本文關(guān)鍵詞：幼兒園趣味空間設(shè)計研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：十年樹木，百年樹人，教育要從幼兒時期抓起。幼兒園教育的好壞關(guān)系著我國教育事業(yè)的總體質(zhì)量，，在我國，學(xué)齡前時期的幼兒園教育階段，已經(jīng)成為國家和社會高度重視的事業(yè)。 一方面，社會經(jīng)濟的發(fā)展和進步，人民生活水平越來越高，廣大家長培養(yǎng)好孩子的心理要求迫切了，對孩子的幼兒園教育問題越來越關(guān)注，有對早期教育的投資的觀念，隨著收入的提高，也有了教育投資的潛力和能力。人們對幼兒教育的觀念開始轉(zhuǎn)變，希望孩子能在幼兒園中學(xué)習(xí)更多的能力，以開發(fā)和培養(yǎng)孩子的早期智力，為以后的成長奠定基礎(chǔ)，這是新時代，幼兒園教育面對的問題和挑戰(zhàn)。另一方面，三到六歲的幼兒時期是人一生中身心發(fā)展最為迅速的時期，在幼兒園時期孩子的語言和智力都飛速發(fā)展，是各方面能力開發(fā)和培養(yǎng)的關(guān)鍵時期。這兩方面都要求有一個適合學(xué)齡前兒童健康成長的環(huán)境，要求設(shè)計師對幼兒園空間環(huán)境作出新的思考和研究。 在劍橋幼兒園陽光盛景分園設(shè)計實踐中，我正是立足這兩方面，在符合學(xué)前教育學(xué)、心理學(xué)、生理學(xué)，人體工程學(xué)原則的基礎(chǔ)上，力爭從兒童的視角出發(fā)來看待其空間設(shè)計，努力塑造出一個充滿趣味，色彩豐富，造型充滿童趣智慧的幼兒園空間，使孩子們能在充滿快樂和童趣的環(huán)境中學(xué)習(xí)和健康成長。
【關(guān)鍵詞】：幼兒園 趣聞空間 藝術(shù)設(shè)計
【學(xué)位授予單位】：河北大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2014
【分類號】：TU244.1
【目錄】：

• 摘要5-6
• Abstract6-9
• 第1章 緒論9-11
• 1.1 研究的課題及意義9-10
• 1.2 論文研究的框架10-11
• 第2章 國內(nèi)外幼兒園空間設(shè)計研究現(xiàn)狀11-13
• 2.1 國外幼兒園空間研究現(xiàn)狀11-12
• 2.2 國內(nèi)幼兒園空間研究探討12-13
• 第3章 幼兒教育理論及發(fā)展探討13-14
• 3.1 幼兒教育的相關(guān)理論13
• 3.2 幼兒教育發(fā)展現(xiàn)狀及未來探討13-14
• 第4章 幼兒園空間趣味性設(shè)計研究14-18
• 4.1 幼兒園空間趣味性的理念探討14
• 4.2 空間視知覺的趣味性研究14-18
• 4.2.1 空間塑造的趣味性研究15
• 4.2.2 色彩知覺的趣味性研究15-16
• 4.2.3 造型創(chuàng)造知覺的趣味性研究16-18
• 第5章 幼兒園整體方案設(shè)計探究18-28
• 5.1 項目概況18
• 5.2 功能性空間趣味性設(shè)計18-22
• 5.2.1 親子教室趣味空間設(shè)計19
• 5.2.2 授課教室趣味空間設(shè)計19
• 5.2.3 閱覽室趣味空間設(shè)計19-21
• 5.2.4 閱覽室趣味空間設(shè)計21-22
• 5.3 過渡性空間趣味性設(shè)計22-27
• 5.3.1 過廳趣味空間設(shè)計22-23
• 5.3.2 走廊趣味空間設(shè)計23-25
• 5.3.3 局部小空間趣味設(shè)計25-27
• 5.4 幼兒園空間環(huán)境的整體性把握27-28
• 結(jié)語28-29
• 參考文獻29-30
• 附錄30-31

【參考文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前8條

1 楊正平,石東浩;幼兒園空間安全性設(shè)計初探[J];華中建筑;2004年01期

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  本文關(guān)鍵詞：幼兒園趣味空間設(shè)計研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號：310733