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慕課背景下學(xué)生學(xué)習(xí)方式變遷與大學(xué)教師角色轉(zhuǎn)變

發(fā)布時(shí)間:2017-07-17 08:26

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【摘要】:大規(guī)模在線課程(MOOC)的發(fā)展被譽(yù)為教育領(lǐng)域的一場(chǎng)革命,它打破了大學(xué)的壁壘、革新了學(xué)習(xí)方式。學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,給大學(xué)教師帶來(lái)新的挑戰(zhàn);"慕課"學(xué)習(xí)方式的變化,文章主要探討了大學(xué)教師對(duì)其角色的新認(rèn)識(shí)與定位。
【作者單位】: 福建師范大學(xué)教育學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】學(xué)習(xí)方式 教師角色 慕課
【分類(lèi)號(hào)】:G434
【正文快照】: 大規(guī)模在線課程的全稱(chēng)是Massive Open OnlineCourse,簡(jiǎn)稱(chēng)MOOC,中文稱(chēng)之為“慕課”。“慕課”的發(fā)展是一場(chǎng)教育的風(fēng)暴。MOOC作為一種新型教育模式的嘗試,對(duì)傳統(tǒng)的高等教育模式、教育方法等有一定的削弱作用。一、“慕課”背景下學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變MOOC學(xué)習(xí)是一種以學(xué)生為中心的

【參考文獻(xiàn)】

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【共引文獻(xiàn)】

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7 張偉遠(yuǎn);;網(wǎng)絡(luò)教學(xué)發(fā)展模式的理論構(gòu)建與應(yīng)用[J];現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育研究;2013年01期

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【相似文獻(xiàn)】

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3 李莉,于春玲;講述教師自己的故事:談教師角色轉(zhuǎn)變過(guò)程中的實(shí)踐與反思[J];黑龍江教育;2005年Z1期

4 秦文賢;;教師角色轉(zhuǎn)變之路[J];教育;2009年27期

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4 江蘇省寶應(yīng)縣涇河鎮(zhèn)中心初中 趙玉慶;談新課程背景下教師角色轉(zhuǎn)變[N];學(xué)知報(bào);2011年

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6 安定區(qū)大城小學(xué) 張梅;課程改革呼喚教師角色轉(zhuǎn)變[N];定西日?qǐng)?bào);2007年

7 河南省第二實(shí)驗(yàn)中學(xué) 陳強(qiáng);他們是在用心辦學(xué)[N];中國(guó)教育報(bào);2008年

8 記者 王定翔;改革創(chuàng)新續(xù)寫(xiě)激情樂(lè)章[N];平頂山日?qǐng)?bào);2011年

9 四川省資中縣球溪高級(jí)中學(xué)語(yǔ)文組 邱明;順應(yīng)教改潮流 轉(zhuǎn)變自身角色[N];學(xué)知報(bào);2011年

10 栗聰蒲 市中原街小學(xué)教師;從“×”到“?”的轉(zhuǎn)變看新課改[N];太行日?qǐng)?bào);2011年

中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前3條

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本文編號(hào):552730

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