本文關(guān)鍵詞：童年中后期的性別隔離現(xiàn)象及其與孤獨感的關(guān)系研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：本研究試圖驗證性別隔離在中國兒童同伴交往中存在的情況,進而探討其穩(wěn)定性和性別差異,然后考察同伴交往中的性別隔離與兒童孤獨感的關(guān)系。研究首先通過考察同性同伴和異性同伴在積極提名、消極提名、雙向的朋友提名和互選友誼這五個同伴交往不同水平變量上的差異,驗證了性別隔離的存在；然后探討了同性同伴和異性同伴在各提名變量上的穩(wěn)定性和性別差異；在此基礎(chǔ)上考察分性別來源的各變量對孤獨感的影響和預測作用。本研究將橫斷研究設(shè)計和縱向研究設(shè)計相結(jié)合,采用同伴提名法、朋友提名法、問卷法,分別在2006年(時間1)和2008年(時間2)對武漢市一所小學3,4年級兒童進行追蹤調(diào)查,主要采用T檢驗、重復測量方差分析、交叉滯后回歸分析等統(tǒng)計方法對數(shù)掘進行分析,結(jié)果表明： (1)在積極提名、收到的朋友提名、對他人的朋友提名、互選友誼的四個變量方面,同性同伴的提名數(shù)顯著多于異性同伴。在消極提名方面,異性同伴間的消極提名顯著高于同性同伴。 (2)兩次測量中,各變量(積極提名、消極提名、自他人的朋友提名、對他人的朋友提名、互選友誼)在2年后的歷時性相關(guān)都達到了顯著水平。取同性提名和異性提名的差值,重復測量方差分析的結(jié)果顯示,積極提名、來自他人的朋友提名、對他人的朋友提名、互選友誼的差值的時間主效應均顯著。T2時間,同性同伴和異性同伴平均提名數(shù)基本顯著高于T1時間的測量結(jié)果,而且兩年后同性同伴提名數(shù)的增量顯著高于異性同伴。 (3)同性同伴和異性同伴在積極提名、互選友誼、來自他人的朋友提名、對他人的朋友提名四個變量上存在顯著的性別差異,女生比男生獲得更多的提名數(shù),并呈穩(wěn)而快的增長態(tài)勢。 (4)逐步回歸分析顯示,男生和女生孤獨感的主要預測變量因性別而異。來自男生的互選友誼提名越多,男生的孤獨感越低；來自女生的朋友提名、對其他女生的朋友提名進入女生孤獨感回歸方程,對孤獨感變異的解釋量依次下降。 (5)對于男生,前測男生的互選友誼數(shù)能夠顯著地預測后測男生的孤獨感,但前測的孤獨感對后測男生的互選友誼則沒有顯著的預測意義；對于女生,一方面,前測來自女生的朋友提名能顯著預測2年后女生的孤獨感,但前測對其他女生的朋友提名對后測的孤獨感不具有顯著的預測效應；另一方面,前測女生的孤獨感對2年后雙向的同性同伴提名均不具有顯著的預測效應。
【關(guān)鍵詞】：性別隔離 同伴提名 互選友誼 孤獨感 性別差異
【學位授予單位】：華中師范大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2014
【分類號】：B844.1
【目錄】：

