我國數(shù)字教科書的研究現(xiàn)狀、不足與展望
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更多相關(guān)文章: 教材開發(fā) 數(shù)字教科書 國內(nèi)研究現(xiàn)狀
【摘要】:數(shù)字教科書研究主要受數(shù)字教科書研發(fā)實踐推動,多數(shù)研究還僅停留在理論的表層,雖然在實踐層面已有眾多的嘗試與探索,但以學(xué)生學(xué)習(xí)、認(rèn)知理論為開發(fā)基礎(chǔ)的產(chǎn)品還遠遠不夠,還未能將技術(shù)、教育理論與學(xué)科知識有機地融合起來,開發(fā)出真正的數(shù)字教科書。未來關(guān)于數(shù)字教科書的研究必將從課程與教學(xué)的視角,在理論與實踐層面進一步擴展與縱深。
【作者單位】: 北京師范大學(xué)教育學(xué)部;人民教育出版社;
【關(guān)鍵詞】: 教材開發(fā) 數(shù)字教科書 國內(nèi)研究現(xiàn)狀
【分類號】:G423.3;G434
【正文快照】: 信息技術(shù)的飛速發(fā)展改變了人類社會的各個方面,網(wǎng)絡(luò)與各種移動終端的普及使得個體的學(xué)習(xí)更加快捷和個性化。繼《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010—2020年)》提出要加快教育信息化進程,加快教育信息基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè),鼓勵學(xué)生利用信息手段主動學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)之后,教育部頒布
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