本文關(guān)鍵詞：試論課程實(shí)施中的權(quán)力與控制，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：課程的實(shí)施是支配階層傳達(dá)其意識(shí)形態(tài)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。教師作為課程實(shí)施中的核心要素,對支配階層意識(shí)形態(tài)的傳達(dá)起著至關(guān)重要的作用。在課程實(shí)施當(dāng)中,教師和支配階層之間的博弈和妥協(xié)對知識(shí)的傳遞顯得格外重要。教師在課程實(shí)施中的"妥協(xié)"主要表現(xiàn)在價(jià)值取向上的"順應(yīng)"、內(nèi)容上的"依附"、實(shí)施方式上的"代言"。
【作者單位】： 陜西師范大學(xué)教育學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 教師 課程實(shí)施 妥協(xié)
【分類號(hào)】：G423
【正文快照】： 自20世紀(jì)60年代末“學(xué)科結(jié)構(gòu)運(yùn)動(dòng)”未達(dá)到預(yù)期目的,課程實(shí)施的研究就逐漸成為課程與教學(xué)領(lǐng)域研究的一個(gè)重點(diǎn)。直到80年代,國外關(guān)于課程的一些理念逐漸被介紹到我國。之后的20多年里,研究者在不斷探索和發(fā)展的過程中取得了顯著的成果,涉及課程實(shí)施的原則、模式、理念、方法等諸

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