本文關(guān)鍵詞：運用信息技術(shù)輔助中職數(shù)學(xué)教學(xué)的調(diào)查研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：伴隨著中國經(jīng)濟(jì)30年的高速增長，，我國信息技術(shù)無論在科技含量還是在適用范圍上都取得了極大的成就。越來越多的教育專家開始研究教育信息化問題，在教學(xué)中合理有效地運用現(xiàn)代信息技術(shù)，對教育改革的深化和素質(zhì)教育的實施都起到極其重要的作用�，F(xiàn)在中職學(xué)校大部分學(xué)生只重視專業(yè)課的學(xué)習(xí)，而忽視文化課的學(xué)習(xí)，特別是對數(shù)學(xué)課學(xué)習(xí)積極性不高，如何發(fā)揮信息技術(shù)優(yōu)勢從而優(yōu)化教學(xué)過程，是每位中職數(shù)學(xué)教師的一項重要課題。筆者認(rèn)為，充分發(fā)揮現(xiàn)代信息技術(shù)優(yōu)勢，使之成為中職數(shù)學(xué)教學(xué)的輔助手段，是提高中職數(shù)學(xué)教學(xué)效率的良策。 筆者結(jié)合自身的教學(xué)實踐和查閱資料學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上，發(fā)現(xiàn)中職信息化教育還存在許多問題。通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)中職學(xué)生喜歡課上使用信息技術(shù)進(jìn)行教學(xué)，大部分中職教師也認(rèn)識到利用信息技術(shù)輔助教學(xué)的優(yōu)勢，但在實際教學(xué)中信息技術(shù)的運用卻不容樂觀。這里存在硬件設(shè)施落后的原因，但在設(shè)施較好的學(xué)校運用情況也不理想，是本文的研究重點。分析有如下原因：很多中職學(xué)校只注重硬件的引入而忽略相關(guān)教學(xué)軟件的開發(fā)；中職學(xué)校教師信息素養(yǎng)不高，計算機應(yīng)用水平較低；中職學(xué)校的學(xué)生信息素養(yǎng)也不過關(guān)，不能熟練操作計算機。針對該問題，本人給出了如下建議： 第一、保障信息化教學(xué)設(shè)備的供給和教學(xué)軟件開發(fā)體系建設(shè)； 第二、關(guān)注中職數(shù)學(xué)教師的計算機操作培訓(xùn)和教學(xué)理論學(xué)習(xí)； 第三、通過多種途徑和方法提高中職學(xué)生的信息素養(yǎng)； 本文由五大部分組成。第一部分介紹了本文寫作目的和研究方法；第二部分，筆者先簡單地介紹了相關(guān)的教育理論,再介紹一些名詞定義和信息技術(shù)運用的原則；第三部分介紹一個在中職數(shù)學(xué)教學(xué)中合理使用信息技術(shù)輔助教學(xué)的案例和教學(xué)說明；第四部分主要介紹信息技術(shù)在中職數(shù)學(xué)教學(xué)中運用的現(xiàn)狀、原因和對策，還介紹了以信息技術(shù)為載體的新型教學(xué)模式——翻轉(zhuǎn)課堂；第五部分為結(jié)束語，主要起總結(jié)全文，指出不足，展望未來的作用。
【關(guān)鍵詞】：信息技術(shù) 數(shù)學(xué)教育 中職數(shù)學(xué) 翻轉(zhuǎn)課堂
【學(xué)位授予單位】：遼寧師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2014
【分類號】：G633.6;G434
【目錄】：

• 摘要3-4
• Abstract4-8
• 第1章 緒論8-14
• 1.1 研究背景8-9
• 1.2 研究目的9
• 1.3 研究意義9-10
• 1.4 國內(nèi)外研究綜述10-12
• 1.5 研究方法12-14
• 第2章 信息技術(shù)與中職數(shù)學(xué)教學(xué)整合的理論基礎(chǔ)14-19
• 2.1 概念界定14-15
• 2.2 常見教學(xué)理論15-17
• 2.3 在中職數(shù)學(xué)教學(xué)中運用信息技術(shù)的原則17-19
• 第3章 信息技術(shù)在中職數(shù)學(xué)教學(xué)中運用的案例19-28
• 3.1 《指數(shù)函數(shù)及其圖像與性質(zhì)》的信息化教學(xué)設(shè)計19-24
• 3.2 《指數(shù)函數(shù)及其圖像與性質(zhì)》教學(xué)設(shè)計說明24-28
• 第4章 信息技術(shù)在中職數(shù)學(xué)教學(xué)中的運用現(xiàn)狀、原因和對策28-43
• 4.1 通過問卷調(diào)查了解運用現(xiàn)狀28-34
• 4.2 中職數(shù)學(xué)教學(xué)中信息技術(shù)運用低效的原因34-37
• 4.3 提出有針對性的對策37-40
• 4.4 以信息技術(shù)為載體的新型教學(xué)模式—翻轉(zhuǎn)課堂40-43
• 結(jié)束語43-44
• 致謝44-45
• 參考文獻(xiàn)45-47
• 附錄 147-49
• 附錄 249-50
• 附錄 350

【相似文獻(xiàn)】

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本文編號：332011