本文關(guān)鍵詞：高等職業(yè)技術(shù)教育教學(xué)信息化建設(shè)的思考

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【摘要】：教學(xué)信息化是教育信息化的核心。當(dāng)前,互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)、移動通信技術(shù)、交互技術(shù)、數(shù)字多媒體制作及存儲技術(shù)等方面的應(yīng)用已經(jīng)非常成熟,普通高等職業(yè)技術(shù)院校的軟硬件環(huán)境及數(shù)字化教學(xué)資源,加以改進和整合基本能夠適應(yīng)信息化教學(xué)的需要。實行信息化教學(xué),有利于提高課程、專業(yè)建設(shè)水平;有利于資源整合和共享,提高利用率;有利于提高教師的教研能力;有利于提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性,獲得更高的教學(xué)效率。
【作者單位】： 隨州職業(yè)技術(shù)學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 高職教育 教學(xué)信息化 建設(shè) 思考
【分類號】：G434
【正文快照】： 1高等職業(yè)技術(shù)院校教學(xué)信息化基礎(chǔ)條件分析1.1設(shè)備狀況麥克斯公司的一項調(diào)查表明,國家級示范及省部級直屬高職院校的學(xué)生人數(shù)與教學(xué)用計算機的比例通常在3.5:1,普通公辦高職院校的這個比例通常在4.5~6.0:1;教學(xué)用服務(wù)器的數(shù)量一般不少于10種,主要包括教學(xué)及教務(wù)管理服務(wù)器、數(shù)

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4 周鑫q，

本文編號：572900