發(fā)布時(shí)間：2017-08-23 20:08

  本文關(guān)鍵詞：少年兒童體育游戲多媒體網(wǎng)絡(luò)課件的設(shè)計(jì)與制作

  更多相關(guān)文章： 少年兒童 體育游戲 多媒體網(wǎng)絡(luò)課件 設(shè)計(jì) 制作

【摘要】：游戲是我們80后在少年兒童時(shí)期接觸最多，最熱愛的娛樂方式。隨著生活水平的提高，樓房的興起，鄰里相處模式從最初的遠(yuǎn)親不如近鄰變成了各人自掃門前雪休管他人瓦上霜。這間接導(dǎo)致少年兒童足不出戶、體質(zhì)逐年下降、社會(huì)溝通能力降低等問題。同時(shí)很多經(jīng)典的民間游戲也慢慢的消失殆盡，現(xiàn)在90后、00后多數(shù)都是抱著各種電子產(chǎn)品玩網(wǎng)絡(luò)游戲，而對(duì)于體育游戲是知之甚少，因此要將體育游戲廣泛應(yīng)用于體育課堂是一個(gè)很嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。根據(jù)現(xiàn)代科技發(fā)展水平和體育教學(xué)的需要，多媒體網(wǎng)絡(luò)課件已經(jīng)被應(yīng)用于體育學(xué)科。體育游戲?qū)η嗌倌陜和牡掠�、智育、體質(zhì)都將起到促進(jìn)作用，因此本文把體育游戲用多媒體網(wǎng)絡(luò)課件的形式展現(xiàn)出來，為工作在體育崗位的一線教師們提供圖文并茂、生動(dòng)形象的教學(xué)資源。從而節(jié)省體育教師查找體育游戲的時(shí)間，方便全國各地教師間的相互交流與學(xué)習(xí)。 本研究主要運(yùn)用文獻(xiàn)資料法、課件編制法、系統(tǒng)設(shè)計(jì)法和訪談法對(duì)文章所需內(nèi)容進(jìn)行整理分析，，對(duì)課件制作所需素材進(jìn)行收集和制作。以體育游戲作為多媒體網(wǎng)絡(luò)課件的主旋律，精心挑選并拍攝了59種適合少年兒童增強(qiáng)體質(zhì)、提高運(yùn)動(dòng)技能的游戲視頻。主要運(yùn)用照相機(jī)和攝像機(jī)采集所需素材并通過會(huì)聲會(huì)影、Photoshop、格式工廠等軟件對(duì)素材進(jìn)行編輯與處理，最終制作出一個(gè)具有圖像、視頻、文字、互動(dòng)、教學(xué)等元素的以增強(qiáng)少年兒童體質(zhì)健康為主要目的多媒體網(wǎng)絡(luò)課件。 本課件具有如下特點(diǎn): 1、本課件通過添加體育游戲的基礎(chǔ)知識(shí)、運(yùn)動(dòng)處方和體育游戲規(guī)則與組織形式等內(nèi)容，使少年兒童體育游戲多媒體網(wǎng)絡(luò)課件學(xué)習(xí)內(nèi)容豐富，從而滿足具體的教學(xué)需要。其中所有內(nèi)容可以根據(jù)不同的使用人群和使用要求隨時(shí)進(jìn)行補(bǔ)充完善。 2、本課件的制作嚴(yán)格遵循制作的原則，以windows操作系統(tǒng)作為開發(fā)環(huán)境，制作軟件獲取途徑便捷，可以從網(wǎng)上直接免費(fèi)下載，從而降低制作費(fèi)用。而且制作過程相對(duì)容易掌握，適合非計(jì)算機(jī)專業(yè)的教師研制多媒體網(wǎng)絡(luò)課件。 3、本課件的發(fā)布與推廣對(duì)推進(jìn)陽光體育運(yùn)動(dòng)和全民健身運(yùn)動(dòng)具有重要的意義，同時(shí)本課件擁有優(yōu)越的開放性、交互性和自主性，已經(jīng)成為體育信息傳播新的趨勢(shì)和方向。 4、本課件的設(shè)計(jì)通過具體分析體育教學(xué)的教學(xué)目標(biāo)與少年兒童的身心發(fā)展規(guī)律，遵循多媒體網(wǎng)絡(luò)課件設(shè)計(jì)的原則，運(yùn)用多種應(yīng)用軟件技術(shù)，使體育游戲由易到難全面細(xì)化，從而符合使用者的學(xué)習(xí)規(guī)律。
【關(guān)鍵詞】：少年兒童 體育游戲 多媒體網(wǎng)絡(luò)課件 設(shè)計(jì) 制作
【學(xué)位授予單位】：首都體育學(xué)院
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2014
【分類號(hào)】：G436;G623.8
【目錄】：

