本文關(guān)鍵詞：我國數(shù)字教科書的研究現(xiàn)狀、不足與展望

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【摘要】：數(shù)字教科書研究主要受數(shù)字教科書研發(fā)實踐推動,多數(shù)研究還僅停留在理論的表層,雖然在實踐層面已有眾多的嘗試與探索,但以學生學習、認知理論為開發(fā)基礎(chǔ)的產(chǎn)品還遠遠不夠,還未能將技術(shù)、教育理論與學科知識有機地融合起來,開發(fā)出真正的數(shù)字教科書。未來關(guān)于數(shù)字教科書的研究必將從課程與教學的視角,在理論與實踐層面進一步擴展與縱深。
【作者單位】： 北京師范大學教育學部;人民教育出版社;
【關(guān)鍵詞】： 教材開發(fā) 數(shù)字教科書 國內(nèi)研究現(xiàn)狀
【分類號】：G423.3;G434
【正文快照】： 信息技術(shù)的飛速發(fā)展改變了人類社會的各個方面,網(wǎng)絡與各種移動終端的普及使得個體的學習更加快捷和個性化。繼《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010—2020年)》提出要加快教育信息化進程,加快教育信息基礎(chǔ)設施建設,鼓勵學生利用信息手段主動學習、自主學習之后,教育部頒布

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本文編號：566525