本文關(guān)鍵詞：初中階段外來務(wù)工人員子女人際關(guān)系狀況及主要影響因素探究，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：人際交往是指人與人之間通過一定的接觸,在心理上或行為上相互作用,相互影響的過程。人際關(guān)系的好與壞,往往能反映一個(gè)人的心理健康水平和社會(huì)適應(yīng)能力。本研究針對(duì)北京市燕山前進(jìn)中學(xué)外來務(wù)工人員子女的人際關(guān)系狀況及其影響因素進(jìn)行調(diào)查研究,以期能更好的對(duì)其開展人際關(guān)系方面的心理健康教育輔導(dǎo)。 論文綜述部分系統(tǒng)闡述和分析了關(guān)于人際交往的基本概念,界定了外來務(wù)工人員子女的范疇,并且梳理了前人關(guān)于初中生人際關(guān)系的現(xiàn)狀和主要影響因素、外來務(wù)工人員子女發(fā)展研究成果,初步分析了目前國(guó)內(nèi)關(guān)于這部分研究的不足,即缺乏對(duì)外來務(wù)工人員子女這一特殊群體人際關(guān)系狀況和影響因素的研究。 本研究主要以燕山前進(jìn)中學(xué)初一至初三年級(jí)隨機(jī)抽取的143名外來務(wù)工人員子女為研究對(duì)象,通過調(diào)查問卷了解其人際關(guān)系的狀況、自我評(píng)價(jià)和相互吸引或相互排斥的因素。然后在問卷調(diào)查的基礎(chǔ)上,再隨機(jī)抽取部分學(xué)生作為個(gè)人訪談對(duì)象,通過訪談了解初中階段外來務(wù)工人員子女人際交往的主要方式和存在問題,以及個(gè)人因素、家庭環(huán)境和學(xué)校環(huán)境對(duì)其產(chǎn)生的影響。 研究結(jié)果表明,初中階段外來務(wù)工人員子女在交談、交際交友、待人接物、異性交往四個(gè)方面均存在不同程度障礙。性別、年級(jí)、成績(jī)排名等因素對(duì)人際關(guān)系有顯著影響,家庭環(huán)境和學(xué)校環(huán)境也是人際關(guān)系的重要影響因素。根據(jù)以上研究成果,筆者認(rèn)為,應(yīng)該注重學(xué)生優(yōu)秀人際交往品質(zhì)的培養(yǎng)、加強(qiáng)其人際交往能力的訓(xùn)練,同時(shí)努力創(chuàng)設(shè)積極的校園交往環(huán)境和構(gòu)建和諧的家庭交往環(huán)境,從而加強(qiáng)對(duì)學(xué)生人際交往方面的心理健康輔導(dǎo)。 本研究工作存在的主要不足：第一,調(diào)查樣本數(shù)量還不夠大。第二,調(diào)查對(duì)象還不夠全面。第三,調(diào)查樣本存在特殊性,代表性不是很理想。希望在今后的研究中可以得到進(jìn)一步完善。
【關(guān)鍵詞】：外來務(wù)工人員子女 人際關(guān)系 心理健康輔導(dǎo)
【學(xué)位授予單位】：首都師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2014
【分類號(hào)】：B844.2
【目錄】：

• 中文摘要4-5
• Abstract5-8
• 緒論8-9
• 第一部分 文獻(xiàn)綜述9-14
• 1.1 相關(guān)概念的界定9-11
• 1.1.1 人際關(guān)系的概念9-10
• 1.1.2 外來務(wù)工人員子女的界定10-11
• 1.2 初中生人際關(guān)系及其影響因素的研究現(xiàn)狀11-12
• 1.2.1 初中生人際關(guān)系的研究現(xiàn)狀11
• 1.2.2 初中生人際關(guān)系影響因素的研究現(xiàn)狀11-12
• 1.3 外來務(wù)工人員子女研究現(xiàn)狀12-14
• 第二部分 問題提出與研究思路14-16
• 2.1 問題的提出14-15
• 2.2 研究的總體思路15-16
• 第三部分 研究方法16-19
• 3.1 研究對(duì)象16
• 3.2 研究工具16
• 3.3 研究方法16-17
• 3.3.1 問卷調(diào)查法16-17
• 3.3.2 個(gè)案訪談法17
• 3.4 研究步驟17-18
• 3.5 數(shù)據(jù)處理方法18-19
• 第四部分 研究結(jié)果19-32
• 4.1 調(diào)查問卷結(jié)果19-24
• 4.1.1 燕山前進(jìn)中學(xué)初一至初三年級(jí)人際關(guān)系狀況19
• 4.1.2 燕山前進(jìn)中學(xué)初一至初三年級(jí)外來務(wù)工人員子女人際關(guān)系狀況19-22
• 4.1.3 燕山前進(jìn)中學(xué)初一至初三年級(jí)外來務(wù)工人員子女在人際關(guān)系方面的自我評(píng)價(jià)22
• 4.1.4 初中生之間相互吸引或相互排斥的原因22-24
• 4.2 個(gè)案訪談?dòng)涗?/span>24-32
• 4.2.1 場(chǎng)景對(duì)答24-27
• 4.2.2 家庭環(huán)境訪談27-29
• 4.2.3 學(xué)校環(huán)境訪談29-32
• 第五部分 研究結(jié)果討論32-37
• 5.1 外來務(wù)工人員子女人際關(guān)系現(xiàn)狀分析32
• 5.2 外來務(wù)工人員子女人際關(guān)系影響因素分析32-37
• 5.2.1 個(gè)人因素對(duì)外來務(wù)工人員子女人際關(guān)系的影響32-35
• 5.2.2 家庭環(huán)境對(duì)外來務(wù)工人員子女人際關(guān)系的影響35
• 5.2.3 學(xué)校環(huán)境對(duì)外來務(wù)工人員子女人際關(guān)系的影響35-37
• 第六部分 改善外來務(wù)工人員子女人際關(guān)系的建議和對(duì)策37-41
• 6.1 加強(qiáng)學(xué)生人際交往心理健康輔導(dǎo)37-39
• 6.1.1 培養(yǎng)優(yōu)秀人際交往品質(zhì)37-38
• 6.1.2 人際交往技能的訓(xùn)練38-39
• 6.2 創(chuàng)設(shè)積極的校園交往環(huán)境39
• 6.2.1 教師應(yīng)努力與外來務(wù)工人員子女建立良好關(guān)系39
• 6.2.2 增加外來務(wù)工人員子女和非外來務(wù)工人員子女之間的交往39
• 6.3 構(gòu)建和諧的家庭交往環(huán)境39-41
• 第七部分 結(jié)論41-42
• 7.1 研究結(jié)論41
• 7.2 研究的不足之處41-42
• 參考文獻(xiàn)42-44
• 附錄一：人際關(guān)系綜合診斷量表44-46
• 附錄二：訪談問卷46-47
• 致謝47

【參考文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

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  本文關(guān)鍵詞：初中階段外來務(wù)工人員子女人際關(guān)系狀況及主要影響因素探究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號(hào)：378681