本文關(guān)鍵詞：構(gòu)建基本公共教育服務(wù)均等化績效考核新框架

  更多相關(guān)文章： 公共教育 區(qū)域差距 發(fā)展規(guī)劃 教育結(jié)果 教育資源配置 專業(yè)評價 政府行為 公眾參與 機(jī)會均等 教育權(quán)利

【摘要】：正隨著社會的快速發(fā)展,人們對基本公共教育服務(wù)均等的要求越來越強(qiáng)烈�！秶抑虚L期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》提出到2020年要形成惠及全民的公平教育,建成覆蓋城鄉(xiāng)的基本公共教育服務(wù)體系,逐步實現(xiàn)基本公共教育服務(wù)均等化,縮小區(qū)域差距。在這個過程中,對基本公共教育服務(wù)均等化進(jìn)行績效考評是政府做好基本公共教育均等化工作的現(xiàn)實需要。由此,既可以量化政府行為,強(qiáng)化公眾參與,促進(jìn)政府治理方
【作者單位】： 四川大學(xué)公共管理學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 公共教育;區(qū)域差距;發(fā)展規(guī)劃;教育結(jié)果;教育資源配置;專業(yè)評價;政府行為;公眾參與;機(jī)會均等;教育權(quán)利;
【分類號】：G521
【正文快照】： 著社會的快速發(fā)展,人們對基本公共教育服務(wù)均等的要求越來越強(qiáng)烈�！秶抑虚L期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》提出到2020年要形成惠及全民的公平教育,建成覆蓋城鄉(xiāng)的基本公共教育服務(wù)體系,逐步實現(xiàn)基本公共教育服務(wù)均等化,縮小區(qū)域差距。在這個過程中,對基本公共教育

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【相似文獻(xiàn)】

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