• 摘要5-6
• Abstract6-9
• 1 前言9-11
• 1.1 選題的意義9-10
• 1.2 研究目的10-11
• 2 文獻綜述11-22
• 2.1 性別隔離的研究11-15
• 2.1.1 性別隔離的界定和表現(xiàn)11
• 2.1.2 性別隔離的發(fā)展特點11-12
• 2.1.3 性別隔離的研究方法12-13
• 2.1.4 性別隔離的形成原因13-14
• 2.1.5 性別隔離的影響14-15
• 2.2 孤獨感的研究15-17
• 2.2.1 孤獨感的定義和測量16
• 2.2.2 孤獨感研究中的性別因素16-17
• 2.3 性別隔離與孤獨感的關(guān)系研究17-19
• 2.3.1 性別隔離與孤獨感17
• 2.3.2 同伴關(guān)系對性別隔離與孤獨感之間關(guān)系的影響17-19
• 2.4 對以往研究的評價與總結(jié)19-20
• 2.5 研究構(gòu)想和假設(shè)的提出20-22
• 3 研究一 對童年中后期性別隔離現(xiàn)象的驗證22-25
• 3.1 研究目的22
• 3.2 研究方法22-23
• 3.2.1 被試22
• 3.2.2 研究工具22
• 3.2.3 研究程序與統(tǒng)計方法22-23
• 3.3 結(jié)果與分析23-25
• 4 研究二 童年中后期性別隔離的穩(wěn)定性和性別差異25-29
• 4.1 研究目的25
• 4.2 研究方法25-26
• 4.2.1 被試25
• 4.2.2 研究工具25-26
• 4.2.3 研究程序與統(tǒng)計方法26
• 4.3 結(jié)果與分析26-29
• 4.3.1 兩次測量中變量之間的歷時性相關(guān)26
• 4.3.2 性別隔離的穩(wěn)定性、連續(xù)性和性別差異26-29
• 5 研究三 性別隔離與孤獨感的關(guān)系研究29-35
• 5.1 研究目的29
• 5.2 研究方法29-30
• 5.2.1 被試29
• 5.2.2 研究工具29
• 5.2.3 研究程序與統(tǒng)計方法29-30
• 5.3 結(jié)果與分析30-35
• 5.3.1 不同性別來源的同伴關(guān)系變量與孤獨感的相關(guān)30-31
• 5.3.2 不同性別來源的同伴關(guān)系變量對不同性別兒童孤獨感的預測作用31-32
• 5.3.3 追蹤變量與不同性別兒童孤獨感的相關(guān)矩陣32-33
• 5.3.4 對橫向預測結(jié)果的縱向交叉滯后回歸分析33-35
• 6 討論35-42
• 6.1 童年中后期同伴交往中性別隔離的存在情況35-36
• 6.2 性別隔離的穩(wěn)定性和性別差異36-38
• 6.2.1 性別隔離的穩(wěn)定性和變化36-37
• 6.2.2 性別隔離的性別差異37-38
• 6.3 性別隔離對孤獨感的預測作用38-40
• 6.3.1 橫斷研究結(jié)果討論38-39
• 6.3.2 縱向研究結(jié)果討論39-40
• 6.4 本研究的價值與局限40-42
• 6.4.1 研究局限與未來的研究方向40-41
• 6.4.2 本研究的理論價值與實踐意義41-42
• 7 結(jié)論42-43
• 參考文獻43-51
• 附錄51-53
• 在校期間發(fā)表的論文、科研成果53-54
• 后記54

【參考文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 李春玲;;中國職業(yè)性別隔離的現(xiàn)狀及變化趨勢[J];江蘇社會科學;2009年03期

2 趙冬梅,周宗奎;童年期同伴關(guān)系與后期適應的研究述評[J];內(nèi)蒙古師范大學學報(哲學社會科學版);2003年03期

3 孫曉軍;周宗奎;;兒童同伴關(guān)系對孤獨感的影響[J];心理發(fā)展與教育;2007年01期

4 龐麗娟;同伴提名法與幼兒同伴交往研究[J];心理發(fā)展與教育;1994年01期

5 ;青少年同伴關(guān)系網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的研究[J];心理發(fā)展與教育;1994年02期

6 周宗奎;兒童社會技能的測評方法[J];心理發(fā)展與教育;1996年03期

7 周宗奎,范翠英;小學兒童社交焦慮與孤獨感研究[J];心理科學;2001年04期

8 池麗萍,辛自強;小學兒童問題行為、同伴關(guān)系與孤獨感的特點及其關(guān)系[J];心理科學;2003年05期

9 趙冬梅;周宗奎;;童年中期同伴關(guān)系的變化對孤獨感的影響[J];心理科學;2006年01期

10 周宗奎;孫曉軍;向遠明;劉久軍;;童年中期兒童同伴交往與孤獨感的交叉滯后分析[J];心理科學;2007年06期

  本文關(guān)鍵詞：童年中后期的性別隔離現(xiàn)象及其與孤獨感的關(guān)系研究，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號：362495