縱觀40年中小學(xué)教材改革,有一條主線是清晰的,那就是讓教材更具適應(yīng)性,改革國(guó)定制為審定制,實(shí)行"一綱(標(biāo))多本"促進(jìn)教材多樣化。從教材管理制度的角度來(lái)看,改革開(kāi)放以來(lái)大致存在三個(gè)發(fā)展階段。最近,國(guó)家開(kāi)始恢復(fù)義務(wù)教育三科教材的統(tǒng)編制度,這是教材制度改革的重大改變。審定制與統(tǒng)編制并存的制度環(huán)境下,下一步教材改革亟須回答和處理繼承與創(chuàng)新、課程標(biāo)準(zhǔn)與教材、教材與教輔材料三方面的關(guān)系問(wèn)題。

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圖1-1“新高考”相關(guān)研究關(guān)鍵詞網(wǎng)絡(luò)共現(xiàn)圖（核心期刊）

新高考政策下山東地區(qū)高中生物教輔出版使用調(diào)查研究61.5.1新高考相關(guān)研究（1）與新高考有關(guān)的學(xué)術(shù)論文研究以新高考為關(guān)鍵詞，在CNKI中進(jìn)行搜索，搜索范圍為2014年開(kāi)始發(fā)表的核心期刊。剔除與新高考不相關(guān)、被引用次數(shù)小于3次的文獻(xiàn)，獲得187篇文獻(xiàn)，對(duì)這187篇文獻(xiàn)進(jìn)行關(guān)鍵詞網(wǎng)絡(luò)....

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