本文關(guān)鍵詞：內(nèi)蒙古義務(wù)教育資源配置狀況分析及對策研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：內(nèi)蒙古自治區(qū)成立60多年以來，教育事業(yè)蓬勃發(fā)展，已經(jīng)逐步形成了一個比較穩(wěn)定、比較完整的，具有民族特點和內(nèi)蒙古特色的教育體系。自20世紀(jì)80年代末期，我區(qū)開始實施九年義務(wù)教育以來，內(nèi)蒙古黨委和政府十分重視普及九年義務(wù)教育工作，并把它作為自治區(qū)教育事業(yè)發(fā)展的重中之重�！笆晃濉逼陂g，我區(qū)完成了基本普及九年義務(wù)教育、基本掃除青壯年文盲的歷史性任務(wù)，保障了適齡兒童少年享受義務(wù)教育的權(quán)利，義務(wù)教育已從“有書讀”發(fā)展到“讀好書”的階段。在義務(wù)教育普及這個目標(biāo)基本實現(xiàn)下，義務(wù)教育均衡發(fā)展成為義務(wù)教育又一重要目標(biāo)。它既是實現(xiàn)教育公平的重要途徑，又是造福人民群眾的重大民生工程。實現(xiàn)義務(wù)教育的均衡發(fā)展，是一個由不均衡到基本均衡，由基本均衡到優(yōu)質(zhì)均衡再到更高水平均衡的不斷上升的過程。義務(wù)教育的均衡發(fā)展的根本措施是合理配置教育資源，最終目標(biāo)是不斷擴(kuò)大教育資源總量，實現(xiàn)整體教育水平的提升。 我區(qū)由于地域廣大、人口居住相對分散、城鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展不均衡、農(nóng)牧區(qū)基礎(chǔ)建設(shè)薄弱等現(xiàn)實狀況的存在，導(dǎo)致農(nóng)牧區(qū)義務(wù)教育資源供給長期不足，，城鄉(xiāng)義務(wù)教育資源配置不均衡現(xiàn)象仍然存在。因此，結(jié)合我區(qū)實際情況，著力加強(qiáng)農(nóng)村義務(wù)教育，不斷提高經(jīng)費(fèi)保障水平、改善辦學(xué)條件，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，大力推進(jìn)城鄉(xiāng)間義務(wù)教育均衡發(fā)展成為我區(qū)在義務(wù)教育基本普及之后的重要戰(zhàn)略任務(wù)。城鄉(xiāng)教育的均衡發(fā)展對于促進(jìn)我區(qū)教育的長足發(fā)展、實現(xiàn)教育公平具有重大戰(zhàn)略意義。 本文采用文獻(xiàn)資料、數(shù)據(jù)統(tǒng)計和對比分析等方法，對內(nèi)蒙古城鄉(xiāng)義務(wù)教育階段中小學(xué)的教育經(jīng)費(fèi)投入、師資配備以及辦學(xué)條件等相關(guān)指標(biāo)的進(jìn)行比較，通過對現(xiàn)有數(shù)據(jù)的全面分析，發(fā)展現(xiàn)階段內(nèi)蒙古城鄉(xiāng)義務(wù)資源配置中存在經(jīng)費(fèi)投入總量不足，使用效率低；教師配置不合理，結(jié)構(gòu)性矛盾突出；辦學(xué)條件不均衡，農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施薄弱；農(nóng)村生源減少，教育質(zhì)量偏低，城鎮(zhèn)大班額現(xiàn)象嚴(yán)重等問題。并進(jìn)一步分析了存在問題的原因，最后從政府責(zé)任、教育投入、師資力量、學(xué)校布局、學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)和推動優(yōu)質(zhì)教育資源共享六個方面，對如何推進(jìn)城鄉(xiāng)義務(wù)教育資源均衡配置，解決城鄉(xiāng)教育差距這一突出問題提出對策和建議。希望本文的研究能夠?qū)ξ覅^(qū)推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展，保障適齡兒童接受優(yōu)質(zhì)公平的教育提供一些借鑒。
【關(guān)鍵詞】：內(nèi)蒙古 義務(wù)教育 資源配置 均衡發(fā)展
【學(xué)位授予單位】：內(nèi)蒙古師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2014
【分類號】：G522.3
【目錄】：

