本文關(guān)鍵詞：5-9歲兒童在最后通牒任務(wù)中博弈策略的發(fā)展及其影響因素研究

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【摘要】：博弈決策(Game Decision Making)是指在包含利益相互依存的兩個(gè)或多個(gè)參與人的博弈情境中所進(jìn)行的行為決策。博弈決策的優(yōu)劣不僅關(guān)系到我們生活質(zhì)量的好壞,更關(guān)系到個(gè)人成功與否乃至國家、社會(huì)的安定與發(fā)展。博弈策略(Game Strategy)即指在包含利益相互依存的兩個(gè)或多個(gè)參與人的博弈情景中,參與人進(jìn)行行為決策所使用的方式,從而保證自身利益達(dá)到最大化。博弈策略的使用直接影響到博弈結(jié)果,進(jìn)而影響到利益的分配。目前關(guān)于博弈決策的研究大多集中在博弈決策的發(fā)展差異以及影響博弈決策的一些因素,針對博弈策略的研究目前還比較少,并且已有研究中對博弈策略的編碼分類僅僅集中在公平策略、權(quán)宜策略,并未對博弈策略進(jìn)行詳盡分類探討。個(gè)體的認(rèn)知差異決定了博弈策略種類的差異性,因此,對博弈策略進(jìn)行詳盡分類并編碼,并且探討兒童博弈策略的發(fā)展及其影響因素能夠完善關(guān)于博弈決策的研究,為預(yù)測兒童的博弈決策提供理論與現(xiàn)實(shí)依據(jù)。為了探討博弈策略的發(fā)展及其影響因素本研究設(shè)計(jì)了三個(gè)實(shí)驗(yàn)： 實(shí)驗(yàn)一探討兒童博弈決策以及博弈策略的發(fā)展。通過考察5-9歲兒童在不加干擾因素下的博弈決策行為,并通過回答“為什么”的問題編碼其博弈策略,進(jìn)而發(fā)現(xiàn)5-9歲兒童博弈決策以及博弈策略的發(fā)展規(guī)律。 實(shí)驗(yàn)二探討同伴關(guān)系對兒童博弈決策以及博弈策略的影響,把被試分為朋友組與陌生組,考察兩組不同同伴關(guān)系下兒童的博弈決策以及博弈策略的差異。 實(shí)驗(yàn)三探討情緒對兒童博弈決策以及博弈策略的影響,把被試分為高興組與悲傷組,通過影片分別誘發(fā)兒童的高興與悲傷情緒,考察兩組不同情緒狀態(tài)兒童的博弈決策以及博弈策略差異。 綜合三個(gè)實(shí)驗(yàn)研究結(jié)果,本研究得出以下結(jié)論： (1)5-9歲兒童的博弈決策與博弈策略存在發(fā)展差異。隨著年齡增加,兒童的提議要約不斷增加,博弈策略逐漸趨于穩(wěn)定。 (2)博弈角色影響兒童的博弈決策與博弈策略。兒童的提議要約隨年齡增長而不斷增加,而兒童對要約的接受不存在年齡差異：兒童作為提議者時(shí)較多采用利他與公平策略,而作為回應(yīng)者時(shí)較多采用公平策略以及滿意與否情緒策略。 (3)同伴關(guān)系對兒童的提議要約影響不顯著(p0.05),即朋友組與陌生組被試的提議要約沒有顯著差異；年齡效應(yīng)顯著(p0.01),即不同年齡被試提議要約有顯著差異。同伴關(guān)系顯著影響兒童對要約的接受,朋友組兒童接受要約人數(shù)顯著高于陌生組兒童(p0.01)；朋友組兒童接受要約人數(shù)存在年齡差異以及要約比例差異,陌生組兒童接受要約人數(shù)不存在年齡差異以及要約比例差異。 (4)同伴關(guān)系對提議者的博弈策略沒有顯著影響；作為回應(yīng)者時(shí)朋友組被試較多采取友誼與利他策略,而陌生組被試更多采取公平與權(quán)宜策略。 (5)情緒與年齡對兒童提議要約的交互作用顯著(p0.05),情緒主效應(yīng)顯著(p0.05),年齡主效應(yīng)不顯著(p0.05)。情緒顯著影響兒童對要約的接受,高興組兒童接受要約人數(shù)顯著低于悲傷組兒童(p0.05)；高興組兒童接受要約人數(shù)存在年齡差異以及要約比例差異,悲傷組兒童接受要約人數(shù)也存在年齡差異以及要約比例差異。 (6)情緒影響兒童的博弈策略。兒童作為提議者時(shí)：在悲傷情緒下5歲和7歲兒童更多采取同情利他策略,而9歲兒童更多采取公平策略；在高興情緒下5歲兒童較多采取互惠與自利策略,7歲兒童較多采取公平與權(quán)宜策略,9歲兒童較多采取同情利他策略。 兒童作為回應(yīng)者時(shí)：5歲兒童在高興情緒下較多采取公平以及偏好與喜歡策略,而在悲傷情緒下則更多采取同情利他以及滿意與否情緒策略；7歲兒童在不同情緒下博弈策略使用沒有明顯區(qū)別；9歲兒童在高興情緒下較多采用同情利他策略,而在悲傷情緒下較多采用公平策略。
【關(guān)鍵詞】：博弈決策 博弈策略 最后通牒博弈 同伴關(guān)系 情緒
【學(xué)位授予單位】：西南大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2014
【分類號(hào)】：B844.1
【目錄】：

• 摘要4-6
• Abstract6-9
• 1 問題提出9-13
• 1.1 研究背景9-11
• 1.2 研究意義11-13
• 2 文獻(xiàn)綜述13-21
• 2.1 博弈研究的相關(guān)概念界定13
• 2.2 博弈策略理論研究13-15
• 2.3 博弈任務(wù)的研究范式15-16
• 2.4 博弈策略的研究現(xiàn)狀16-21
• 3 實(shí)驗(yàn)一 5-9歲兒童最后通牒任務(wù)中博弈策略發(fā)展研究21-29
• 3.1 實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/span>21
• 3.2 實(shí)驗(yàn)方法21-22
• 3.3 研究假設(shè)22-23
• 3.4 數(shù)據(jù)編碼與分析23-24
• 3.5 結(jié)果24-26
• 3.6 討論26-29
• 4 實(shí)驗(yàn)二 同伴關(guān)系對博弈策略的影響研究29-35
• 4.1 實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/span>29
• 4.2 實(shí)驗(yàn)方法29-30
• 4.3 實(shí)驗(yàn)假設(shè)30
• 4.4 結(jié)果30-33
• 4.5 討論33-35
• 5 實(shí)驗(yàn)三 情緒對兒童博弈策略的影響研究35-43
• 5.1 實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/span>35
• 5.2 實(shí)驗(yàn)方法35-36
• 5.3 實(shí)驗(yàn)假設(shè)36-37
• 5.4 結(jié)果37-40
• 5.5 討論40-43
• 6 總討論與結(jié)論43-47
• 6.1 總討論43-44
• 6.2 結(jié)論44-47
• 參考文獻(xiàn)47-51
• 附錄51-55
• 致謝55

【參考文獻(xiàn)】

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1 陳t，

本文編號(hào)：700435