• 中文摘要5-6
• Abstract6-8
• 1 前言8-20
• 1.1 選題背景與目的8-9
• 1.1.1 選題背景8
• 1.1.2 選題目的8-9
• 1.2 選題意義9-10
• 1.2.1 理論意義9
• 1.2.2 現(xiàn)實(shí)意義9-10
• 1.3 研究任務(wù)10
• 1.4 文獻(xiàn)綜述10-20
• 1.4.1 相關(guān)概念界定10-13
• 1.4.2 CAI 在國外的發(fā)展概況13-15
• 1.4.3 我國體育領(lǐng)域內(nèi)的 CAI 發(fā)展現(xiàn)狀15-18
• 1.4.4 體育游戲?qū)ι倌陜和囊嫣?/span>18
• 1.4.5 體育游戲在中小學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用18-19
• 1.4.6 我國少年兒童體質(zhì)的現(xiàn)狀分析19
• 1.4.7 國內(nèi)外體育游戲在多媒體課件中應(yīng)用的研究現(xiàn)狀19-20
• 2 研究對(duì)象和研究方法20-23
• 2.1 研究對(duì)象20-23
• 2.2 研究方法23
• 2.2.1 文獻(xiàn)資料法23
• 2.2.2 邏輯分析法23
• 2.2.3 系統(tǒng)設(shè)計(jì)法23
• 2.2.4 課件編制23
• 2.2.5 訪談法23
• 3 少年兒童體育游戲多媒體網(wǎng)絡(luò)課件的設(shè)計(jì)與制作流程23-38
• 3.1 少年兒童體育游戲多媒體網(wǎng)絡(luò)課件開發(fā)的流程23-24
• 3.2 少年兒童體育游戲多媒體網(wǎng)絡(luò)課件的開發(fā)工具和環(huán)境24-25
• 3.2.1 少年兒童體育游戲多媒體網(wǎng)絡(luò)課件制作的硬件環(huán)境24-25
• 3.2.2 少年兒童體育游戲網(wǎng)絡(luò)課件制作的軟件環(huán)境25
• 3.3 少年兒童體育游戲多媒體網(wǎng)絡(luò)課件的設(shè)計(jì)原則25-26
• 3.3.1 科學(xué)性原則25
• 3.3.2 教育性原則25
• 3.3.3 經(jīng)濟(jì)性原則25-26
• 3.3.4 交互性原則26
• 3.3.5 共享性原則26
• 3.3.6 藝術(shù)性原則26
• 3.3.7 技術(shù)性原則26
• 3.4 少年兒童體育游戲多媒體網(wǎng)絡(luò)課件的前期準(zhǔn)備26-29
• 3.4.1 需求分析26-27
• 3.4.2 教學(xué)目標(biāo)分析27-28
• 3.4.3 學(xué)習(xí)者分析28
• 3.4.4 課件內(nèi)容分析28-29
• 3.5 少年兒童體育游戲多媒體網(wǎng)絡(luò)課件的系統(tǒng)設(shè)計(jì)29-34
• 3.5.1 整體結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)29-31
• 3.5.2 頁面布局設(shè)計(jì)31-33
• 3.5.3 導(dǎo)航設(shè)計(jì)33-34
• 3.6 少年兒童體育游戲多媒體網(wǎng)絡(luò)課件的制作34-38
• 3.6.1 資料的搜集與整理34
• 3.6.2 文字的設(shè)計(jì)與錄入34-35
• 3.6.3 圖片的設(shè)計(jì)與編輯35
• 3.6.4 視頻的設(shè)計(jì)與編輯35-36
• 3.6.5 多媒體網(wǎng)絡(luò)課件的整合36
• 3.6.6 多媒體網(wǎng)絡(luò)課件的調(diào)試36-37
• 3.6.7 多媒體網(wǎng)絡(luò)課件的發(fā)布與推廣37-38
• 3.6.8 多媒體網(wǎng)絡(luò)課件的評(píng)價(jià)38
• 4 結(jié)論與建議38-40
• 4.1 結(jié)論38-39
• 4.2 建議39-40
• 5 參考文獻(xiàn)40-42
• 致謝42-43
• 附件43-44

【相似文獻(xiàn)】

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