發(fā)布時(shí)間：2017-04-15 13:09

  本文關(guān)鍵詞：內(nèi)疚與羞恥情緒對初中生道德判斷能力的影響，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：本研究關(guān)注初中生德育問題，努力探索內(nèi)疚和羞恥情緒對初中生道德判斷能力的影響。論文首先對道德發(fā)展和道德教育相關(guān)研究進(jìn)展情況進(jìn)行了綜述，，并認(rèn)為，情緒對個(gè)體道德判斷會(huì)有一定的影響，從而形成了本研究的假設(shè)。 進(jìn)而，筆者經(jīng)預(yù)測驗(yàn)過程選定高學(xué)德與周愛保提供的內(nèi)疚和羞恥情緒的研究材料，選定林德編制的中文版MJT作為道德判斷能力測量的工具，并實(shí)施了情緒引發(fā)、道德判斷能力測驗(yàn)的研究過程。 研究結(jié)果表明，1.內(nèi)疚和羞恥情緒在七、八年級無明顯差異，但七、八年級與九年級有明顯差異；2.初中生的道德判斷能力在年級上無顯著差異，且受內(nèi)疚與羞恥情緒影響也不顯著。 這種結(jié)果未能驗(yàn)證筆者預(yù)先提出的假設(shè)，這可能同筆者的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、材料和工具選擇有關(guān)。筆者會(huì)在后續(xù)研究中不斷改進(jìn)、繼續(xù)探索。
【關(guān)鍵詞】：內(nèi)疚 羞恥 初中生 道德判斷能力
【學(xué)位授予單位】：內(nèi)蒙古師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2014
【分類號】：B844.2
【目錄】：

• 中文摘要3-4
• ABSTRACT4-7
• 1 問題的提出7-10
• 1.1 道德教育有待加強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)背景7
• 1.2 道德與道德教育相關(guān)研究的進(jìn)展7-8
• 1.3 研究目標(biāo)和意義8-10
• 1.3.1 研究目標(biāo)8
• 1.3.2 研究的意義8-10
• 2 文獻(xiàn)綜述10-21
• 2.1 道德判斷研究綜述10-15
• 2.1.1 道德判斷的含義10
• 2.1.2 道德判斷能力的定義10-11
• 2.1.3 道德判斷能力的形成11
• 2.1.4 道德判斷的相關(guān)理論11-14
• 2.1.5 道德判斷的研究方法14-15
• 2.2 內(nèi)疚與羞恥研究綜述15-18
• 2.2.1 內(nèi)疚和羞恥的概念界定15-16
• 2.2.2 內(nèi)疚與羞恥的道德功能16
• 2.2.3 內(nèi)疚與羞恥情緒的誘發(fā)與測量方法16-18
• 2.3 情緒與道德判斷的相關(guān)研究18-21
• 2.3.1 具體情緒與道德判斷相關(guān)的理論18-20
• 2.3.2 內(nèi)疚、羞恥情緒與道德判斷的實(shí)證研究20-21
• 3 研究設(shè)計(jì)21-25
• 3.1 問題的聚焦21
• 3.2 研究方案21-25
• 3.2.1 研究思路21
• 3.2.2 被試選取21-22
• 3.2.3 情緒誘導(dǎo)實(shí)驗(yàn)材料22-23
• 3.2.4 道德判斷能力測量工具23-24
• 3.2.5 研究實(shí)施過程24-25
• 4 研究結(jié)果25-28
• 4.1 內(nèi)疚事件與羞恥事件的情緒引發(fā)作用25
• 4.2 性別、年級、故事類型對情緒引發(fā)的影響25
• 4.3 性別、年級、故事類型對道德判斷能力測驗(yàn)結(jié)果的影響25-26
• 4.4 各種因素之間的交互作用對 C 分?jǐn)?shù)的影響26
• 4.5 年級對 C 分?jǐn)?shù)的影響26-28
• 5 討論28-29
• 5.1 內(nèi)疚與羞恥情緒隨年級增長而變化28
• 5.2 年級增長未對初中生道德判斷能力產(chǎn)生明顯影響28
• 5.3 道德判斷能力未受到內(nèi)疚或羞恥情緒的影響28-29
• 6 結(jié)論與展望29-31
• 6.1 研究結(jié)論29
• 6.2 不足與展望29-31
• 6.2.1 情緒測量工具不夠精確29
• 6.2.2 樣本數(shù)量可增大29-31
• 參考文獻(xiàn)31-32
• 附錄32-37
• 附錄1：典型內(nèi)疚事件和典型羞恥事件32-34
• 附錄2：道德判斷測驗(yàn)34-37
• 致謝37

【相似文獻(xiàn)】

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本文編號：308466