發(fā)布時間：2017-07-26 19:05

  本文關(guān)鍵詞：對話視域下教師專業(yè)化發(fā)展策略研究

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【摘要】：對話在本質(zhì)上是一種關(guān)系與意義的追求,是教育活動的話語本性。對話是教師專業(yè)化發(fā)展的內(nèi)在驅(qū)動力,能影響教師的教育信念,增進教師的教育機智,凝練教師的語言藝術(shù)。對話視域下的教師專業(yè)化發(fā)展必須重塑教師教育信念,開展基于對話的教學(xué)反思,加強基于對話的語言訓(xùn)練。
【作者單位】： 東莞理工學(xué)院城市學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 對話教育 教師專業(yè)化 教育信念 教育機智 語言藝術(shù)
【基金】：廣東省人文社科一般項目(2013WYXM0125)
【分類號】：G451.1
【正文快照】： 在中國文化和西方文化的早期階段,都有若干先哲推崇和主張通過“對話”來探究真理和知識,如中國的孔子和古希臘的蘇格拉底。對話理論的專業(yè)研究最開始是從哲學(xué)開始,近現(xiàn)代時期在文藝理論中逐漸盛行。對話在教育實踐領(lǐng)域的應(yīng)用自古有之,但對話理論對教育的理論關(guān)照則是20世紀以

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本文編號：577863