本文關鍵詞：湖南省大學生社交焦慮評定標準的制定

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【摘要】：研究目的： 以交往焦慮量表(IAS)為測量工具,初步建立該量表的湖南省大學生社交焦慮的常模并制定出社交焦慮正常、輕度、中度和重度四個程度的評分標準,為實踐操作中提供參照標準。 研究方法： 以被試的性別、年級、學科及其就讀高校的水平為人口學變量,采用分層隨機抽樣的方法從湖南省抽取大學生共計1935人(男性866人,女性1069人)進行調查。調查中隨機抽取49人以LSAS為效標量表進行測量；兩周后隨機抽取其中31人進行重測,檢驗其重測信度、內部一致性信度和校標關聯(lián)效度。 研究結果： 1.交往焦慮量表在湖南省大學生中的重測信度和內部一致性信度分別為：0.838、0.731。 2.IAS與效標量表LSAS的校標關聯(lián)效度為0.606,在0.01水平上顯著。 3.IAS的得分在湖南省大學生群體在性別、學校水平這兩個人口學變量上的得分沒有顯著差異；在不同年級上,大二年級學生的社交焦慮水平顯著高于大一年級學生,但其余各個年級之間都沒有顯著差異；理工科大學生的得分顯著高于文史科大學生的得分。 研究結論： 1.IAS在湖南大學生中具有良好的信、效度。 2.性別、學校水平上不存在顯著差異；學科上存在顯著差異,理工科大學生的得分顯著高于文史科大學生的得分。 3.建立了湖南省大學生社交焦慮的常模,制定了正常、輕度、中度和重度四個評分標準。
【關鍵詞】：社交焦慮 大學生 評定標準 常模
【學位授予單位】：湖南師范大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2014
【分類號】：B844.2
【目錄】：

• 摘要3-4
• ABSTRACT4-6
• 目錄6-9
• 1 問題提出9-12
• 1.1 研究的背景9-10
• 1.2 現(xiàn)有研究的不足10
• 1.3 研究的目的和意義10-12
• 2 文獻綜述12-23
• 2.1 社交焦慮的定義與理論12-13
• 2.1.1 社交焦慮的定義12-13
• 2.1.2 社交焦慮的理論13
• 2.2 社交焦慮的測量工具13-16
• 2.3 研究現(xiàn)狀16-17
• 2.4 評定標準17-23
• 2.4.1 評定標準概念的界定18-19
• 2.4.2 標準的類型19-21
• 2.4.2.1 發(fā)展性常模19-20
• 2.4.2.1.1 順序量表19
• 2.4.2.1.2 智力年齡19
• 2.4.2.1.3 年級當量19-20
• 2.4.2.2 組內常模20-21
• 2.4.2.2.1 百分等級20
• 2.4.2.2.2 標準分數(shù)20-21
• 2.4.3 制定標準的方法21-23
• 2.4.3.1 建立步驟21
• 2.4.3.2 表達方法21-23
• 2.4.3.2.1 轉換表法21-22
• 2.4.3.2.2 剖面圖22-23
• 3 研究方法23-26
• 3.1 研究目的23
• 3.2 被試抽樣23
• 3.3 測量工具23
• 3.4 人口學變量23
• 3.5 施測23-26
• 3.5.1 施測時間24
• 3.5.2 施測方式24
• 3.5.3 測驗誤差的控制24-25
• 3.5.3.1 對測量主試的誤差控制24
• 3.5.3.2 對施測被試的合作性控制24
• 3.5.3.3 對施測過程測量誤差的控制24-25
• 3.5.3.3.1 統(tǒng)一指導語25
• 3.5.3.3.2 控制施測環(huán)境25
• 3.5.3.3.3 統(tǒng)一測量時限25
• 3.5.4 測驗數(shù)據(jù)的采集25-26
• 4 結果26-32
• 4.1 IAS的信度檢驗26-27
• 4.1.1 重測信度26
• 4.1.2 內部一致性信度26-27
• 4.2 IAS的效度檢驗27
• 4.3 在不同人口學變量上的差異檢驗27-29
• 4.3.1 不同年級大學生的社交焦慮差異比較27-28
• 4.3.2 不同水平高校大學生在IAS得分上的差異比較28
• 4.3.3 不同性別大學生的IAS得分上的差異檢驗28
• 4.3.4 不同學科大學生的IAS得分上的差異檢驗28-29
• 4.4 常模分數(shù)的分布圖29-30
• 4.5 常模分數(shù)的百分等級表30
• 4.6 評定標準的制定30-32
• 5 分析與討論32-35
• 5.1 常模樣本的代表性32
• 5.2 湖南省大學生中IAS的信度32
• 5.2.1 湖南省大學生中IAS的重測信度32
• 5.2.2 湖南省大學生中IAS的內部一致性信度32
• 5.3 湖南省大學生中IAS的效度32-33
• 5.4 湖南省大學生社交焦慮差異分析33-34
• 5.4.1 湖南省不同年級大學生社交焦慮差異的分析33
• 5.4.2 湖南省不同層次高校大學生社交焦慮差異的分析33
• 5.4.3 湖南省不同性別大學生社交焦慮差異分析33-34
• 5.4.4 湖南省不同學科大學生社交焦慮差異分析34
• 5.5 湖南省大學生社交焦慮的常模及評定標準34-35
• 6 結論35-36
• 參考文獻36-39
• 附錄39-43
• 附錄一 交往焦慮量表(IAS)39-41
• 附錄二 社交焦慮量表(LSAS)41-43
• 研究生期間發(fā)表的論文43-44
• 后記44-46

【參考文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

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本文編號：567869