本文關(guān)鍵詞：大學(xué)生人格特質(zhì)、手機(jī)使用動(dòng)機(jī)與手機(jī)依賴的關(guān)系，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：隨著信息技術(shù)的飛速發(fā)展,手機(jī)逐漸改變?nèi)藗兊纳罘绞?已成為人們生活中不可或缺的一部分。年輕人每天使用手機(jī)為各種各樣的目的。例如,使用手機(jī)輔助學(xué)習(xí)、獲取信息、玩游戲、聽音樂(lè)以及與他人之間進(jìn)行溝通交流。不可否認(rèn),手機(jī)確實(shí)給我們的學(xué)習(xí)與生活帶來(lái)極大的便利。然而,由于手機(jī)使用所產(chǎn)生的一系列社會(huì)問(wèn)題也不容忽視。例如,駕駛過(guò)程中打電話、發(fā)短信增加了交通事故發(fā)生的概率；上課期間接電話、發(fā)信息嚴(yán)重影響了課堂學(xué)習(xí)的效果等等。甚至有人完全沉醉于手機(jī)的娛樂(lè)和人際交往功能,以一種高成本的方式來(lái)維持這種依賴狀態(tài)。因此,過(guò)度手機(jī)使用被看做是一種技術(shù)壓力,它影響了個(gè)體正常的工作和學(xué)習(xí),手機(jī)依賴(成癮)對(duì)個(gè)人乃至社會(huì)都產(chǎn)生了極大的負(fù)面效應(yīng)。 雖然有大量研究考察了技術(shù)成癮(如,網(wǎng)絡(luò)成癮),然而手機(jī)依賴(成癮)卻一直未能引起心理學(xué)工作者的重視。手機(jī)依賴可能是個(gè)體、環(huán)境和行為因素相互作用的產(chǎn)物。人格特質(zhì)作為一種穩(wěn)定可靠的個(gè)體因素是否對(duì)手機(jī)依賴產(chǎn)生影響?手機(jī)使用行為受其動(dòng)機(jī)因素的支配,那么手機(jī)使用動(dòng)機(jī)是否也對(duì)手機(jī)依賴具有預(yù)測(cè)作用?本研究采用艾森克人格問(wèn)卷(EPQ)、《大學(xué)生手機(jī)依賴問(wèn)卷》以及自編的《大學(xué)生手機(jī)使用動(dòng)機(jī)問(wèn)卷》對(duì)湖南省3所有代表性的大學(xué)本科院校和高職院校,隨機(jī)整群抽取大一至大四的529名在校大學(xué)生進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查�？疾齑髮W(xué)生手機(jī)使用動(dòng)機(jī)和手機(jī)依賴的現(xiàn)狀,以及大學(xué)生人格特質(zhì),手機(jī)使用動(dòng)機(jī)與手機(jī)依賴三者之間的關(guān)系。為進(jìn)一步剖析手機(jī)依賴的成因機(jī)制提供了新的探索,為大學(xué)生手機(jī)依賴(成癮)的干預(yù)對(duì)策和矯正措施提供了極具價(jià)值的參考。調(diào)查結(jié)果發(fā)現(xiàn)： (一)不同年級(jí)被試在手機(jī)依賴的“戒斷癥狀”、“突顯行為”、“社交撫慰”、“心境改變”維度以及量表總分上差異均顯著。在手機(jī)依賴總分上,大一學(xué)生得分顯著低于其他年級(jí)學(xué)生得分。 (二)女生在手機(jī)使用動(dòng)機(jī)的“自我表達(dá)”和“休閑娛樂(lè)”維度及問(wèn)卷總分上得分顯著高于男生；不同年級(jí)被試在手機(jī)使用動(dòng)機(jī)的“人際溝通”、“信息獲取”、“自我表達(dá)”、“休閑娛樂(lè)”維度及問(wèn)卷總分上差異均顯著。 (三)人格特質(zhì)中的內(nèi)外向與手機(jī)使用動(dòng)機(jī)的“人際溝通”、“信息獲取”、“自我表達(dá)”、“休閑娛樂(lè)”維度及手機(jī)使用動(dòng)機(jī)總分間均存在顯著正相關(guān)；神經(jīng)質(zhì)與“自我表達(dá)”和“休閑娛樂(lè)”維度存在顯著正相關(guān)；精神質(zhì)與“人際溝通”、“信息獲取”維度存在顯著負(fù)相關(guān)。 (四)大學(xué)生手機(jī)依賴的“戒斷癥狀”、“心境改變”維度及手機(jī)依賴總分與手機(jī)使用動(dòng)機(jī)的“人際溝通”、“自我表達(dá)”、“休閑娛樂(lè)”維度及手機(jī)使用動(dòng)機(jī)總分間存在顯著正相關(guān)。 (五)大學(xué)生人格特質(zhì)中的內(nèi)外向與手機(jī)依賴的“戒斷癥狀”維度呈顯著正相關(guān)；神經(jīng)質(zhì)和精神質(zhì)與“戒斷癥狀”、“突顯行為”、“社交撫慰”、“心境改變”及手機(jī)依賴總分間均存在顯著正相關(guān)。 (六)大學(xué)生手機(jī)使用動(dòng)機(jī)在人格特質(zhì)與手機(jī)依賴之間起部分中介作用。 手機(jī)依賴是個(gè)體因素、環(huán)境因素和行為因素相互作用的產(chǎn)物�；诒狙芯康慕Y(jié)果,筆者認(rèn)為可以從深化對(duì)手機(jī)使用的認(rèn)知、培養(yǎng)當(dāng)代大學(xué)生的健全人格及構(gòu)建和諧的群體氣氛、加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生自我控制方面的培養(yǎng)與教育等幾個(gè)方面對(duì)大學(xué)生的手機(jī)使用動(dòng)機(jī)和手機(jī)依賴行為進(jìn)行干預(yù)和疏導(dǎo)。未來(lái)研究可以深入檢驗(yàn)心理特征變量,社會(huì)環(huán)境因素以及人際環(huán)境變量對(duì)手機(jī)使用動(dòng)機(jī)和手機(jī)依賴的影響。
【關(guān)鍵詞】：大學(xué)生 人格特質(zhì) 手機(jī)使用動(dòng)機(jī) 手機(jī)依賴
【學(xué)位授予單位】：湖南師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2014
【分類號(hào)】：B844.2
【目錄】：

• 摘要3-5
• Abstract5-12
• 1 文獻(xiàn)綜述12-20
• 1.1 手機(jī)依賴的界定、診斷標(biāo)準(zhǔn)和測(cè)量12-14
• 1.1.1 手機(jī)依賴的界定12-13
• 1.1.2 手機(jī)依賴的診斷標(biāo)準(zhǔn)13
• 1.1.3 手機(jī)依賴的測(cè)量工具13-14
• 1.2 人格特質(zhì)的內(nèi)涵、測(cè)量及其與手機(jī)依賴14-18
• 1.2.1 人格特質(zhì)的內(nèi)涵14-15
• 1.2.2 人格特質(zhì)的測(cè)量15-16
• 1.2.3 人格特質(zhì)與手機(jī)依賴的關(guān)系16-18
• 1.3 手機(jī)使用動(dòng)機(jī)的概述及其與手機(jī)依賴18-19
• 1.3.1 手機(jī)使用動(dòng)機(jī)概述18
• 1.3.2 手機(jī)使用動(dòng)機(jī)與手機(jī)依賴的關(guān)系18-19
• 1.4 人格特質(zhì)與手機(jī)使用動(dòng)機(jī)19-20
• 2 問(wèn)題提出與研究意義20-22
• 2.1 現(xiàn)有研究的不足20
• 2.2 本研究的創(chuàng)新之處20-21
• 2.3 研究意義21-22
• 2.3.1 理論意義21
• 2.3.2 實(shí)踐意義21-22
