本文關(guān)鍵詞：非正式學(xué)習(xí)成果認證探析

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【摘要】：在全民終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型社會建設(shè)的背景下,非正式學(xué)習(xí)成果認證日益凸顯其在國家繼續(xù)教育學(xué)習(xí)成果認證、積累與轉(zhuǎn)換制度設(shè)計中的重要地位和社會價值。通過借鑒國外非正式學(xué)習(xí)成果認證的成功理論和實踐,對我國非正式學(xué)習(xí)成果認證標準的建立、認證原則和程序等進行了論述。
【作者單位】： 國家開放大學(xué);
【關(guān)鍵詞】： 非正式學(xué)習(xí)成果認證標準 認證原則 程序
【基金】：教育部職業(yè)教育與成人教育司委托項目“國家繼續(xù)教育學(xué)習(xí)成果認證、積累與轉(zhuǎn)換制度的研究與實踐”(教職成司函[2012]92號)之子課題“基準框架下非正式學(xué)習(xí)成果認證探索”(課題編號:XM00103-4)的成果之一
【分類號】：G420
【正文快照】： 長期以來,人們普遍認為只有發(fā)生在教室里的學(xué)習(xí)才是有價值的學(xué)習(xí),通常稱為正規(guī)(式)學(xué)習(xí)(Formal Learning)。而在日常生活、工作中所獲得的非正式學(xué)習(xí)(Informal Learning)成果沒有受到足夠重視。《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》明確提出,要“建立繼續(xù)教育學(xué)

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本文編號：536617