本文關(guān)鍵詞：范仲淹教育改革思想與實(shí)踐研究，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：范仲淹(989——1052年)字希文,謚文正,是我國北宋時期著名的政治家、軍事家、文學(xué)家以及教育家。作為政治家,他為政一方,造福鄉(xiāng)里,立身朝堂,直言敢諫,不畏權(quán)勢,心憂天下,主持慶歷新政,整肅吏治。作為軍事家,他臨危受命,選拔優(yōu)秀軍事人才,制定正確的軍事戰(zhàn)略,挽國家于危急時刻。作為文學(xué)家,范仲淹倡導(dǎo)文學(xué)改革,他不僅積極選拔舉薦人才,而且在主持應(yīng)天府書院及后來擔(dān)任考官時極力推廣文學(xué)改革,并以身作則,寫出了大量流傳至今的優(yōu)秀作品,如《岳陽樓記》,其經(jīng)典名句“先天下之憂而憂,后天下之樂而樂”不僅是他的立身寫照,也是激勵士人情懷的千古名句。然而,作為教育家的范仲淹卻往往被人忽視,其教育行為常常被歸到其政績里面。范仲淹一生執(zhí)著于教育,重視學(xué)校教育,他認(rèn)為通過學(xué)校教育可以培養(yǎng)國家需要的合格人才,教育改革可以改變士風(fēng),進(jìn)而可以維持國家的長治久安。不管是就職地方,還是戍邊西北,或者是執(zhí)政朝堂,甚至是丁憂還鄉(xiāng),范仲淹始終沒有放下教育。他不但積極興建地方學(xué)校,延聘名儒講學(xué),而且還親自執(zhí)教,并根據(jù)自己的實(shí)踐對學(xué)校教育進(jìn)行改革。 范仲淹一生重視教育,并身體力行推進(jìn)教育的發(fā)展。范仲淹的教育改革思想與實(shí)踐與其政治活動密不可分,范仲淹的教育家身份往往被其絢爛奪目的政治家、軍事家、文學(xué)家的身份所掩蓋,甚至在諸多中國教育史著作中難以查到范仲淹的名字,需要從中一點(diǎn)點(diǎn)梳理出來。 本文以范仲淹為研究對象,采用文獻(xiàn)法和歷史研究法,系統(tǒng)梳理范仲淹一生的教育改革思想與實(shí)踐。本文共包括四個部分：第一部分為緒論,主要包括選題緣由與意義,現(xiàn)階段研究現(xiàn)狀,研究思路和方法以及研究創(chuàng)新等問題。第二部分從范仲淹所生活的北宋社會背景以及范仲淹個人成長以及性格因素闡述范仲淹教育改革思想形成的背景。第三部分詳細(xì)闡述范仲淹教育改革思想的三方面內(nèi)容：學(xué)校教育改革的作用、目的和內(nèi)容,科舉改革的建議、以及教師素質(zhì)。第四部分系統(tǒng)梳理與總結(jié)范仲淹教育改革的實(shí)踐歷程：興辦地方學(xué)校,主要列舉了其從政初期的興化興學(xué),地位崇高、聲名顯赫時的蘇州興學(xué),戍邊時的悹州興學(xué),以及慶歷改革失敗、處于人生低谷期的延州興學(xué)；執(zhí)掌應(yīng)天府書院,概括了應(yīng)天府書院的發(fā)展歷程,范仲淹與應(yīng)天府書院的關(guān)系,以及范仲淹在書院進(jìn)行的改革；慶歷興學(xué)則是范仲淹一生教育改革思想與實(shí)踐的集中體現(xiàn),在慶歷興學(xué)中,范仲淹不僅在各地方提倡興辦地方官學(xué),而且整頓了太學(xué),提出了改革科舉的具體措施；范仲淹最值得稱道并具有開創(chuàng)意義的就是創(chuàng)辦了范氏義學(xué),使義學(xué)成為一種新的教學(xué)組織形式開始推廣,并延續(xù)八百多年。第五部分對范仲淹教育改革在北宋的影響作出分析,并說明其仍有的現(xiàn)實(shí)意義。
【關(guān)鍵詞】：范仲淹 教育改革 教育改革思想 教育改革實(shí)踐
【學(xué)位授予單位】：陜西師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2014
【分類號】：G40-092
【目錄】：

• 摘要3-5
• Abstract5-9
• 第1章 緒論9-17
• 1.1 選題緣由與意義9-10
• 1.1.1 選題緣由9
• 1.1.2 選題意義9-10
• 1.2 研究現(xiàn)狀10-14
• 1.2.1 范仲淹研究現(xiàn)狀10-13
• 1.2.2 范仲淹教育改革思想與實(shí)踐研究現(xiàn)狀13-14
• 1.3 研究思路與方法14
• 1.4 研究創(chuàng)新與不足14-17
• 第2章 范仲淹教育改革思想產(chǎn)生的背景17-25
• 2.1 社會背景17-20
• 2.1.1 北宋重文輕武的文教政策17-19
• 2.1.2 重科舉輕學(xué)校的社會風(fēng)氣19-20
• 2.2 個人經(jīng)歷20-25
• 2.2.1 少年孤苦,堅(jiān)信教育成才21-22
• 2.2.2 心憂天下,勸學(xué)育才輔政22-25
• 第3章 范仲淹教育改革思想的基本內(nèi)容25-31
• 3.1 論學(xué)校教育改革25-27
• 3.1.1 教育改革的作用25-26
• 3.1.2 教育改革的目的26-27
• 3.1.3 教育改革的內(nèi)容27
• 3.2 論科舉制度改革27-28
• 3.3 論教師素質(zhì)28-31
• 第4章 范仲淹教育改革的實(shí)踐31-47
• 4.1 興辦地方學(xué)校,改變當(dāng)?shù)亟逃L(fēng)氣31-33
• 4.1.1 興化興學(xué)31-32
• 4.1.2 蘇州興學(xué)32
• 4.1.3 延州興學(xué)32
• 4.1.4 悹州興學(xué)32-33
• 4.2 執(zhí)掌應(yīng)天府書院,推行書院改革33-39
• 4.2.1 范仲淹與應(yīng)天府書院33-35
• 4.2.2 應(yīng)天府書院改革35-39
• 4.3 主持慶歷興學(xué),全面改革教育39-42
• 4.3.1 慶歷興學(xué)的背景39-40
• 4.3.2 慶歷興學(xué)的主要措施40-42
• 4.4 首創(chuàng)范氏義學(xué),推廣教育福利42-47
• 4.4.1 義學(xué)發(fā)展概況42-44
• 4.4.2 范氏義學(xué)44-47
• 第5章 范仲淹教育改革思想與實(shí)踐的影響及其現(xiàn)實(shí)意義47-53
• 5.1 范仲淹教育改革思想與實(shí)踐對北宋的影響47-50
• 5.1.1 興學(xué)之風(fēng)的發(fā)展47-48
• 5.1.2 士風(fēng)、世風(fēng)的轉(zhuǎn)變48-49
• 5.1.3 引領(lǐng)宋學(xué)的勃興49
• 5.1.4 文學(xué)改革49-50
• 5.2 范仲淹教育改革思想與實(shí)踐的現(xiàn)實(shí)意義50-53
• 結(jié)語53-55
• 參考文獻(xiàn)55-59
• 致謝59-61
• 攻讀學(xué)位期間研究成果61

【參考文獻(xiàn)】

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中國博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前1條

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本文編號：326824