• 中文摘要4-6
• ABSTRACT6-10
• 第一章 緒論10-18
• 一、 選題背景10-11
• 二、 研究目的與意義11
• （一） 研究目的11
• （二） 研究意義11
• 三、 研究思路與研究方法11-12
• （一） 研究思路11-12
• （二） 研究方法12
• 四、 文獻(xiàn)綜述12-18
• （一） 國外文獻(xiàn)綜述12-14
• （二） 國內(nèi)文獻(xiàn)綜述14-18
• 第二章 理論基礎(chǔ)及相關(guān)概念界定18-26
• 一、 理論基礎(chǔ)18-22
• （一） 教育公平理論18-19
• （二） 公共產(chǎn)品理論19-20
• （三） 資源配置理論20-21
• （四） 人力資源理論21-22
• 二、 相關(guān)概念界定22-26
• （一） 義務(wù)教育22-23
• （二） 教育資源23
• （三） 教育資源配置23-24
• （四） 義務(wù)教育資源均衡配置與義務(wù)教育均衡發(fā)展24
• （五） 城鄉(xiāng)的劃分24-26
• 第三章 內(nèi)蒙古義務(wù)教育資源配置的現(xiàn)狀分析26-37
• 一、 內(nèi)蒙古義務(wù)教育發(fā)展概況26
• 二、 教育經(jīng)費(fèi)26-31
• （一） 財政預(yù)算內(nèi)教育經(jīng)費(fèi)26-29
• （二） 學(xué)校自籌經(jīng)費(fèi)29-31
• 三、 師資配備31-34
• （一） 專任教師學(xué)歷合格率31-33
• （二） 教師學(xué)歷構(gòu)成33-34
• 四、 辦學(xué)條件34-37
• 第四章 內(nèi)蒙古義務(wù)教育資源配置存在的問題及原因分析37-46
• 一、 內(nèi)蒙古義務(wù)教育資源配置存在的問題37-42
• （一） 教育經(jīng)費(fèi)總投入不足，使用效率低37-38
• （二） 教師配置不合理，結(jié)構(gòu)性矛盾突出38-39
• （三） 辦學(xué)條件不均衡，農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施薄弱39-40
• （四） 教育質(zhì)量偏低，“普九”率出現(xiàn)下滑40-41
• （五） 農(nóng)村學(xué)校布局不合理，城鎮(zhèn)大班額現(xiàn)象嚴(yán)重41-42
• 二、 內(nèi)蒙古義務(wù)教育資源配置不均衡的原因分析42-46
• （一） 城鄉(xiāng)二元管理體制的影響42-43
• （二） 義務(wù)教育辦學(xué)體制的偏差43
• （三） 重點學(xué)校政策的弊端43-44
• （四） 城鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的不平衡44-45
• （五） 政府職責(zé)的不到位45-46
• 第五章 內(nèi)蒙古義務(wù)教育資源配置均衡的對策46-53
• 一、 建立健全城鄉(xiāng)義務(wù)教育保障機(jī)制，依法強(qiáng)化政府責(zé)任46-47
• 二、 加大扶持力度，完善義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)投入的穩(wěn)定增長機(jī)制47-48
• 三、 穩(wěn)定教師隊伍、提高教師素質(zhì)，均衡配置教師資源48-50
• 四、 合理調(diào)整農(nóng)牧區(qū)學(xué)校布局結(jié)構(gòu)，實現(xiàn)教育資源公平分配50-51
• 五、 探索新的教育教學(xué)管理模式，推動優(yōu)質(zhì)教育資源共享51
• 六、 實施義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，均衡配置教育資源51-53
• 結(jié)論53-54
• 參考文獻(xiàn)54-57
• 致謝57-58
• 攻讀學(xué)位期間發(fā)表的學(xué)術(shù)論文58

【參考文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 鮑傳友;中國城鄉(xiāng)義務(wù)教育差距的政策審視[J];北京師范大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版);2005年03期

2 范先佐;;構(gòu)建“以省為主”的農(nóng)村義務(wù)教育財政體制[J];華中師范大學(xué)學(xué)報(人文社會科學(xué)版);2006年02期

3 李星云;;論我國義務(wù)教育資源的公平配置[J];江海學(xué)刊;2006年06期

4 馬丹;;論馬克思資源配置理論及其指導(dǎo)意義[J];經(jīng)濟(jì)師;2007年07期

5 馬佳宏;彭慧;;偏差與平衡:城鄉(xiāng)義務(wù)教育財力資源配置問題研究[J];教育與經(jīng)濟(jì);2006年04期

6 王善邁,袁連生;建立規(guī)范的義務(wù)教育財政轉(zhuǎn)移支付制度[J];教育研究;2002年06期

7 尹力;;教育人權(quán)及其保障——新《義務(wù)教育法》何以落實和完善[J];教育研究;2007年08期

8 楊斌;溫濤;;中國各地區(qū)農(nóng)村義務(wù)教育資源配置效率評價[J];農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)問題;2009年01期

9 謝華;;關(guān)于我國義務(wù)教育資源配置與教育公平關(guān)系的思考[J];內(nèi)蒙古師范大學(xué)學(xué)報(教育科學(xué)版);2006年02期

10 崔登峰;朱金鶴;;新疆城鄉(xiāng)義務(wù)教育資源配置研究[J];新疆農(nóng)墾經(jīng)濟(jì);2012年12期

中國博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前1條

1 李淼;和諧社會視閾下的城鄉(xiāng)二元結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)教育公平問題研究[D];南京航空航天大學(xué);2011年

  本文關(guān)鍵詞：內(nèi)蒙古義務(wù)教育資源配置狀況分析及對策研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號：380487