本文關(guān)鍵詞：理論與實(shí)驗(yàn)混合型視頻公開(kāi)課的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：國(guó)外視頻公開(kāi)課在我國(guó)引起的強(qiáng)大反響催生了我國(guó)的視頻公開(kāi)課。我國(guó)的大學(xué)視頻公開(kāi)課同時(shí)向高校學(xué)生和社會(huì)大眾開(kāi)放，強(qiáng)調(diào)學(xué)科內(nèi)容的通讀性和應(yīng)用性。大學(xué)物理是理工科學(xué)生的基礎(chǔ)課，內(nèi)容覆蓋面廣，學(xué)生受益面大。但目前已上線的528門(mén)視頻公開(kāi)課中僅有6門(mén)是物理方面的，而且傳播效果不甚理想。 本文主要就理論與實(shí)驗(yàn)混合型視頻公開(kāi)課的設(shè)計(jì)與制作過(guò)程展開(kāi)詳細(xì)討論，結(jié)合湖南大學(xué)《大學(xué)物理的生活震撼》視頻公開(kāi)課建設(shè)的案例，給出每個(gè)環(huán)節(jié)和步驟的詳細(xì)介紹。分享設(shè)計(jì)理念和制作經(jīng)驗(yàn)，旨在為我國(guó)精品視頻公開(kāi)課建設(shè)提供新型教學(xué)模式模型。 視頻公開(kāi)課的質(zhì)量主要由教師的教學(xué)設(shè)計(jì)與視頻制作單位的拍攝制作技術(shù)共同決定。通過(guò)對(duì)國(guó)內(nèi)外視頻公開(kāi)課教學(xué)設(shè)計(jì)的分析比較，在教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者分析的基礎(chǔ)上，，詳述《大學(xué)物理的生活震撼》教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)、教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)以及多媒體課件的設(shè)計(jì)。教師充分發(fā)揮肢體語(yǔ)言和視覺(jué)注意引導(dǎo)的作用促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)，注重課堂中師生互動(dòng)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)。視頻公開(kāi)課的制作以還原真實(shí)課堂情景為出發(fā)點(diǎn)，采用授課現(xiàn)場(chǎng)錄制，PPT課件投影也采用直接拍攝法，保證真實(shí)完整的課堂信息傳遞。分享拍攝與制作經(jīng)驗(yàn)與流程，以及所使用的關(guān)鍵技術(shù)。 最后通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查法對(duì)湖南大學(xué)開(kāi)設(shè)《大學(xué)物理》課程的大一、大二學(xué)生進(jìn)行視頻公開(kāi)課的應(yīng)用效果分析，了解《大學(xué)物理的生活震撼》公開(kāi)課的教學(xué)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)情況，教學(xué)各環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)能否促進(jìn)學(xué)習(xí)及其與學(xué)生的需求是否契合。調(diào)查得出的數(shù)據(jù)證明該課程的設(shè)計(jì)與制作能取得良好的教學(xué)實(shí)效，并為公開(kāi)課的建立提供了改進(jìn)依據(jù)。
【關(guān)鍵詞】：視頻公開(kāi)課 理論與實(shí)驗(yàn)混合 大學(xué)物理 教學(xué)設(shè)計(jì) 拍攝制作技術(shù)
【學(xué)位授予單位】：湖南大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2014
【分類(lèi)號(hào)】：O4-4;G434
【目錄】：

