本文關(guān)鍵詞：高職生情緒調(diào)節(jié)自我效能感及其與自尊、抑郁的關(guān)系，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：情緒調(diào)節(jié)自我效能感是目前情緒調(diào)節(jié)研究中的新方向。為了檢驗(yàn)情緒調(diào)節(jié)自我效能感量表在高職生群體中的適用性,研究者在江蘇兩所高職院校抽取292個(gè)樣本,信效度分析表明量表及各分量表內(nèi)部一致性系數(shù)在0.72～0.84之間,量表假設(shè)模型的x2/df=3.00, RMSEA為0.08, CFI、 NFI和GFI等擬合度指標(biāo)均大于0.90。 本研究以《情緒調(diào)節(jié)自我效能感量表》(RES)、 Rosenberg《自尊量表》(SES)和《抑郁癥狀自評(píng)量表》(SDS)作為研究工具,在江蘇、山東和廣東三個(gè)地區(qū)抽取高職生569人,對(duì)高職生情緒調(diào)節(jié)自我效能感、自尊和抑郁的特點(diǎn)進(jìn)行了分析。采用中介效應(yīng)分析以及基于非參數(shù)百分位Bootstrap方法的中介效應(yīng)檢驗(yàn)探討了情緒調(diào)節(jié)自我效能感對(duì)自尊與抑郁之間關(guān)系的影響作用,并建立自尊、情緒調(diào)節(jié)自我效能感及抑郁的結(jié)構(gòu)模型。本研究具體得出了以下結(jié)論： (1)高職生情緒調(diào)節(jié)自我效能感在性別、是否為班干部、文理科和年級(jí)上存在顯著差異。①在情緒調(diào)節(jié)自我效能感得分上,男生除了在表達(dá)積極情緒的自我效能感維度顯著低于女生外,在調(diào)節(jié)沮喪／痛苦情緒的自我效能感、調(diào)節(jié)生氣／易怒情緒的自我效能感以及總分上均顯著高于女生；②班干部在情緒調(diào)節(jié)自我效能感各維度及總分上均顯著高于普通學(xué)生；③文科學(xué)生除了在表達(dá)積極情緒的自我效能感顯著高于理科生,在調(diào)節(jié)沮喪／痛苦情緒的自我效能感、調(diào)節(jié)生氣／易怒情緒的自我效能感以及總分上均顯著低于理科生；④一年級(jí)在表達(dá)積極情緒的自我效能感維度上顯著高于二年級(jí),在調(diào)節(jié)沮喪／痛苦情緒的自我效能感、調(diào)節(jié)生氣／易怒情緒的自我效能感以及總分上均顯著高于三年級(jí)。 (2)自尊、情緒調(diào)節(jié)自我效能感分別與抑郁成顯著負(fù)相關(guān),自尊與情緒調(diào)節(jié)自我效能感各維度和總分呈顯著正相關(guān) (3)自尊、情緒調(diào)節(jié)自我效能感分別對(duì)抑郁有顯著的負(fù)向預(yù)測(cè)作用。 (4)情緒調(diào)節(jié)自我效能感在自尊與抑郁的關(guān)系中起部分中介作用。
【關(guān)鍵詞】：高職生 情緒調(diào)節(jié)自我效能感 自尊 抑郁
【學(xué)位授予單位】：南京師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2014
【分類(lèi)號(hào)】：B844.2
【目錄】：

• 摘要3-4
• Abstract4-7
• 1 前言7-18
• 1.1 選題背景7-8
• 1.2 文獻(xiàn)綜述8-16
• 1.2.1 情緒調(diào)節(jié)自我效能感研究綜述8-10
• 1.2.2 自尊的研究綜述10-13
• 1.2.3 抑郁的研究綜述13-15
• 1.2.4 情緒調(diào)節(jié)自我效能感與自尊、抑郁的關(guān)系15-16
• 1.3 文獻(xiàn)評(píng)述與問(wèn)題提出16-17
• 1.4 研究目的與研究假設(shè)17-18
• 1.4.1 研究目的17
• 1.4.2 研究假設(shè)17-18
• 2 研究方法18-22
• 2.1 研究對(duì)象18
• 2.2 研究工具18-21
• 2.2.1 情緒調(diào)節(jié)自我效能感量表18
• 2.2.2 情緒調(diào)節(jié)自我效能感量表在高職生中的適用性分析18-20
• 2.2.3 自尊量表20
• 2.2.4 抑郁自評(píng)量表20-21
• 2.3 施測(cè)程序與統(tǒng)計(jì)分析21-22
• 3 結(jié)果與分析22-31
• 3.1 各變量特點(diǎn)22-25
• 3.1.1 情緒調(diào)節(jié)自我效能感特點(diǎn)22-24
• 3.1.2 自尊的特點(diǎn)24
• 3.1.3 抑郁的特點(diǎn)24-25
• 3.2 情緒調(diào)節(jié)自我效能感與自尊和抑郁相關(guān)分析25-26
• 3.3 自尊與情緒調(diào)節(jié)自我效能感對(duì)抑郁的回歸分析26-27
• 3.3.1 自尊對(duì)抑郁的回歸分析26
• 3.3.2 情緒調(diào)節(jié)自我效能感對(duì)抑郁的回歸分析26-27
• 3.4 情緒調(diào)節(jié)自我效能感在自尊與抑郁之間的中介作用27-28
• 3.4.1 情緒調(diào)節(jié)自我效能感中介作用分析27
• 3.4.2 基于非參數(shù)百分位Bootstrap方法的中介效應(yīng)檢驗(yàn)27-28
• 3.5 基于BOOTSTAP方法的結(jié)構(gòu)方程模型28-31
• 3.5.1 建立自尊、情緒調(diào)節(jié)自我效能感及抑郁的結(jié)構(gòu)模型28-29
• 3.5.2 基于BOOTSTRAP法的模型參數(shù)估計(jì)檢驗(yàn)29-31
• 4 討論31-40
• 4.1 高職生各變量特點(diǎn)討論31-36
• 4.1.1 高職生情緒調(diào)節(jié)自我效能感特點(diǎn)討論31-33
• 4.1.2 高職生自尊特點(diǎn)討論33-34
• 4.1.3 高職生抑郁特點(diǎn)討論34-36
• 4.2 高職生自尊與抑郁的關(guān)系討論36-37
• 4.3 高職生情緒調(diào)節(jié)自我效能感與抑郁的關(guān)系討論37-38
• 4.4 高職生情緒調(diào)節(jié)自我效能感在自尊與抑郁之間的中介作用討論38-40
• 5 結(jié)論40-41
• 6 研究意義與不足41-42
• 附錄一 情緒調(diào)節(jié)自我效能感(RESE)(項(xiàng)目列舉)42-43
• 附錄二 抑郁自評(píng)量表(SDS)(項(xiàng)目列舉)43-44
• 附錄三 自尊量表(SES)(項(xiàng)目列舉)44-45
• 參考文獻(xiàn)45-49
• 在校期間已發(fā)表論文49-50
• 致謝50

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：358180