本文關(guān)鍵詞：移動學(xué)習(xí)環(huán)境下課堂應(yīng)答系統(tǒng)（CRSCloud）的設(shè)計(jì)與開發(fā)，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：隨著clicker在國外的應(yīng)用越來越廣泛，國內(nèi)近一二十年對課堂應(yīng)答系統(tǒng)的研究也越來越多，其中以華中師范大學(xué)、華東師范大學(xué)、北京師范大學(xué)對應(yīng)答系統(tǒng)的研究成果比較顯著。而在現(xiàn)有的研究中，大部分的研究都是基于clicker的應(yīng)用研究，對于課堂應(yīng)答系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與開發(fā)還比較少。 本研究的目的是設(shè)計(jì)和開發(fā)一套CRSCloud，在能夠減少教育設(shè)備購買經(jīng)費(fèi)的投入的同時(shí)，也能為一線教師提供實(shí)時(shí)掌握課堂學(xué)習(xí)情況和活躍課堂互動的教學(xué)工具，以達(dá)到為實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學(xué)課堂做出貢獻(xiàn)。 根據(jù)對CRSCloud的需求設(shè)計(jì)，該系統(tǒng)的主要用戶為教師和學(xué)生，因此該系統(tǒng)主要是在Web頁面中完成教師和學(xué)生所需求的功能。其中，教師端的功能主要有：給學(xué)生發(fā)送題目、接收學(xué)生提交的答案、發(fā)送正確答案、查看答題結(jié)果、提交反饋、討論交流等。學(xué)生端的功能主要有：接收教師端發(fā)送的題目、答題、標(biāo)記錯(cuò)題、查看答題結(jié)果、查看反饋信息、交流討論等。在使用該系統(tǒng)時(shí)，教師和學(xué)生可以使用平板電腦或智能手機(jī)作為載體，只要教師和學(xué)生的移動設(shè)備上安裝成功CRSCloud的App，就可以通過無線局域網(wǎng)絡(luò)或是基于云平臺下的互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)實(shí)現(xiàn)通信，使用唯一的帳號登錄到相應(yīng)的課堂中進(jìn)行學(xué)習(xí)。 在技術(shù)開發(fā)層面，CRSCloud服務(wù)端業(yè)務(wù)功能是基于Spring的框架來實(shí)現(xiàn)的。移動終端采用HybridApp的開發(fā)方式，以HTML5技術(shù)來進(jìn)行用戶界面的設(shè)計(jì)，業(yè)務(wù)代碼采用基于JavaScript的jQueryMobile插件進(jìn)行開發(fā)，涉及調(diào)用移動終端設(shè)備的功能，則采用PhoneGap框架來實(shí)現(xiàn)。服務(wù)器端的數(shù)據(jù)庫（包括云端及本地服務(wù)端）均采用開源的MySQL數(shù)據(jù)庫，移動終端的數(shù)據(jù)庫則采用Sqlite數(shù)據(jù)庫。而為了使CRSCloud能夠適用于泛在環(huán)境及智慧校園的環(huán)境中，CRSCloud的服務(wù)端代碼將部署至新浪的SAE平臺中，使用SAE的MySQL服務(wù)、Storage服務(wù)、KVDB服務(wù)及Channel服務(wù)。同時(shí)，考慮到傳統(tǒng)的多媒體教室的環(huán)境，也提供有本地服務(wù)器的版本。因此，CRSCloud既能運(yùn)行于開放的互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境中，也能運(yùn)行于本地局域網(wǎng)絡(luò)中。 目前，CRSCloud的基本功能已經(jīng)開發(fā)完成。在將該系統(tǒng)應(yīng)用于南寧市四十一中初三（3）班的物理課教學(xué)中，教師和學(xué)生都表現(xiàn)出了對該系統(tǒng)比較感興趣的態(tài)度，同時(shí)覺得CRSCloud運(yùn)行穩(wěn)定且流暢，界面設(shè)計(jì)人性化、操作簡單、使用方便，該系統(tǒng)的功能已基本滿足正常上課的需要。 筆者認(rèn)為，將CRSCloud應(yīng)用于以題目練習(xí)為目的的課堂、大班教學(xué)的互動反饋課堂、觀點(diǎn)態(tài)度類的民意調(diào)查、換屆選舉等有巨大的應(yīng)用前景。
【關(guān)鍵詞】：課堂應(yīng)答系統(tǒng) 移動學(xué)習(xí) 智能手機(jī) 云計(jì)算技術(shù)
【學(xué)位授予單位】：廣西師范學(xué)院
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2014
【分類號】：TP311.52;G434
【目錄】：

