本文關(guān)鍵詞：香港學(xué)校社會工作制度發(fā)展研究，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：本文從經(jīng)濟社會背景、社會政策、社會工作三個角度分析香港學(xué)校社會工作制度的建構(gòu)過程。文章的目的在于分析影響學(xué)校社會工作發(fā)展的因素，并試圖歸納香港發(fā)展學(xué)校社會工作的經(jīng)驗，為中國內(nèi)地建構(gòu)學(xué)校社會工作制度提供有益的借鑒。 本研究分為三部分，第一部分為第一章，第二部分包括第二、第三、第四和第五章，第三部分包括第六、第七和第八章。第一部分主要闡述了選題的緣由，選題的意義，以及對國內(nèi)外有關(guān)香港學(xué)校社會工作的研究進行了簡要的梳理與總結(jié)。 第二部分根據(jù)學(xué)校社會工作在香港的發(fā)展變化，將其發(fā)展歷程分為四個階段。第一階段為民間開展時期，從1965年至1978年，期間香港的社工界意識到了學(xué)校社會工作服務(wù)的重要性，并作出種種努力以期說服港英政府支持這項服務(wù)；第二階段為政府推行時期，從1979年至1990年，港英政府終于承認學(xué)校社會工作的作用，并開始在全港大力推行學(xué)校社會工作服務(wù)；第三階段為整合實施時期，從1991年至1997年，在此期間，港英政府逐步完善學(xué)校社會工作制度，并嘗試將學(xué)校社會工作與其他青少年服務(wù)合并在一起；第四階段為綜合模式時期，時間為1997年之后，特區(qū)政府開始以“綜合模式”推行學(xué)校社會工作服務(wù)，以整合資源，節(jié)省不必要的浪費。 最后一部分主要是對影響香港學(xué)校社會工作發(fā)展的因素進行分析，并歸納香港發(fā)展的經(jīng)驗及提出啟示，其中最重要的結(jié)論是:在香港，經(jīng)濟的起伏和社會工作的發(fā)展都會影響學(xué)校社會工作的發(fā)展，但是政府才是決定因素，其在學(xué)校社會工作的過程中始終處于主導(dǎo)地位。
【關(guān)鍵詞】：社會工作 學(xué)校社會工作 社會政策
【學(xué)位授予單位】：四川師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2014
【分類號】：G529
【目錄】：

• 摘要4-5
• Abstract5-8
• 1 引言8-16
• 1.1 研究背景8-10
• 1.1.1 問題的提出8-9
• 1.1.2 研究的意義9-10
• 1.1.3 研究的目標(biāo)10
• 1.2 概念界定10-11
• 1.3 國內(nèi)外文獻綜述11-14
• 1.3.1. 國內(nèi)研究現(xiàn)狀與文獻綜述11-12
• 1.3.2. 國外研究現(xiàn)狀與文獻綜述12-14
• 1.4 理論基礎(chǔ)14
• 1.5 研究方法14-16
• 2 民間開展時期：1965-1978 年16-22
• 2.1 頒布白皮書，表明政府對社會福利的承擔(dān)17-18
• 2.2 制定入職標(biāo)準(zhǔn)，促使社會工作專業(yè)化18-19
• 2.3 舉行研討會，試驗學(xué)校社會工作服務(wù)19-22
• 3 政府推行時期：1979-1990 年22-26
• 3.1 頒布白皮書，正式認可社會工作三大領(lǐng)域23
• 3.2 召開福利職級檢討，推進社會工作的專業(yè)化和職業(yè)化23-24
• 3.3 通過撥款，落實學(xué)校社會工作服務(wù)24-26
• 4 整合實施時期：1991-1997 年26-30
• 4.1 頒布白皮書，明確政府和非政府機構(gòu)的角色26-27
• 4.2 通過立法，建立社會工作者注冊制度27-28
• 4.3 整合服務(wù)，合并學(xué)校社會工作、兒童及青年中心、外展社會工作28-30
• 5 綜合模式時期：1997 年至今30-39
• 5.1 改革政策，削減社會福利開支30-32
• 5.2 采取和平手段，應(yīng)對政府緊縮措施32-33
• 5.3 綜合資源，以“綜合模式”推行學(xué)校社會工作33-39
• 5.3.1 香港學(xué)校社會工作的服務(wù)對象及內(nèi)容34-35
• 5.3.2 香港學(xué)校社會工作者的角色定位35-36
• 5.3.3 香港學(xué)校社會工作的方法36-39
• 6 影響香港學(xué)校社會工作發(fā)展的重要因素39-41
• 6.1 經(jīng)濟社會發(fā)展是基礎(chǔ)39
• 6.2 香港政府是主導(dǎo)39-40
• 6.3 社會工作機構(gòu)是保障40-41
• 7 香港學(xué)校社會工作發(fā)展經(jīng)驗的特點總結(jié)41-44
• 7.1 改變社會福利觀念41-42
• 7.2 社會工作進行專業(yè)分工42
• 7.3 成立評估監(jiān)察體系42-44
• 8 結(jié)論與啟示44-46
• 8.1 結(jié)論44
• 8.2 香港經(jīng)驗對大陸的啟示44-46
• 參考文獻46-52
• 致謝52

【參考文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 操學(xué)誠;路琦;牛凱;王星;;2010年我國未成年犯抽樣調(diào)查分析報告[J];青少年犯罪問題;2011年06期

2 葛俊;施碧鈺;;我國學(xué)校社會工作開展中面臨的困境初探——以深圳市學(xué)校社工試點為例[J];傳承;2010年21期

3 李迎生;方舒;;現(xiàn)代社工、義工事業(yè)興盛的條件與機制——基于西方及中國港臺地區(qū)的經(jīng)驗[J];河北學(xué)刊;2010年05期

4 林蒲田;;香港教育制度淺析[J];教育評論;1987年02期

5 張騰;;社會生態(tài)理論在弱勢兒童社會服務(wù)中的應(yīng)用——以香港學(xué)生輔助會石壁宿舍為例[J];中國礦業(yè)大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版);2009年01期

6 許莉婭;;專業(yè)社會工作在學(xué)�，F(xiàn)有學(xué)生工作體制內(nèi)的嵌入[J];學(xué)海;2012年01期

7 莊曉蕓;;香港青少年社會工作的經(jīng)驗及其啟示[J];云南財經(jīng)大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版);2009年02期

8 陳偉道,廖廬,慧貞;香港的“非主流青少年”工作及其借鑒[J];中國青年研究;1997年01期

9 沈俊元;;香港的青年工作[J];中山大學(xué)學(xué)報論叢;1996年01期

10 楚島生;;香港“在外青年”與外展社會工作透視[J];中國青年研究;1990年01期

  本文關(guān)鍵詞：香港學(xué)校社會工作制度發(fā)展研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號：379942