本文關(guān)鍵詞：初中生共情與道德推脫對助人行為的影響，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：助人行為是親社會行為的一種表現(xiàn)形式，特指以特定的個人或群體為對象的親社會行為，是衡量社會道德的一個標尺，，然而在當今社會，受到各種負面“助人案例”的影響，人性受到了質(zhì)疑，傳統(tǒng)的道德教育受到了挑戰(zhàn)。通過對初中生助人行為的研究與探討，可以使人們能夠更加清晰的了解到助人行為的影響因素，還可以幫助德育工作者制定出符合中學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律的德育內(nèi)容。相關(guān)研究表明，共情是發(fā)生助人行為的首要基本因素，在災(zāi)難（困境）事件發(fā)生后，共情在很大程度上喚起了個體悲傷的情感，為了重新獲得愉悅感，個體通過助人行為來減少悲傷的情緒，中學(xué)生在日常的學(xué)習(xí)中所形成的內(nèi)在道德標準也會在不知不覺中影響著個體做出符合內(nèi)在道德標準的行為。而道德推脫這一認知機制的存在卻可以使共情的情感及內(nèi)在道德標準的調(diào)節(jié)作用發(fā)生改變，所表現(xiàn)出的助人行為也會有顯著差異。 本研究以180名初中生為研究對象，主要采用情景實驗法，考察初中生在受助者需要幫助的情景下是如何做出助人行為的，并通過測量其共情水平與道德推脫的程度來了解其助人心理。根據(jù)研究得出以下結(jié)論：（1）初中生的助人行為隨年級的增長在總體上呈下降趨勢，女性的助人行為往往高于同時期的男性，且下降的幅度也顯著低于男性；初中生道德推脫水平：初一時最低，初二時達到頂峰，初三有下降趨勢但仍高于初一，總體呈倒“U”型分布，男性的道德推脫水平顯著高于同時期的女性；共情水平隨年級增長整體呈下降趨勢，女性的共情水平顯著高于同時期的男性。（2）共情與道德推脫呈顯著負相關(guān)關(guān)系（3）共情水平能顯著預(yù)測助人行為，但受道德推脫影響，高共情個體并不一定會表現(xiàn)出助人行為，道德推脫在共情與助人行為間起部分中介作用。 根據(jù)研究結(jié)論，本文為教育者提供了如下的教育建議：加強學(xué)校品德課程的教育；角色扮演及沖突情景的訓(xùn)練；強化與懲罰手段的結(jié)合。
【關(guān)鍵詞】：助人行為 共情 道德推脫
【學(xué)位授予單位】：河南大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2014
【分類號】：B844.2
【目錄】：

• 摘要4-5
• ABSTRACT5-9
• 引言9-11
• 第一部分——文獻綜述11-27
• 1 選題緣由11
• 2 研究意義11-12
• 3 研究綜述12-26
• 3.1 共情12-14
• 3.2 道德推脫14-20
• 3.3 助人行為20-24
• 3.4 共情、道德推脫與助人的相關(guān)研究24-26
• 4 研究構(gòu)想26-27
• 4.1 研究的基本思路26
• 4.2 研究假設(shè)26-27
• 第二部分——實證研究27-43
• 1 研究目的27
• 2 研究設(shè)計27
• 3 研究方法27-29
• 3.1 被試取樣27
• 3.2 實驗人員與實驗室27-28
• 3.3 指導(dǎo)語28
• 3.4 實驗情境28
• 3.5 研究程序28-29
• 3.6 研究工具29
• 3.7 數(shù)據(jù)處理29
• 4 結(jié)果與分析29-43
• 4.1 量表的信效度分析29-31
• 4.2 描述性統(tǒng)計分析31-33
• 4.3 人口學(xué)變量差異比較33-37
• 4.4 初中生共情、道德推脫與助人行為的相關(guān)及回歸分析37-40
• 4.5 中介效應(yīng)檢驗40-43
• 第三部分——討論與結(jié)論43-53
• 1 初中生助人行為的性別與年級差異43-46
• 1.1 初中生助人行為隨年級增長下降趨勢分析43-45
• 1.2 初中生助人行為的性別差異45-46
• 2 共情與道德推脫對助人行為發(fā)生的影響46-49
• 2.1 共情對助人行為發(fā)生的影響46-48
• 2.2 道德推脫對助人行為發(fā)生的影響48-49
• 3 共情、道德推脫與助人行為的相關(guān)及回歸結(jié)果討論49-51
• 3.1 共情與道德推脫相關(guān)關(guān)系討論49-50
• 3.2 共情與道德推脫在助人行為上的交互作用討論50-51
• 4 結(jié)論51-53
• 第四部分——教育建議53-57
• 1 加強學(xué)校品德課程教育53
• 2 角色扮演的訓(xùn)練53-54
• 3 學(xué)校沖突情境的設(shè)立54-55
• 4 強化與懲罰結(jié)合55-57
• 第五部分——研究不足與展望57-61
• 1 研究不足57-58
• 2 展望58-61
• 參考文獻61-67
• 附錄67-69
• 致謝69-71
• 攻讀碩士學(xué)位期間取得的研究成果71-72

【參考文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

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本文編號：311370