• 摘要4-6
• Abstract6-10
• 第1章 緒論10-17
• 1.1 相關(guān)研究背景10-11
• 1.2 研究目的和意義11-12
• 1.2.1 研究的目的11
• 1.2.2 研究的意義11-12
• 1.3 研究現(xiàn)狀12-17
• 1.3.1 國內(nèi)研究現(xiàn)狀12-14
• 1.3.2 國外研究現(xiàn)狀14-17
• 第2章 相關(guān)理論基礎(chǔ)17-21
• 2.1 形成性評價(jià)17-18
• 2.2 反思教學(xué)18-19
• 2.2.1 杜威等的反思理論18
• 2.2.2 反思教學(xué)的特征18-19
• 2.3 同伴教學(xué)法19-21
• 第3章 相關(guān)技術(shù)21-27
• 3.1 課堂應(yīng)答系統(tǒng)21-23
• 3.1.1 課堂應(yīng)答系統(tǒng)的使用方法21-22
• 3.1.2 課堂應(yīng)答系統(tǒng)的優(yōu)勢22-23
• 3.2 HTML523
• 3.3 云平臺23-25
• 3.3.1 國內(nèi)四種云平臺的比較24
• 3.3.2 新浪云平臺的優(yōu)勢24-25
• 3.4 新浪云計(jì)算與 VPS25-27
• 3.4.1 新浪云計(jì)算25
• 3.4.2 VPS25
• 3.4.3 SAE 與 VPS 的區(qū)別25-27
• 第4章 CRSCloud 的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)27-52
• 4.1 CRSCloud 的設(shè)計(jì)27-33
• 4.1.1 CRSCloud 的總體設(shè)計(jì)27-28
• 4.1.2 CRSCloud 的功能需求28-31
• 4.1.3 CRSCloud 的技術(shù)路線31-32
• 4.1.4 CRSCloud 的架構(gòu)32-33
• 4.2 開發(fā)環(huán)境的配置33-34
• 4.2.1 開發(fā)工具33
• 4.2.2 云端開發(fā)環(huán)境配置33-34
• 4.2.3 本地開發(fā)環(huán)境配置34
• 4.3 CRSCloud 主要功能的實(shí)現(xiàn)34-50
• 4.3.1 推送機(jī)制的實(shí)現(xiàn)34-38
• 4.3.2 課堂管理38-41
• 4.3.3 QTI 試題呈現(xiàn)41-46
• 4.3.4 試題推送46-49
• 4.3.5 課堂應(yīng)答活動的實(shí)施方案49-50
• 4.4 CRSCloud 的優(yōu)勢和不足50-52
• 4.4.1 CRSCloud 的優(yōu)勢51
• 4.4.2 CRSCloud 的不足51-52
• 第5章 CRSCloud 的應(yīng)用研究52-64
• 5.1 CRSCloud 的應(yīng)用流程52-54
• 5.1.1 準(zhǔn)備階段52
• 5.1.2 上課階段52-54
• 5.2 CRSCloud 的應(yīng)用實(shí)況54-57
• 5.3 數(shù)據(jù)的收集與分析57-62
• 5.3.1 訪談57-59
• 5.3.2 問卷調(diào)查59-62
• 5.4 小結(jié)62-64
• 第6章 結(jié)論與展望64-67
• 6.1 結(jié)論64
• 6.2 研究的亮點(diǎn)64-65
• 6.3 研究的不足65
• 6.4 展望65-67
• 參考文獻(xiàn)67-70
• 附錄 1：第 11 講浮力教案70-74
• 附錄 2：訪談提綱74-75
• 附錄 3：CRSCloud 用戶體驗(yàn)滿意度問卷調(diào)查75-76
• 附錄 4：圖表目錄76-77
• 攻讀碩士學(xué)位期間獲得的成果和論文發(fā)表情況77-78
• 致謝78-79

【參考文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 黃致新;陳麗莎;李盛豐;談學(xué)婕;李祖燕;劉賀平;;課堂應(yīng)答系統(tǒng)在大學(xué)物理教學(xué)中的初步應(yīng)用研究[J];大學(xué)物理;2011年11期

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4 李義和;;Clicker系統(tǒng)及其在大班教學(xué)中的運(yùn)用[J];中國現(xiàn)代教育裝備;2012年13期

5 胡慧;王輝;;云計(jì)算技術(shù)現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢分析[J];軟件導(dǎo)刊;2009年09期

6 張會凌;張成文;林沛;;基于HTML5的在線答疑系統(tǒng)的白板設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)[J];軟件導(dǎo)刊;2012年10期

7 黃致新;;基于Clicker的交互式、探究型課堂教學(xué)及其研究進(jìn)展[J];物理教學(xué)探討;2010年09期

8 李輝;羅琬華;;基于“Clicker”教學(xué)思想的教學(xué)設(shè)計(jì)——以“探究彈簧的彈力與彈簧的伸長量的關(guān)系”為例[J];物理通報(bào);2012年02期

9 卓晴;李海霞;趙昊熠;;基于手機(jī)短信的課堂應(yīng)答系統(tǒng)設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)[J];現(xiàn)代教育技術(shù);2011年09期

10 李紅美;張劍平;;教學(xué)應(yīng)答系統(tǒng)應(yīng)用研究的現(xiàn)狀與熱點(diǎn)[J];中國電化教育;2012年05期

  本文關(guān)鍵詞：移動學(xué)習(xí)環(huán)境下課堂應(yīng)答系統(tǒng)（CRSCloud）的設(shè)計(jì)與開發(fā)，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

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本文編號：284520