• 摘要5-6
• Abstract6-10
• 插圖索引10-11
• 附表索引11-12
• 第1章 緒論12-17
• 1.1 研究背景12-14
• 1.1.1 視頻公開(kāi)課的由來(lái)12
• 1.1.2 國(guó)內(nèi)外視頻公開(kāi)課發(fā)展現(xiàn)狀12-14
• 1.2 研究?jī)?nèi)容及方法14-15
• 1.2.1 研究?jī)?nèi)容14-15
• 1.2.2 研究方法15
• 1.3 研究目的及意義15-17
• 1.3.1 研究目的15-16
• 1.3.2 選題意義16-17
• 第2章 視頻公開(kāi)課設(shè)計(jì)與制作的理論基礎(chǔ)17-21
• 2.1 學(xué)習(xí)理論基礎(chǔ)17
• 2.1.1 認(rèn)知主義學(xué)習(xí)理論17
• 2.1.2 建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論17
• 2.2 媒體學(xué)習(xí)心理17-19
• 2.2.1 VAK 學(xué)習(xí)理論與視頻公開(kāi)課設(shè)計(jì)17-18
• 2.2.2 多媒體和網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)心理18-19
• 2.3 教學(xué)設(shè)計(jì)理論19-21
• 2.3.1 教學(xué)設(shè)計(jì)的意義19
• 2.3.2 教學(xué)設(shè)計(jì)的流程19-21
• 第3章 混合型視頻公開(kāi)課的設(shè)計(jì)21-33
• 3.1 國(guó)內(nèi)外視頻公開(kāi)課設(shè)計(jì)比較21-23
• 3.1.1 國(guó)外視頻公開(kāi)課的設(shè)計(jì)21-22
• 3.1.2 國(guó)內(nèi)視頻公開(kāi)課的設(shè)計(jì)22
• 3.1.3 國(guó)內(nèi)外公開(kāi)課設(shè)計(jì)的比較22-23
• 3.2 教學(xué)目標(biāo)與學(xué)習(xí)者分析23-24
• 3.3 確定教學(xué)內(nèi)容24-29
• 3.3.1 理論知識(shí)的選擇24-26
• 3.3.2 演示實(shí)驗(yàn)的選擇26-28
• 3.3.3 理論與實(shí)驗(yàn)的混合28-29
• 3.4 多媒體課件的制作29-31
• 3.4.1 教學(xué)素材多媒體化29-30
• 3.4.2 PPT 課件的制作30-31
• 3.5 教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)31-33
• 第4章 混合型視頻公開(kāi)課的實(shí)現(xiàn)33-50
• 4.1 拍攝前的準(zhǔn)備33-36
• 4.1.1 場(chǎng)景選擇與布置33-34
• 4.1.2 拍攝器材準(zhǔn)備與機(jī)位設(shè)置34-35
• 4.1.3 試拍35-36
• 4.2 公開(kāi)課正式拍攝36-38
• 4.2.1 各工作人員的職責(zé)范圍36-37
• 4.2.2 突發(fā)事件處理37
• 4.2.3 拍攝技巧37-38
• 4.3 視頻的后期編輯38-50
• 4.3.1 鏡頭選擇與組接38-39
• 4.3.2 視頻剪輯39-46
• 4.3.3 字幕制作及視頻壓縮46-50
• 第5章 應(yīng)用效果分析與改進(jìn)空間50-57
• 5.1 應(yīng)用效果的問(wèn)卷調(diào)查50-51
• 5.2 教學(xué)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)評(píng)析51-55
• 5.2.1 教學(xué)目標(biāo)完成情況51
• 5.2.2 教學(xué)內(nèi)容51-52
• 5.2.3 教學(xué)方法與教學(xué)活動(dòng)52-53
• 5.2.4 教學(xué)媒體與教學(xué)環(huán)境53-55
• 5.3 改進(jìn)空間55-57
• 結(jié)論57-61
• 1. 論文的研究成果57-58
• 2. 論文的創(chuàng)新成果58
• 3. 論文研究的不足58-59
• 4. 視頻公開(kāi)課建設(shè)的展望與設(shè)想59-61
• 參考文獻(xiàn)61-64
• 致謝64-65
• 附錄A 攻讀學(xué)位期間發(fā)表的學(xué)術(shù)論文目錄65-66
• 附錄B《大學(xué)物理的生活震撼》視頻公開(kāi)課應(yīng)用效果調(diào)查問(wèn)卷66-68

【參考文獻(xiàn)】

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  本文關(guān)鍵詞：理論與實(shí)驗(yàn)混合型視頻公開(kāi)課的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號(hào)：343121