本文關鍵詞：大學生人際關系困擾與家庭功能、疏離感的關系研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：家庭功能與疏離感會對個人成長過程中的人際關系會造成直接與間接的影響，已有研究表明家庭功能與人際關系困擾、家庭功能與疏離感、疏離感與人際關系困擾之間存在顯著的相關關系，但三者間的關系與機制有待進一步探究。本研究采用了家庭功能評定量表（FAD）、青少年疏離感問卷、人際關系綜合診斷量表對四川、重慶兩地共六所高校大學生進行調研，數(shù)據(jù)采用SPSS19.0進行描述分析、獨立樣本T檢驗、相關分析、回歸分析、中介效應檢驗等，結果發(fā)現(xiàn)： （1）本次研究中大學生存在人際關系困擾的總檢出率為52.37％，在人際交友困擾、人際交談困擾兩個方面表現(xiàn)尤為突出，其次是與異性交往困擾，待人接物困擾；女生比男生在人際交往上顯示出更多的優(yōu)勢（P0.01）；城市大學生在人際交談、與異性交往上比農村大學生有更多優(yōu)勢（P0.01）；非獨生子女在人際交談困擾上比獨生子女更少（P0.05）；單親家庭的大學生在與異性交往中表現(xiàn)出更多的人際關系困擾（P0.05）。 （2）本次研究中女生報告的家庭功能情況顯著好于男生（P0.001），來自于城市的大學生的家庭功能顯著好于來自于農村的大學生（P0.001），獨生子女的家庭功能比非獨生子女家庭功能更好（P0.001）。 （3）本次研究中女生在環(huán)境疏離感上顯著高于男生（P0.05）；城市學生在疏離感總分以及社會疏離感（P0.01）、人際疏離感上（P0.05）顯著低于農村學生，而農村學生在環(huán)境疏離感上顯著低于城市學生（P0.05）；獨生子女與非獨生子女在疏離感上差異不顯著。 （4）大學生人際關系困擾與家庭功能呈負相關關系，與疏離感呈正相關關系，家庭功能與疏離感呈負相關關系，三者兩兩相關顯著。 （5）家庭功能量表中角色、情感反應能預測人際關系困擾變異的2.7％；家庭功能量表中角色、行為控制、情感反應能預測疏離感變異的22.8％，疏離感量表中社會疏離感，能預測人際關系困擾變異的2.4％；家庭功能與疏離感量表中情感反應、社會疏離感共同能預測人際關系困擾變異的3.5％。 （6）疏離感在家庭功能與人際關系困擾中起到的是部分中介效應，，中介效應占總效應的比例是26.27%。 （7）同一性別下男生的疏離感在家庭功能與人際關系困擾中起到的是部分中介效應，中介效應占總效應的比例是26.29%。
【關鍵詞】：大學生 家庭功能 疏離感 人際關系困擾
【學位授予單位】：四川師范大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2014
【分類號】：G444
【目錄】：

