本文關鍵詞：教學資源的概念語義網絡查詢擴展研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：伴隨著網絡的快速發(fā)展和移動互聯網時代的到來，越來越多的人領悟到在線學習的優(yōu)越性，它可以快速、方便、即時地查找和解決人們在學習、工作生活中遇到的問題。但是隨著Internet信息量的飛速增長，準確全面地搜索到所需信息成為人們的迫切需要�；陉P鍵字匹配的傳統(tǒng)搜索引擎找到的大量鏈接與學習者的查詢需求相差較遠，降低了在線學習的效率和學習者利用網絡學習的積極性�；谏鲜鲈�，概念語義查詢擴展在近些年受到越來越多國內外學者的青睞，，并取得了初步的研究成果。 在調研查詢擴展、概念語義網絡和教育領域概念查詢擴展研究現狀的基礎上，我們提出了基于教學資源的查詢擴展研究。本研究利用教學資源的概念語義網絡實現教學內容的擴展查詢，以提高檢索教學資源的查全率和查準率，并為學習者提供所查相關教學內容的導引聯想學習，幫助學習者更加全面、深入的了解掌握相關知識內容，提高學習者在線學習的效率。 我們開展的具體研究工作有以下幾個方面： 1.結合知識體系相關理論確定了本研究的學科組織-學科課程知識組織模型以及概念語義網絡的概念和概念關系（父子、同義、兄弟、相關概念關系）。以課程《計算機網絡》為例，根據該門課程自然語言答疑語料庫的特點，按照定義定義了課程知識點概念和概念關系，并在此基礎上介紹了構建教學資源概念語義網絡的方法和步驟。為了管理和共享概念網絡資源，設計了計算機網絡擴展概念管理平臺，以實現該課程中的概念及概念關系的查詢、管理。 2.依據相似度標準，定義了基于教學資源概念語義網絡的學習者查詢語義提取策略和算法，并論述了查詢擴展算法、權重算法和擴展詞獲取方法�；谠撍惴�，設計并實現了概念語義網絡查詢擴展模型和計算機實現流程。 3.利用計算機網絡課程的擴展概念管理平臺，按照關鍵字進行查詢，找到其同義或上下位、相關概念，引導用戶選擇擴展詞，然后基于Google搜索引擎，對關鍵詞和擴展詞進行搜索，最后和常規(guī)關鍵詞查詢的結果進行比較，結果證明：基于教學資源概念語義網絡查詢擴展檢索能顯著提高檢索的查準率和查全率，在知識點相關領域為學習者提供導引聯想學習，提高在線學習的效率,可為教學資源領域的在線資源共享和獲取提供強大的技術支持，并可推廣應用到其它課程領域。 教學資源的概念語義網絡查詢擴展有著良好的推廣前景。
【關鍵詞】：概念語義網絡 教學資源 查詢擴展 計算機網絡
【學位授予單位】：新疆師范大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2014
【分類號】：G434
【目錄】：

• 摘要3-4
• Abstract4-7
• 1 緒論7-10
• 1.1 研究背景7-8
• 1.2 論文研究的目的、主要內容和研究方法8
• 1.3 論文內容安排8-9
• 1.4 本章小結9-10
• 2 相關知識及研究現狀介紹10-21
• 2.1 信息檢索相關知識介紹10-11
• 2.1.1 信息檢索概念10
• 2.1.2 信息檢索的發(fā)展10-11
• 2.2 查詢擴展技術研究進展11-15
• 2.2.1 查詢擴展的意義11-12
• 2.2.2 關鍵詞查詢擴展相關技術和方法12-15
• 2.3 概念語義查詢擴展相關知識15-19
• 2.3.1 概念語義查詢擴展簡介15-16
• 2.3.2 概念語義結構簡介16-17
• 2.3.3 概念語義網絡現狀分析17
• 2.3.4 概念語義網絡介紹17-19
• 2.4 概念語義查詢擴展研究現狀19-20
• 2.4.1 概念語義查詢擴展現狀分析19-20
• 2.4.2 教育領域概念查詢擴展現狀分析20
• 2.5 本章小結20-21
• 3 構建教學資源的概念語義網絡21-33
• 3.1 知識體系術語及定義21-23
• 3.1.1 知識、知識結構21
• 3.1.2 學科知識結構21-22
• 3.1.3 課程知識結構22-23
• 3.1.4 知識點關系23
• 3.2 抽取知識點概念23-26
• 3.2.1 自然語言答疑語料的特點24
• 3.2.2 概念和擴展概念的抽取24-25
• 3.2.3 角色轉換25
• 3.2.4 優(yōu)化調整25-26
• 3.3 概念網絡的構建26-31
• 3.3.1 基于概念語義網絡的知識表示26-30
• 3.3.2 描述概念語義網絡30
• 3.3.3 概念結構設計30-31
• 3.4 本章小結31-33
• 4 教學資源的概念語義網絡查詢擴展研究與實現33-69
• 4.1 教學資源擴展概念管理平臺的構建與管理33-59
• 4.1.1 項目規(guī)劃33-34
• 4.1.2 開發(fā)環(huán)境34
• 4.1.3 系統(tǒng)數據庫設計34-36
• 4.1.4 系統(tǒng)類圖36-38
• 4.1.5 教學資源擴展概念管理平臺的功能實現38-59
• 4.2 學習者查詢語義的提取策略與算法59-61
• 4.2.1 關聯概念樹的生成算法59-60
• 4.2.2 權重計算60-61
• 4.2.3 獲取查詢擴展詞61
• 4.3 概念查詢擴展的實現61-63
• 4.3.1 教學資源的概念查詢擴展模型61-62
• 4.3.2 教學資源概念查詢擴展的計算機實現流程62-63
• 4.4 實驗設計63-68
• 4.4.1 實驗分析63-68
• 4.4.2 實驗結論68
• 4.5 本章小結68-69
• 結語69
• 全文總結69-70
• 研究展望70-71
• 參考文獻71-74
• 在讀期間發(fā)表的論文74-75
• 后記75

【參考文獻】

中國期刊全文數據庫 前4條

1 李蕾,王楠,鐘義信,郭祥昊,韓鵬,賈自燕,高清霞;基于語義網絡的概念檢索研究與實現[J];情報學報;2000年05期

2 黃名選;嚴小衛(wèi);張師超;馮平;;關聯語義的概念查詢擴展模型[J];情報雜志;2007年08期

3 崔航,文繼榮,李敏強;基于用戶日志的查詢擴展統(tǒng)計模型[J];軟件學報;2003年09期

4 黃名選;嚴小衛(wèi);張師超;;基于矩陣加權關聯規(guī)則挖掘的偽相關反饋查詢擴展[J];軟件學報;2009年07期

  本文關鍵詞：教學資源的概念語義網絡查詢擴展研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號：280255