本文關(guān)鍵詞：高中生學(xué)業(yè)壓力與內(nèi)外化問題的關(guān)系，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：對(duì)于高中生來說，學(xué)習(xí)是他們最主要的任務(wù)，也是造成他們心理壓力的最主要來源。高中生學(xué)習(xí)壓力問題日益成為了家庭、學(xué)校、社會(huì)共同關(guān)注的熱點(diǎn)話題，國(guó)內(nèi)不少專家學(xué)者對(duì)此進(jìn)行了相關(guān)研究。宋加升、聶文海等認(rèn)為學(xué)生在能力、信心不足的情形下，會(huì)做出逃避學(xué)習(xí)壓力的不同反應(yīng)。壓力的增大使得一些高中生程度不同地出現(xiàn)一些不良現(xiàn)象，如厭學(xué)、逃課、攻擊、焦慮、抑郁等，甚至有的學(xué)生離家出走、自虐自殺、違法亂紀(jì)等。針對(duì)高中生出現(xiàn)的這些內(nèi)外化問題現(xiàn)象，目前已有不少專家學(xué)者做了一些研究，，如研究高中生的攻擊與家庭因素的相關(guān)，父母嚴(yán)厲管教、控制與學(xué)生的內(nèi)外化問題行為的關(guān)系，高中學(xué)生的同伴侵害與內(nèi)化問題的關(guān)系，還有的研究了內(nèi)外化學(xué)生的歸因特點(diǎn)的差異等，但很少有人將學(xué)生的學(xué)業(yè)壓力和他們的內(nèi)外化特點(diǎn)結(jié)合起來研究。 通過總結(jié)既往研究發(fā)現(xiàn)，目前學(xué)業(yè)壓力和內(nèi)外化問題已引起不少學(xué)者的關(guān)注，有很多研究者從不同的角度分別探討了學(xué)業(yè)壓力和內(nèi)外化問題。這些研究為我們的研究提供了很好的線索，但同時(shí)這些研究也存在一些不足之處：（1）在內(nèi)外化問題方面，以高中生為對(duì)象的研究偏少。很多研究都著眼于幼兒、童年期、青少年早期，關(guān)于高中生內(nèi)外化問題的研究相對(duì)來說比較少。（2）把學(xué)業(yè)壓力和內(nèi)外化問題相結(jié)合的研究相對(duì)偏少。目前有不少研究者探討了學(xué)業(yè)壓力的來源、年級(jí)差異，內(nèi)外化問題的性別和年級(jí)差異等，但很少有研究把學(xué)業(yè)壓力與內(nèi)外化問題兩者結(jié)合起來進(jìn)行考察�；谝陨戏治觯狙芯繉⒎謩e考察高中生學(xué)業(yè)壓力與內(nèi)外化問題在性別、年級(jí)上的差異，以及高中生的學(xué)業(yè)狀況對(duì)其內(nèi)外化問題的影響。 采用分層整群抽樣法，從濟(jì)寧市3所有代表性的高中選取高一至高三510名學(xué)生作為被試進(jìn)行集體施測(cè)。學(xué)業(yè)壓力方面選取陳旭（2004）編制的“中學(xué)生學(xué)習(xí)狀況調(diào)查問卷”(SSS)進(jìn)行調(diào)查，內(nèi)外化問題行為方面采用Achenbach（1991）青少年行為自陳量表（Youth Self-Report，YSR）作為研究工具對(duì)高中生的學(xué)業(yè)壓力與內(nèi)外化問題進(jìn)行調(diào)查，收集相關(guān)數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)和分析。主要結(jié)論如下：1.高中生的總體壓力感受性別差異不顯著。2.在任務(wù)要求壓力方面，高一年級(jí)顯著大于高二年級(jí)。3.內(nèi)外化問題存在性別差異，特別是焦慮抑郁、思維問題、違紀(jì)行為因子女生都明顯高于男生。4.內(nèi)外化問題各維度從高一到高三隨年級(jí)遞增，高三年級(jí)要高于高一、高二年級(jí)，且在注意力、攻擊性行為和總分上的年級(jí)差異達(dá)到顯著水平。5.高中生的學(xué)業(yè)成績(jī)與注意問題、社交問題、思維問題、違紀(jì)行為等存在顯著相關(guān)，說明學(xué)業(yè)成績(jī)是影響高中生內(nèi)外化問題的一個(gè)非常重要的因素。6.學(xué)業(yè)壓力與內(nèi)外化問題相關(guān)顯著，學(xué)業(yè)壓力與焦慮抑郁、退縮、注意問題、違紀(jì)行為、攻擊行為相關(guān)顯著，與其他維度也存在一定程度的相關(guān)。
【關(guān)鍵詞】：高中生 學(xué)習(xí)成績(jī) 學(xué)業(yè)壓力 內(nèi)化問題 外化問題
【學(xué)位授予單位】：山東師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2014
【分類號(hào)】：G444
【目錄】：

