本文關(guān)鍵詞：基于E-Learning的高中信息技術(shù)課程教學(xué)研究，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：E-Learning在我國正受到越來越多的關(guān)注和研究，并且正在以各種形式走進(jìn)傳統(tǒng)中小學(xué)學(xué)校教育中。本文主要研究E-Learning下的高中信息技術(shù)課程教學(xué)情況，介紹了E-Learning的概念以及建構(gòu)主義理論對(duì)E-Learning應(yīng)用的指導(dǎo)意義，分析了高中信息技術(shù)學(xué)科教學(xué)中存在的問題及其成因，針對(duì)這些問題、結(jié)合E-Learning的特點(diǎn)，進(jìn)行了基于E-Learning的高中信息技術(shù)學(xué)科教學(xué)設(shè)計(jì)。通過教學(xué)實(shí)踐和對(duì)教學(xué)效果的數(shù)據(jù)分析，發(fā)現(xiàn)E-Learning對(duì)高中信息技術(shù)學(xué)科教學(xué)有一定的促進(jìn)作用，并且對(duì)適用于E-Learning環(huán)境的高中信息技術(shù)教學(xué)模式進(jìn)行了歸納與總結(jié)。
【關(guān)鍵詞】：E-Learning 信息技術(shù) 課程教學(xué) 建構(gòu)主義
【學(xué)位授予單位】：蘇州大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2014
【分類號(hào)】：G633.67;G434
【目錄】：

• 中文摘要4-5
• Abstract5-8
• 緒論8-11
• 一. 研究目的與意義9
• 二．研究內(nèi)容9-10
• 三. 研究方法10-11
• 第一章 E-LEARNING 理論的意義與價(jià)值11-26
• 第一節(jié) E-LEARNING 綜述11-19
• 一. E-Learning 的國內(nèi)外研究綜述11-14
• 二. E-Learning 的定義辨析14-16
• 三. E-Learning 的基本觀點(diǎn)與理念16-17
• 四. E-Learning 的歷史脈絡(luò)與優(yōu)勢17-19
• 第二節(jié) E-LEARNING 的理論基礎(chǔ)及實(shí)踐意義19-26
• 一. 建構(gòu)主義對(duì) E-Learning 的指導(dǎo)意義20-22
• 二. E-Learning 的實(shí)踐意義22-26
• 第二章 高中信息技術(shù)教學(xué)含義辨析與研究現(xiàn)狀26-29
• 第一節(jié) 研究綜述26
• 第二節(jié) 核心概念26-29
• 一. 信息技術(shù)課程26-27
• 二. 高中信息技術(shù)教學(xué)核心任務(wù)27
• 三. 信息技術(shù)教學(xué)理念27-29
• 第三章 高中信息技術(shù)課程教學(xué)現(xiàn)狀與問題29-39
• 第一節(jié) 信息技術(shù)課程教育的發(fā)展歷程29-31
• 一. 計(jì)算機(jī)課程萌芽試驗(yàn)階段（1978～1986 年）29
• 二. 計(jì)算機(jī)課程逐步發(fā)展階段（1986～1991 年）29
• 三. 計(jì)算機(jī)課程快速發(fā)展階段（1991～2000 年）29-30
• 四. 信息技術(shù)課程啟動(dòng)階段（2000～2003 年）30
• 五. 信息技術(shù)課程發(fā)展階段（2003 年至今）30-31
• 第二節(jié) 高中信息技術(shù)課程教學(xué)現(xiàn)狀31-36
• 一. 高中信息技術(shù)課程現(xiàn)狀31-33
• 二. 教學(xué)中存在的問題33-36
• 第三節(jié) 教學(xué)中問題的成因36-39
• 第四章 基于 E-LEARNING 的高中信息技術(shù)課程教學(xué)改進(jìn)策略39-71
• 第一節(jié) 基于 E-LEARNING 的高中信息技術(shù)課程教學(xué)過程與效果39-66
• 一. 教學(xué)案例一——For-Next 循環(huán)結(jié)構(gòu)與教學(xué)研究分析39-52
• 二. 教學(xué)案例二——玩轉(zhuǎn) Photoshop 之明信片的制作與教學(xué)研究分析52-65
• 三．教學(xué)實(shí)踐分析65-66
• 第二節(jié) 基于 E-LEARNING 的高中信息技術(shù)課程的教學(xué)模式與策略66-70
• 第三節(jié) 研究小結(jié)70-71
• 第五章 本研究的創(chuàng)新之處與展望71-74
• 第一節(jié) 本研究的創(chuàng)新之處71
• 第二節(jié) 研究中存在的問題71-72
• 第三節(jié) 展望72-74
• 參考文獻(xiàn)74-78
• 致謝78-79

【共引文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前1條

1 樊旭;;基于建構(gòu)主義理論針灸學(xué)科學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力探究[J];遼寧中醫(yī)藥大學(xué)學(xué)報(bào);2015年04期

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前1條

1 湯云雄;計(jì)算機(jī)博弈系統(tǒng)在象棋教學(xué)中的應(yīng)用研究[D];云南師范大學(xué);2013年

  本文關(guān)鍵詞：基于E-Learning的高中信息技術(shù)課程教學(xué)研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號(hào)：334766