差生之所以能"長駐"(長期延續(xù)),可歸于涉己意義上結(jié)構(gòu)層面的抱團性(同輩群體庇護)和意識層面的反叛性(以"差"為榮,桀驁不馴),以及涉外意義上結(jié)構(gòu)層面的分工性(就業(yè)市場的分工化和層級化)和意識層面的滯緩性("按照學(xué)生的學(xué)習(xí)成績分配榮譽與期望"道德應(yīng)得意識的根深蒂固)。盡管改善差生不堪境遇的工作將是長期和曲折的,但仍然可以訴諸建立合作小組、完善"對學(xué)生的平等關(guān)照和尊重"道德意識的制度基礎(chǔ)、采取分流制度將差生移出高度競爭性的學(xué)校教育環(huán)境等措施,來改善差生不堪的境遇。

【文章頁數(shù)】：5 頁

【文章目錄】：
一、當(dāng)前差生研究現(xiàn)狀的整體審視與反思
二、差生“長駐”現(xiàn)象剖析
    (一) 涉己意義上的“長駐”肇因
        1. 結(jié)構(gòu)層面的抱團性
        2. 意識層面的反叛性
    (二) 涉外意義上的“長駐”肇因
        1. 結(jié)構(gòu)層面的分工性
        2. 意識層面的滯緩性
三、差生“長駐”現(xiàn)象診治



本文編號：4027674