本文關(guān)鍵詞：鄧小平實(shí)踐育人思想研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校實(shí)踐育人工作，是全面落實(shí)黨的教育方針，深入實(shí)施素質(zhì)教育，大力提高教育質(zhì)量的必然要求。鄧小平歷來高度重視實(shí)踐育人工作。本文旨在系統(tǒng)梳理鄧小平實(shí)踐育人思想，探討其啟示。 鄧小平實(shí)踐育人思想是以學(xué)生在課堂上獲得的理論知識(shí)為基礎(chǔ)，通過生產(chǎn)勞動(dòng)和社會(huì)調(diào)查、專題項(xiàng)目化實(shí)踐活動(dòng)、軍事訓(xùn)練等服務(wù)型、專業(yè)型和職業(yè)準(zhǔn)備型的實(shí)踐活動(dòng)，加強(qiáng)學(xué)生的思想政治教育，培育“四有新人”，促進(jìn)學(xué)生成長成才的育人思想。鄧小平實(shí)踐育人思想的形成有著深刻的思想來源，也離不開鄧小平豐富的實(shí)踐經(jīng)歷。鄧小平實(shí)踐育人思想經(jīng)歷了逐步形成和深化發(fā)展的階段。 鄧小平實(shí)踐育人思想倡導(dǎo)教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合、教育事業(yè)同國民經(jīng)濟(jì)發(fā)展的要求相適應(yīng)的指導(dǎo)方針，堅(jiān)持面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來的教育發(fā)展方向，著眼于培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的“四有新人”。鄧小平實(shí)踐育人思想的主要觀點(diǎn)是：勞動(dòng)也是教學(xué)，是政治思想課；從勤學(xué)苦練當(dāng)中學(xué)本領(lǐng)；人才，只有大膽使用，才能培養(yǎng)出來；加強(qiáng)學(xué)校同生產(chǎn)、科研和社會(huì)其他各方面的聯(lián)系。鄧小平實(shí)踐育人思想在具體路徑的選擇方面強(qiáng)調(diào)：結(jié)合學(xué)習(xí)搞對口勞動(dòng)，加強(qiáng)學(xué)校軍事訓(xùn)練，組織專題項(xiàng)目化實(shí)踐活動(dòng)，開展義務(wù)勞動(dòng)和公益活動(dòng)。 在新的歷史時(shí)期，堅(jiān)持鄧小平實(shí)踐育人思想，，對我們倡導(dǎo)實(shí)踐育人理念、構(gòu)建針對性與系統(tǒng)性的實(shí)踐育人格局和樹立科學(xué)的人才培養(yǎng)質(zhì)量評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)等方面有著重要啟示。
【關(guān)鍵詞】：鄧小平 實(shí)踐育人思想 啟示
【學(xué)位授予單位】：湖南大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2014
【分類號(hào)】：G41
【目錄】：

• 摘要5-6
• Abstract6-9
• 第1章 緒論9-18
• 1.1 選題背景與研究意義9-11
• 1.1.1 選題背景9-10
• 1.1.2 研究意義10-11
• 1.2 研究綜述11-15
• 1.2.1 國內(nèi)研究綜述11-14
• 1.2.2 國外研究綜述14-15
• 1.3 研究內(nèi)容、研究方法與創(chuàng)新之處15-16
• 1.3.1 研究內(nèi)容15
• 1.3.2 研究方法15-16
• 1.3.3 創(chuàng)新之處16
• 1.4 鄧小平實(shí)踐育人思想的概念界定16-18
• 第2章 鄧小平實(shí)踐育人思想的形成和發(fā)展18-25
• 2.1 鄧小平實(shí)踐育人思想的形成18-21
• 2.1.1 思想來源18-20
• 2.1.2 實(shí)踐經(jīng)歷20-21
• 2.2 鄧小平實(shí)踐育人思想的發(fā)展21-25
• 2.2.1 逐步確立21-23
• 2.2.2 深化發(fā)展23-25
• 第3章 鄧小平實(shí)踐育人思想的基本內(nèi)容25-53
• 3.1 指導(dǎo)方針25-28
• 3.1.1 教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合25-27
• 3.1.2 教育事業(yè)必須同國民經(jīng)濟(jì)發(fā)展的要求相適應(yīng)27-28
• 3.2 目標(biāo)定位28-31
• 3.2.1 “三個(gè)面向”的教育發(fā)展方向28-29
• 3.2.2 “四有新人”的人才培養(yǎng)目標(biāo)29-31
• 3.3 主要觀點(diǎn)31-41
• 3.3.1 勞動(dòng)也是教學(xué)，是政治思想課31-33
• 3.3.2 要從勤學(xué)苦練當(dāng)中學(xué)本領(lǐng)33-36
• 3.3.3 人才，只有大膽使用，才能培養(yǎng)出來36-38
• 3.3.4 加強(qiáng)學(xué)校同生產(chǎn)、科研和社會(huì)其他各方面的聯(lián)系38-41
• 3.4 實(shí)現(xiàn)途徑41-53
• 3.4.1 結(jié)合學(xué)習(xí)搞對口勞動(dòng)42-44
• 3.4.2 加強(qiáng)學(xué)校軍事訓(xùn)練44-47
• 3.4.3 組織專題項(xiàng)目化實(shí)踐活動(dòng)47-50
• 3.4.4 開展義務(wù)勞動(dòng)和公益活動(dòng)50-53
• 第4章 鄧小平實(shí)踐育人思想的啟示53-69
• 4.1 倡導(dǎo)實(shí)踐育人理念53-58
• 4.1.1 當(dāng)前我國實(shí)踐育人觀念存在的問題53-55
• 4.1.2 倡導(dǎo)實(shí)踐育人理念的育人價(jià)值55-56
• 4.1.3 把實(shí)踐育人理念融入人才培養(yǎng)全過程56-58
• 4.2 構(gòu)建針對性與系統(tǒng)性的實(shí)踐育人格局58-64
• 4.2.1 當(dāng)前實(shí)踐育人格局中存在的問題58-59
• 4.2.2 構(gòu)建針對性的實(shí)踐育人格局59-61
• 4.2.3 構(gòu)建系統(tǒng)性的實(shí)踐育人格局61-64
• 4.3 樹立正確的人才培養(yǎng)質(zhì)量評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)64-69
• 4.3.1 當(dāng)前人才培養(yǎng)質(zhì)量評價(jià)存在的問題64-65
• 4.3.2 思想政治素質(zhì)是首要的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)65-67
• 4.3.3 綜合素質(zhì)是重要的評價(jià)指標(biāo)67-69
• 結(jié)語69-71
• 參考文獻(xiàn)71-75
• 致謝75

【參考文獻(xiàn)】

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中國博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前1條

1 徐麗曼;高校思想政治教育實(shí)踐育人模式研究[D];遼寧師范大學(xué);2009年

  本文關(guān)鍵詞：鄧小平實(shí)踐育人思想研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號(hào)：342940