10.確定本研究路線設(shè)計20
• 11.研究對象一般資料20-22
• 三 調(diào)查研究22-34
• 1 調(diào)查一 護理實習(xí)生對抑郁知識掌握水平22-28
• 1.1 測量工具及內(nèi)容22
• 1.2 調(diào)查數(shù)據(jù)的收集22
• 1.3 實驗結(jié)果與分析22-26
• 1.4 討論26-28
• 2.調(diào)查二 護理實習(xí)生抑郁狀態(tài)的調(diào)查研究28-34
• 2.1 測量工具及內(nèi)容28-29
• 2.2 調(diào)查數(shù)據(jù)的收集29
• 2.3 調(diào)查結(jié)果與分析29-31
• 2.4 討論31-34
• 四 綜合討論34-35
• 五 結(jié)論與展望35-36
• 1. 本研究結(jié)果35
• 2. 對未來研究的展望35-36
• 參考文獻(xiàn)36-38
• 致謝38

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號：729502