發(fā)布時(shí)間：2017-04-08 11:01

  本文關(guān)鍵詞：區(qū)域?qū)W科網(wǎng)絡(luò)教研模式的實(shí)踐應(yīng)用研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：本文主要針對(duì)學(xué)科網(wǎng)絡(luò)教研需求及存在的問(wèn)題,構(gòu)建了學(xué)科網(wǎng)絡(luò)教研模式,通過(guò)實(shí)踐來(lái)驗(yàn)證模式的可行性。使區(qū)域、學(xué)校層面對(duì)網(wǎng)絡(luò)教研有更清晰、系統(tǒng)的了解,便于網(wǎng)絡(luò)教研的常態(tài)開(kāi)展,最終加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)教研在區(qū)域?qū)用娴纳钊?彌補(bǔ)傳統(tǒng)教研的不足,提高教研活動(dòng)的效益。通過(guò)調(diào)查,對(duì)區(qū)域范圍內(nèi)學(xué)科教師、學(xué)科教研組、學(xué)科網(wǎng)絡(luò)教研需求及存在的問(wèn)題等進(jìn)行匯總分析,為學(xué)科網(wǎng)絡(luò)教研模式建立提供參考依據(jù)。通過(guò)教研案例實(shí)踐研究,對(duì)已有的網(wǎng)絡(luò)教研基礎(chǔ)環(huán)境進(jìn)行梳理,驗(yàn)證模式的可行性及模式確立所需的環(huán)境、條件及保障機(jī)制。模式中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)是梳理現(xiàn)有網(wǎng)絡(luò)軟件與平臺(tái)的功能及優(yōu)缺點(diǎn),結(jié)合教研活動(dòng)各環(huán)節(jié)的特點(diǎn)、目標(biāo)、形式,進(jìn)行匹配。既考慮網(wǎng)絡(luò)軟件、平臺(tái)對(duì)教研活動(dòng)的優(yōu)化,又考慮網(wǎng)絡(luò)教研實(shí)施的可行性、便捷性,使教師的精力更多的著重于教研活動(dòng)的本身。網(wǎng)絡(luò)軟件與平臺(tái)的正確選擇,相應(yīng)的技術(shù)支持是網(wǎng)絡(luò)教研設(shè)計(jì)順利實(shí)現(xiàn)的前提；組織、管理制度是網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)實(shí)施的保障；而評(píng)價(jià)、考核、激勵(lì)機(jī)制則是網(wǎng)絡(luò)教研推進(jìn)的動(dòng)力。網(wǎng)絡(luò)教研模式的應(yīng)用,最終要實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)教研與網(wǎng)絡(luò)教研的融合,使教研活動(dòng)網(wǎng)絡(luò)化、網(wǎng)絡(luò)教研常態(tài)化,從而提高教研活動(dòng)的效益。
【關(guān)鍵詞】：學(xué)科網(wǎng)絡(luò) 網(wǎng)絡(luò)教研 實(shí)施可行性
【學(xué)位授予單位】：上海師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2014
【分類(lèi)號(hào)】：G434
【目錄】：

• 摘要2-3
• Abstract3-6
• 第1章 緒論6-11
• 1.1 研究背景6
• 1.2 問(wèn)題的提出6-7
• 1.3 概念鑒定7-8
• 1.3.1 區(qū)域7
• 1.3.2 學(xué)科7
• 1.3.3 網(wǎng)絡(luò)教研7-8
• 1.4 研究方案8-9
• 1.4.1 研究的目的8
• 1.4.2 研究過(guò)程8-9
• 1.4.3 研究的方法9
• 1.5 文獻(xiàn)綜述9-11
• 1.5.1 國(guó)內(nèi)網(wǎng)絡(luò)教研現(xiàn)狀9-10
• 1.5.2 國(guó)外的網(wǎng)絡(luò)教研10
• 1.5.3 國(guó)內(nèi)外網(wǎng)絡(luò)教研的分析10-11
• 第2章 關(guān)于網(wǎng)絡(luò)教研現(xiàn)狀的調(diào)查11-18
• 2.1 調(diào)查的目的11
• 2.2 調(diào)查過(guò)程11
• 2.3 數(shù)據(jù)分析11-17
• 2.4 調(diào)g慕崧，
  
  本文編號(hào)：292692
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