• 3 研究設(shè)計(jì)22-24
• 3.1 研究目的22
• 3.2 研究?jī)?nèi)容22
• 3.3 研究假設(shè)22
• 3.4 研究方法22-24
• 3.4.1 研究對(duì)象22-23
• 3.4.2 研究工具23
• 3.4.3 統(tǒng)計(jì)方法23-24
• 4 結(jié)果24-37
• 4.1 大學(xué)生手機(jī)依賴的總體情況及描述性統(tǒng)計(jì)24-25
• 4.1.1 大學(xué)生手機(jī)依賴的性別、年級(jí)差異24-25
• 4.1.2 大學(xué)生手機(jī)依賴的是否獨(dú)生和地區(qū)差異25
• 4.1.3 大學(xué)生手機(jī)依賴的學(xué)校類別和專業(yè)類別差異25
• 4.2 大學(xué)生手機(jī)使用動(dòng)機(jī)問(wèn)卷的初步編制與施測(cè)25-30
• 4.2.1 結(jié)果與分析26-30
• 4.3 大學(xué)生手機(jī)使用動(dòng)機(jī)的總體情況及描述性統(tǒng)計(jì)30-32
• 4.3.1 大學(xué)生手機(jī)使用動(dòng)機(jī)的性別、年級(jí)差異30-31
• 4.3.2 大學(xué)生手機(jī)使用動(dòng)機(jī)的是否獨(dú)生和地區(qū)差異31-32
• 4.3.3 大學(xué)生手機(jī)使用動(dòng)機(jī)的學(xué)校類別和專業(yè)類別差異32
• 4.4 大學(xué)生人格特質(zhì)、手機(jī)使用動(dòng)機(jī)和手機(jī)依賴的關(guān)系32-37
• 4.4.1 大學(xué)生人格特質(zhì)與手機(jī)使用動(dòng)機(jī)的關(guān)系32-33
• 4.4.2 大學(xué)生手機(jī)依賴與手機(jī)使用動(dòng)機(jī)的關(guān)系33
• 4.4.3 大學(xué)生人格特質(zhì)與手機(jī)依賴的關(guān)系33-35
• 4.4.4 大學(xué)生人格特質(zhì)、手機(jī)使用動(dòng)機(jī)和手機(jī)依賴的關(guān)系35-37
• 5 討論37-47
• 5.1 手機(jī)依賴、手機(jī)使用動(dòng)機(jī)的人口學(xué)變量分析37-39
• 5.2 人格特質(zhì)、手機(jī)使用動(dòng)機(jī)和手機(jī)依賴之間的關(guān)系分析39-43
• 5.2.1 人格特質(zhì)與手機(jī)依賴的關(guān)聯(lián)39-40
• 5.2.2 人格特質(zhì)與手機(jī)使用動(dòng)機(jī)的關(guān)聯(lián)40-41
• 5.2.3 手機(jī)依賴與手機(jī)使用動(dòng)機(jī)的關(guān)聯(lián)41-42
• 5.2.4 手機(jī)使用動(dòng)機(jī)在人格特質(zhì)與手機(jī)依賴之間的中介效應(yīng)分析42-43
• 5.3 對(duì)手機(jī)依賴和手機(jī)使用動(dòng)機(jī)的心理學(xué)建議43-44
• 5.4 問(wèn)題與展望44-47
• 6 結(jié)論47-48
• 參考文獻(xiàn)48-55
• 附錄55-63
• 后記63-65

【參考文獻(xiàn)】

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  本文關(guān)鍵詞：大學(xué)生人格特質(zhì)、手機(jī)使用動(dòng)機(jī)與手機(jī)依賴的關(guān)系，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號(hào)：357874