• 中文摘要6-8
• Abstract8-10
• 引言10-11
• 第一部分 文獻(xiàn)綜述11-17
• 1 概念界定11-13
• 1.1 壓力的概念11-12
• 1.2 學(xué)業(yè)壓力的概念12
• 1.3 內(nèi)外化問題的概念12-13
• 1.3.1 內(nèi)化問題的概念12-13
• 1.3.2 外化問題的概念13
• 2 國(guó)內(nèi)外的相關(guān)研究13-15
• 2.1 學(xué)業(yè)壓力的基本特點(diǎn)13-14
• 2.2 學(xué)生內(nèi)外化問題的基本特點(diǎn)14-15
• 3 高中生學(xué)業(yè)壓力與內(nèi)外化問題的關(guān)系15-16
• 3.1 高中生學(xué)業(yè)壓力與內(nèi)化問題的關(guān)系15-16
• 3.2 高中生學(xué)業(yè)壓力與外化問題的關(guān)系16
• 4 問題提出16-17
• 5 研究假設(shè)17
• 第二部分 研究設(shè)計(jì)17-19
• 1 被試17-18
• 2 研究工具18-19
• 2.1 中學(xué)生學(xué)習(xí)狀況調(diào)查問卷（SSS 問卷）18
• 2.2 11-18 歲青少年行為自陳量表18-19
• 2.3 學(xué)業(yè)成績(jī)的測(cè)量19
• 3 施測(cè)方法和程序19
• 4 數(shù)據(jù)管理與分析19
• 第三部分 研究結(jié)果19-26
• 1 高中生學(xué)業(yè)壓力的基本特點(diǎn)19-21
• 1.1 高中生學(xué)業(yè)壓力的性別差異19-20
• 1.2 高中生學(xué)業(yè)壓力的年級(jí)特征20-21
• 2 高中生內(nèi)外化問題的基本特點(diǎn)21-22
• 2.1 高中生內(nèi)外化問題的性別差異21
• 2.2 高中生內(nèi)外化問題的年級(jí)特征21-22
• 3 高中生內(nèi)外化問題與成績(jī)的關(guān)系22-24
• 4 高中生學(xué)業(yè)壓力與內(nèi)外化問題的關(guān)系24-26
• 第四部分 討論26-30
• 1 高中生學(xué)業(yè)壓力的基本特點(diǎn)26-27
• 2 高中生內(nèi)外化問題的基本特點(diǎn)27-29
• 3 高中生學(xué)業(yè)壓力與內(nèi)外化問題的關(guān)系29-30
• 第五部分 研究結(jié)論30-31
• 第六部分 參考文獻(xiàn)31-34
• 附錄 134-37
• 附錄 237-38
• 致謝38-39

【引證文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫 前1條

1 魏昶;張碧云;;高中學(xué)生外化問題行為與學(xué)業(yè)關(guān)聯(lián)調(diào)查[J];新西部(理論版);2015年09期

中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前1條

1 聶佳曼;醫(yī)學(xué)生學(xué)業(yè)壓力、職業(yè)價(jià)值觀和學(xué)校歸屬感的相關(guān)研究[D];河北師范大學(xué);2014年

  本文關(guān)鍵詞：高中生學(xué)業(yè)壓力與內(nèi)外化問題的關(guān)系，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號(hào)：336390