本文關(guān)鍵詞：高中生依戀、自尊與學(xué)習(xí)壓力應(yīng)對方式的關(guān)系研究，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：本研究以福州市高中生為對象,采用自編的高中生學(xué)習(xí)壓力應(yīng)對方式問卷對高中生的學(xué)習(xí)壓力應(yīng)對方式狀況進(jìn)行調(diào)查,并探討和分析了高中生依戀、自尊與學(xué)習(xí)壓力應(yīng)對方式的關(guān)系。以期充實(shí)有關(guān)中學(xué)生學(xué)習(xí)壓力應(yīng)對方式的研究成果,為促進(jìn)與提高高中生的學(xué)習(xí)壓力應(yīng)對能力提供實(shí)證依據(jù)。研究結(jié)果表明： (1)自編的高中生學(xué)習(xí)壓力應(yīng)對方式問卷包括積極調(diào)適、消極退避與尋求幫助3個(gè)因素,共15個(gè)題項(xiàng)。經(jīng)檢驗(yàn),自編量表具有良好的信度與效度。 (2)高中生學(xué)習(xí)壓力應(yīng)對方式在學(xué)校、性別上存在顯著差異,在年級、父母婚姻狀況、父母文化程度上不存在顯著差異,其中積極調(diào)適、消極退避在學(xué)校、性別上存在顯著差異,尋求幫助在學(xué)校、父親文化程度上存在顯著差異。 (3)高中生親子依戀、同伴依戀與自尊存在顯著正相關(guān),且母親依戀對自尊有顯著預(yù)測作用。 (4)高中生親子依戀與學(xué)習(xí)壓力應(yīng)對方式存在顯著正相關(guān),且母親依戀、父親依戀對學(xué)習(xí)壓力應(yīng)對方式均有顯著預(yù)測作用；親子依戀與積極調(diào)適、尋求幫助存在顯著正相關(guān),并對積極調(diào)適和尋求幫助有顯著預(yù)測作用,母親依戀與消極退避存在顯著負(fù)相關(guān),并對其有顯著預(yù)測作用。 (5)自尊與學(xué)習(xí)壓力應(yīng)對方式存在顯著正相關(guān),且自尊對學(xué)習(xí)壓力應(yīng)對方式有顯著預(yù)測作用；自尊與積極調(diào)適、尋求幫助存在顯著正相關(guān),與消極退避存在顯著負(fù)相關(guān),且自尊對積極調(diào)適、消極退避和尋求幫助均有顯著預(yù)測作用。 (6)自尊在依戀與學(xué)習(xí)壓力應(yīng)對方式之間起部分中介作用。
【關(guān)鍵詞】：高中生 學(xué)習(xí)壓力應(yīng)對方式 依戀 自尊
【學(xué)位授予單位】：福建師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2014
【分類號】：G444
【目錄】：

• 中文摘要2-3
• Abstract3-5
• 中文文摘5-8
• 目錄8-10
• 緒論10-12
• 第一章 文獻(xiàn)綜述12-30
• 1.1 依戀研究綜述12-15
• 1.2 自尊研究綜述15-17
• 1.3 學(xué)習(xí)壓力應(yīng)對方式研究綜述17-25
• 1.4 依戀、自尊與應(yīng)對方式的相關(guān)研究25-27
• 1.5 研究問題的提出、研究目的意義、假設(shè)與流程27-30
• 第二章 高中生學(xué)習(xí)壓力應(yīng)對方式的量表編制30-42
• 2.1 開放式問卷調(diào)查研究30-32
• 2.2 量表分析32-42
• 第三章 高中生依戀、自尊與學(xué)習(xí)壓力應(yīng)對方式的關(guān)系研究過程42-46
• 3.1 研究目的與方法42
• 3.2 研究對象與工具42-44
• 3.3 研究程序與數(shù)據(jù)處理44-46
• 第四章 結(jié)果與分析46-64
• 4.1 高中生學(xué)習(xí)壓力應(yīng)對方式的總體狀況46
• 4.2 高中生學(xué)習(xí)壓力應(yīng)對方式的人口統(tǒng)計(jì)學(xué)差異46-49
• 4.3 高中生依戀、自尊與學(xué)習(xí)壓力應(yīng)對方式的相關(guān)分析49-52
• 4.4 高中生學(xué)習(xí)壓力應(yīng)對方式、依戀與自尊的逐步回歸分析52-61
• 4.5 自尊在依戀與學(xué)習(xí)壓力應(yīng)對方式的中介作用分析61-64
• 第五章 討論64-72
• 5.1 高中生學(xué)習(xí)壓力應(yīng)對方式的總體狀況分析64
• 5.2 高中生學(xué)習(xí)壓力應(yīng)對方式的人口統(tǒng)計(jì)學(xué)狀況差異分析64-66
• 5.3 高中生依戀、自尊與學(xué)習(xí)壓力應(yīng)對方式之間的關(guān)系66-69
• 5.4 提高高中生學(xué)習(xí)壓力應(yīng)對方式的建議69-70
• 5.5 本研究的不足與展望70-72
• 第六章 結(jié)論72-74
• 附錄174-78
• 附錄278-80
• 附錄380-86
• 參考文獻(xiàn)86-92
• 攻讀學(xué)位期間承擔(dān)的科研任務(wù)與主要成果92-94
• 致謝94-96
• 個(gè)人簡歷96-98

【參考文獻(xiàn)】

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  本文關(guān)鍵詞：高中生依戀、自尊與學(xué)習(xí)壓力應(yīng)對方式的關(guān)系研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號：301149