本文關(guān)鍵詞：結(jié)合傳統(tǒng)課堂與MOOC的混合式教學(xué)模式構(gòu)建與實施

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【摘要】：分析了傳統(tǒng)課堂和MOOC的優(yōu)缺點,針對當前課堂教學(xué)改革現(xiàn)狀,提出了結(jié)合傳統(tǒng)課堂與MOOC的混合式教學(xué)模式,并以《計算機網(wǎng)絡(luò)實驗》課程為例介紹了該模式的構(gòu)建與實施。實踐表明,混合式教學(xué)模式能有效提升學(xué)生的課堂參與度和學(xué)習(xí)能力,可為同類地方院校的課堂教學(xué)改革提供參考。
【作者單位】： 臺州學(xué)院數(shù)學(xué)與信息工程學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 課堂教學(xué)改革 MOOC 傳統(tǒng)課堂 混合式教學(xué)模式
【基金】：臺州學(xué)院校立學(xué)生科研項目(14XS13) 臺州市教科規(guī)劃課題(GG15015)
【分類號】：G434
【正文快照】： 0引言傳統(tǒng)課堂教學(xué)以教師的單向傳授為主,強調(diào)知識的系統(tǒng)傳授,教學(xué)內(nèi)容的安排由教師根據(jù)教學(xué)大綱和教科書預(yù)先設(shè)計,課堂教學(xué)多為講授法、演示法等。傳統(tǒng)課堂有利于發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,幫助學(xué)生高效掌握系統(tǒng)的知識技能;同時,也有利于師生情感的交流,充分發(fā)揮情感因素在教學(xué)中的

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8 張v，

本文編號：527860