本文關鍵詞：農村留守初中生疏離感的現(xiàn)狀調查及團體干預研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：疏離感是個體與周圍的人、社會、自然以及自己等各種關系網絡之間，由于正常關系的疏遠，使個體意識到自己和對象之間產生了距離感、異和感以及不能熟識、融為一體，從而產生了不可控制感、無能為力感、孤獨感、交虛感等消極的情感。目前雖然青少年疏離感的研究已經開始并取得一些成就，但是內容側重于理論研究，包括疏離感：概念、結構、測量工具、相關因素研究等，干預研究很少。對象是大眾化的青少年，缺乏對農村留守初中生這一特定群體的研究。 本論文在文獻綜述的基礎上，進行了調查研究。以青少年疏離感為測量工具，對浙江省永嘉縣兩所農村中學409名留守初中生進行調查。研究表明：(1)農村留守初中生疏離感總體水平沒有超過平均值，均值最高的是生活環(huán)境疏離感，最低的是親人疏離感；（2)農村留守初中生疏離感總體水平在性別上不存在顯著性差異；（3)農村留守初中生疏離感總體水平及各維度在是否獨生子女方面不存在顯著性差異；（4)農村留守初中丨I:的疏離感各維度在年級方面存在顯著性差異，相對而言，初二最高、初二次之、初一最低；（5)農村留守初中生疏離感總體水平在父母文化程度方面不存在顯著性差異。 在上述問卷調查的基礎上，本研究以降低疏離感水平為目的設計了-套團體心理干預方案。團體干預以24名留守初中生為被試，隨機分成實驗組與對照組，懫用前后測實驗設計，對實驗組被試進行共10次，每周2次，每次約100分鐘的團體心理咨詢干預，對照組無干預。結果顯示，實驗組被試的疏離感水平有顯著降低(p〈.01),表明團體干預對農村留守初中生的疏離感水平起到降低作用。
【關鍵詞】：農村留守初中生 疏離感 現(xiàn)狀調g，

本文編號：374532

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