• 摘要4-6
• Abstract6-11
• 1 引言11-12
• 2 研究綜述12-24
• 2.1 人際關系困擾的研究12-15
• 2.1.1 人際關系困擾的概念12-13
• 2.1.2 人際關系的理論13-15
• 2.2 家庭功能的研究15-18
• 2.2.1 家庭功能的概念15-16
• 2.2.2 家庭功能的理論16-18
• 2.3 疏離感的研究18-21
• 2.3.1 疏離感的概念18-20
• 2.3.2 疏離感的維度20-21
• 2.4 人際關系與家庭功能、疏離感的關系研究21-24
• 2.4.1 人際關系困擾與家庭功能的相關研究21
• 2.4.2 人際關系困擾與疏離感的相關研究21-22
• 2.4.3 家庭功能與疏離感的相關研究22-24
• 3 研究緣由及假設24-27
• 3.1 研究緣由24-25
• 3.1.1 已有研究中的不足24
• 3.1.2 來自于實踐的思考24-25
• 3.2 研究的意義、目的及假設25-27
• 3.2.1 研究意義25-26
• 3.2.2 研究目的26
• 3.2.3 研究假設26-27
• 4 研究方法與對象27-29
• 4.1 研究對象27
• 4.2 研究工具27-28
• 4.3 研究程序28-29
• 5 研究結果29-43
• 5.1 大學生人際交往困擾的特點29-32
• 5.1.1 大學生人際交往困擾的基本情況29-30
• 5.1.2 大學生人際交往困擾在性別上的差異比較30
• 5.1.3 大學生人際困擾在城鄉(xiāng)上的差異比較30-31
• 5.1.4 人際關系困擾在是否是獨生子女上的差異比較31
• 5.1.5 人際關系困擾在是否是單親家庭上的差異比較31-32
• 5.2 學生家庭功能的特點32-35
• 5.2.1 大學生家庭功能的基本情況32
• 5.2.2 大學生家庭功能在性別上的差異比較32-33
• 5.2.3 大學生家庭功能在城鄉(xiāng)上的差異比較33-34
• 5.2.4 大學生家庭功能在是否是獨生子女上的差異比較34
• 5.2.5 大學生家庭功能在是否是單親家庭上的差異比較34-35
• 5.3 大學生疏離感的特點35-37
• 5.3.1 大學生疏離感的基本情況35
• 5.3.2 大學生疏離感在性別上的差異比較35-36
• 5.3.3 大學生疏離感在城鄉(xiāng)上的差異比較36
• 5.3.4 大學生疏離感在是否是獨生子女上的差異比較36-37
• 5.3.5 大學生疏離感在是否是單親家庭上的差異比較37
• 5.4 大學生人際關系困擾與家庭功能、疏離感的相關研究37-39
• 5.4.1 大學生人際關系困擾與家庭功能的相關研究37-38
• 5.4.2 大學生家庭功能與疏離感的相關研究38
• 5.4.3 大學生人際關系困擾與疏離感的相關研究38-39
• 5.5 大學生家庭功能、疏離感對人際關系困擾的回歸分析39-40
• 5.5.1 大學生家庭功能對人際關系困擾的回歸分析39
• 5.5.2 大學生家庭功能對疏離感的回歸分析39
• 5.5.3 大學生疏離感對人際關系困擾的回歸分析39-40
• 5.5.4 大學生家庭功能、疏離感共同對人際關系困擾的回歸分析40
• 5.6 大學生疏離感在家庭功能與人際關系困擾之間的中介效應40-41
• 5.7 同一性別下家庭功能、疏離感對人際關系困擾的回歸分析41-42
• 5.8 同一性別下疏離感在家庭功能、人際關系困擾之間的中介效應42-43
• 6 綜合分析與討論43-53
• 6.1 大學生人際關系困擾的基本特點分析43-46
• 6.1.1 大學生人際關系困擾的基本情況分析43-44
• 6.1.2 大學生人際關系困擾的性別差異分析44
• 6.1.3 大學生人際關系困擾的城鄉(xiāng)差異分析44-45
• 6.1.4 大學生人際關系困擾在是否是獨生子女上的差異分析45
• 6.1.5 大學生人際關系困擾在是否是單親家庭上的差異分析45-46
• 6.2 大學生家庭功能的基本特點分析46-49
• 6.2.1 大學生家庭功能的總體情況分析46
• 6.2.2 大學生家庭功能在性別上的差異分析46-47
• 6.2.3 大學生家庭功能在城鄉(xiāng)上的差異分析47-48
• 6.2.4 大學生家庭功能在是否是獨生子女上的差異分析48
• 6.2.5 家庭功能在是否是單親家庭上的差異分析48-49
• 6.3 大學生疏離感的基本特點分析49-50
• 6.3.1 大學生疏離感的基本情況分析49
• 6.3.2 大學生疏離感在性別上的差異分析49
• 6.3.3 大學生疏離感在城鄉(xiāng)上的差異分析49-50
• 6.3.4 大學生疏離感在是否是獨生子女上的差異分析50
• 6.3.5 大學生疏離感在是否是單親家庭上的差異分析50
• 6.4 大學生家庭功能、疏離感、人際關系困擾的相關、回歸分析50-51
• 6.4.1 大學生家庭功能與人際關系困擾的相關、回歸分析50
• 6.4.2 大學生家庭功能與疏離感的相關、回歸分析50-51
• 6.4.3 疏離感對人際關系困擾的相關、回歸研究分析51
• 6.5 大學生疏離感在家庭功能、人際關系困擾之間的中介作用分析51-52
• 6.6 同一性別下大學生家庭功能、疏離感對人際關系困擾的回歸分析52
• 6.7 同一性別下疏離感對大學生家庭功能、人際關系困擾的中介效應分析52-53
• 7 研究結論與啟示53-55
• 7.1 研究結論53
• 7.2 研究啟示53-55
• 8 研究局限與展望55-56
• 8.1 研究局限55
• 8.2 研究展望55-56
• 參考文獻56-60
• 附錄60-66
• 致謝66-67
• 在校期間科研成果67

【參考文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

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  本文關鍵詞：大學生人際關系困擾與家庭功能、疏離感的關系研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號：369604