本文關(guān)鍵詞：大學生內(nèi)隱助人行為態(tài)度的實驗研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：態(tài)度一直以來都被看做是社會心理學中的一個核心概念，與此同時態(tài)度也是心理學研究中的重要主題之一，其中態(tài)度和行為之間的相關(guān)關(guān)系也逐漸成為了心理學所熱點探討的對象。眾多學者均指出態(tài)度對于預(yù)測個體行為的產(chǎn)生和發(fā)展有著重要的作用。隨著方法和技術(shù)的革新，對于態(tài)度的研究也進入了新的發(fā)展空間，逐漸由外顯層面向內(nèi)隱層面轉(zhuǎn)變。 在我國的傳統(tǒng)文化背景下，助人行為作為一種高尚的品德是歷來所被提倡的。但在過往對于助人行為的探討中，，國內(nèi)的相關(guān)研究多注重于道德品德方面的領(lǐng)域，而在心理學領(lǐng)域中對于此方面的探討則相對較少。同時，在已有的對于助人行為的研究當中，大多的實證研究主要集中于對外顯行為的相關(guān)測量，而對于內(nèi)隱方面的探討則相對較少，因此，在本研究中以探討內(nèi)隱層面上個體對于助人行為所持有的態(tài)度，以此豐富相關(guān)方面的研究。 本研究以大學生為被試，采用GNAT技術(shù)對個體內(nèi)隱助人態(tài)度進行測量，同時以實驗組和控制組作為對比，以評價性條件反射范式（EC）作為主要探測手段，考察該程序是否能對內(nèi)隱態(tài)度進行相關(guān)改變的有效性。研究由兩個實驗組成： 實驗1：采用GNAT實驗程序?qū)Υ髮W生群體內(nèi)隱助人態(tài)度現(xiàn)狀水平進行考察。 實驗2：在采用評價性條件反射范式（EC）的基礎(chǔ)上，對內(nèi)隱助人態(tài)度改變的可行性進行探討。 研究結(jié)果表明: （1）實驗一中采用GNAT范式對大學生內(nèi)隱助人態(tài)度進行相關(guān)測量，實驗結(jié)果表明大學生群體的內(nèi)隱助人態(tài)度現(xiàn)狀水平是傾向于積極的；男女生的內(nèi)隱助人態(tài)度之間不存在顯著性的性別差異。 （2）在實驗二中，通過評價性條件反射范式（EC）的處理后，在實驗組中被試的內(nèi)隱助人態(tài)度傾向于消極，而在控制組中被試的內(nèi)隱助人態(tài)度傾向于積極，由結(jié)果的對比可看出在大學生的內(nèi)隱助人態(tài)度上存在著評價性條件反射效應(yīng)(EC效應(yīng))；同時還發(fā)現(xiàn)，實驗組與控制組男女生的內(nèi)隱助人態(tài)度之間不存在顯著性的性別差異。但從具體數(shù)據(jù)上可看出男生的內(nèi)隱助人態(tài)度較之女生而言更為消極，即EC范式的處理對男生的影響比對女生的影響更大。
【關(guān)鍵詞】：大學生 助人行為 內(nèi)隱態(tài)度
【學位授予單位】：貴州師范大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2014
【分類號】：B844.2
【目錄】：

• 中文摘要4-6
• ABSTRACT6-8
• 1 文獻綜述8-22
• 1.1 助人行為研究綜述8-13
• 1.1.1 助人行為概念研究8-10
• 1.1.2 助人行為影響因素的研究10-11
• 1.1.3 助人行為的研究方法11-13
• 1.2 內(nèi)隱態(tài)度研究綜述13-21
• 1.2.1 內(nèi)隱態(tài)度的界定14-15
• 1.2.2 內(nèi)隱態(tài)度的測量方法15-18
• 1.2.3. 內(nèi)隱態(tài)度的可變性18-21
• 1.3. 已有研究的不足21-22
• 2 問題提出22-25
• 2.1 研究目的22
• 2.2 本研究的意義22-23
• 2.2.1 本研究的理論意義22
• 2.2.2 本研究的實踐意義22-23
• 2.3 本研究的基本方法23-25
• 2.3.1 大學生內(nèi)隱態(tài)度的測量方法23-24
• 2.3.2 大學生內(nèi)隱助人態(tài)度的改變方法24-25
• 3 實驗研究25-38
• 3.1 研究一：大學生內(nèi)隱助人態(tài)度的實驗研究25-31
• 3.1.1 本研究的假設(shè)25
• 3.1.2 方法25-27
• 3.1.3 結(jié)果分析27-29
• 3.1.4. 討論29-30
• 3.1.5. 結(jié)論30-31
• 3.2 研究二：大學生內(nèi)隱助人態(tài)度改變的研究31-38
• 3.2.1. 本實驗的假設(shè)31-32
• 3.2.2. 方法32-34
• 3.2.3. 結(jié)果分析34-36
• 3.2.4. 討論36-37
• 3.2.5. 結(jié)論37-38
• 4 總討論38-41
• 4.1 GNAT 程序?qū)τ诖髮W生內(nèi)隱助人態(tài)度測量的有效性38-39
• 4.2 內(nèi)隱助人態(tài)度的可變性39-41
• 5 研究結(jié)論與展望41-43
• 5.1 研究結(jié)論41
• 5.2 不足與展望41-43
• 5.2.1 測量指標方面41
• 5.2.2 被試變量方面41-42
• 5.2.3 態(tài)度改變效果方面42-43
• 參考文獻43-46
• 附錄46-47
• 后記47-48
• 攻讀碩士研究生期間發(fā)表的學術(shù)論文情況48-49

【參考文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

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  本文關(guān)鍵詞：大學生內(nèi)隱助人行為態(tài)度的實驗研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號：370608