本文關(guān)鍵詞：5歲兒童氣質(zhì)特征與情感決策關(guān)系的研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：氣質(zhì)主要由生物遺傳因素決定，是兒童早期心理行為發(fā)展的重要影響因素之一，是穩(wěn)定持久且具有一定可塑性的心理特征。情感決策是當(dāng)個(gè)體面臨價(jià)值矛盾而引發(fā)情感上的沖突時(shí)，針對(duì)兩種或多種價(jià)值類(lèi)型不同或價(jià)值程度不同的事物，個(gè)體做出對(duì)其有利或?qū)λ耍ㄉ鐣?huì)）有利的選擇和決定的能力。情感決策的發(fā)展對(duì)個(gè)體和社會(huì)都會(huì)產(chǎn)生重要的影響，作為一種社會(huì)適應(yīng)能力，兒童的情感決策與兒童的社會(huì)化發(fā)展密切相關(guān)。氣質(zhì)特征是兒童社會(huì)化的基礎(chǔ)，對(duì)兒童自我調(diào)節(jié)能力的發(fā)展有一定的預(yù)測(cè)作用，對(duì)兒童未來(lái)的社會(huì)生活能力有一定的影響。因此，兒童氣質(zhì)與情感決策的發(fā)展具有密切的關(guān)系。探索兒童氣質(zhì)特征與情感決策發(fā)展的關(guān)系及氣質(zhì)類(lèi)型對(duì)情感決策發(fā)展的影響，對(duì)兒童情感決策的培養(yǎng)和兒童社會(huì)化發(fā)展具有積極的意義。 本研究以探查5歲兒童氣質(zhì)與情感決策關(guān)系為切入點(diǎn)，以愛(ài)荷華博弈任務(wù)（兒童版）和NYLS《3-7歲兒童氣質(zhì)量表》為研究工具，對(duì)35名5歲兒童實(shí)施愛(ài)荷華博弈任務(wù)（兒童版）實(shí)驗(yàn)，并對(duì)這些兒童進(jìn)行氣質(zhì)類(lèi)型的測(cè)驗(yàn)。通過(guò)對(duì)測(cè)驗(yàn)觀察數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，，研究得出以下主要結(jié)論： （一）5歲兒童仍處于情感決策的發(fā)展階段。 （二）5歲兒童情感決策發(fā)展沒(méi)有明顯的性別差異。 （三）5歲兒童氣質(zhì)類(lèi)型符合中國(guó)兒童氣質(zhì)類(lèi)型分布規(guī)律，主要以易養(yǎng)型氣質(zhì)和中間型氣質(zhì)為主，無(wú)明顯性別差異。 （四）5歲兒童在氣質(zhì)的規(guī)律性、適應(yīng)度、反應(yīng)強(qiáng)度和堅(jiān)持度等維度表現(xiàn)為男童優(yōu)于女童，在氣質(zhì)的活動(dòng)量、趨避性、情緒本質(zhì)、注意分散度和反應(yīng)閾等維度表現(xiàn)為女童優(yōu)于男童。 （五）5歲兒童氣質(zhì)類(lèi)型與情感決策發(fā)展之間存在密切聯(lián)系，部分氣質(zhì)維度與情感決策之間存在顯著的相關(guān)性。 （六）5歲兒童氣質(zhì)類(lèi)型對(duì)情感決策的發(fā)展具有影響和預(yù)測(cè)作用，氣質(zhì)中間型和易養(yǎng)型兒童情感決策發(fā)展較好，氣質(zhì)啟動(dòng)緩慢型和難養(yǎng)型兒童情感決策發(fā)展相對(duì)較為薄弱。 （七）在此基礎(chǔ)上，結(jié)合影響兒童情感決策發(fā)展的相關(guān)研究，提出了因材施教，依據(jù)氣質(zhì)類(lèi)型促進(jìn)兒童情感決策發(fā)展；適當(dāng)干預(yù)訓(xùn)練，培養(yǎng)兒童適宜性決策；尊重兒童，促使情感決策的良性循環(huán)發(fā)展；利用游戲，提升兒童情感決策能力等提高培養(yǎng)兒童情感決策發(fā)展的教育建議。
【關(guān)鍵詞】：情感決策 氣質(zhì) 5歲 兒童
【學(xué)位授予單位】：東北師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2014
【分類(lèi)號(hào)】：B844.1
【目錄】：

• 摘要4-5
• Abstract5-8
• 一、 問(wèn)題的提出8-19
• （一） 研究背景8-9
• （二） 研究目的和意義9-10
• （三） 文獻(xiàn)綜述10-19
• 二、 研究設(shè)計(jì)19-22
• （一） 研究對(duì)象19
• （二） 研究?jī)?nèi)容19
• （三） 研究方法19-20
• （四） 數(shù)據(jù)的處理20
• （五） 研究的信效度20-22
• 三、 結(jié)果與分析22-36
• （一） 5 歲兒童情感決策發(fā)展水平的分析22-28
• （二） 5 歲兒童氣質(zhì)特征的分析28-32
• （三） 5 歲兒童氣質(zhì)特征與情感決策發(fā)展的關(guān)系32-36
• 四、 討論36-43
• （一） 5 歲兒童情感決策的發(fā)展36-38
• （二） 5 歲兒童氣質(zhì)特征的表現(xiàn)38-40
• （三） 5 歲兒童氣質(zhì)特征對(duì)情感決策發(fā)展的影響40-43
• 五、 結(jié)論43-44
• 六、 教育建議44-51
• （一） 因材施教，依據(jù)不同氣質(zhì)促進(jìn)兒童情感決策發(fā)展44-46
• （二） 利用游戲作用，提升兒童情感決策能力46-47
• （三） 適當(dāng)干預(yù)訓(xùn)練，培養(yǎng)兒童適宜性決策47-49
• （四） 尊重兒童，促使情感決策的良性循環(huán)49-51
• 結(jié)語(yǔ)51-53
• 參考文獻(xiàn)53-57
• 附錄57-61
• 后記61

【參考文獻(xiàn)】

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  本文關(guān)鍵詞：5歲兒童氣質(zhì)特征與情感決策關(guān)系的研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號(hào)：387345