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近十年來現(xiàn)代教育技術(shù)在漢語國際教育中的應(yīng)用及趨勢

發(fā)布時(shí)間:2017-03-28 17:03

  本文關(guān)鍵詞:近十年來現(xiàn)代教育技術(shù)在漢語國際教育中的應(yīng)用及趨勢,由筆耕文化傳播整理發(fā)布。


【摘要】:現(xiàn)代教育技術(shù)在國際漢語教學(xué)中的應(yīng)用越來越普遍,成為有效的漢語教學(xué)不可或缺的一部分。本文整理分析近十年來現(xiàn)代教育技術(shù)在國際漢語教育領(lǐng)域中應(yīng)用情況,歸納出三大階段:傳統(tǒng)的教育技術(shù),以網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為核心的第二代教育技術(shù),以移動終端為特色的教育技術(shù);另一方面結(jié)合相關(guān)調(diào)查問卷以及人物訪談的統(tǒng)計(jì)分析,探尋影響國際漢語教學(xué)領(lǐng)域內(nèi)教育技術(shù)應(yīng)用情況的主客觀因素。這些影響因素有來自技術(shù)層面的,有來自教師方面的,也有來自推廣因素的。國際漢語教學(xué)領(lǐng)域內(nèi)現(xiàn)代教育技術(shù)運(yùn)用,正呈現(xiàn)出普遍化、移動化、合作化的趨勢。近十年來教育技術(shù)的發(fā)展,給漢語教學(xué)帶來很多啟發(fā):教師的信息素養(yǎng)、技術(shù)研發(fā)支持以及產(chǎn)品應(yīng)用推廣都是影響著教育技術(shù)是否能有效運(yùn)行的重要環(huán)節(jié)。
【關(guān)鍵詞】:教育技術(shù) 漢語教育 應(yīng)用 趨勢
【學(xué)位授予單位】:廣東外語外貿(mào)大學(xué)
【學(xué)位級別】:碩士
【學(xué)位授予年份】:2014
【分類號】:G434;H195
【目錄】:
  • 摘要3-4
  • Abstract4-5
  • 目錄5-7
  • 第1章 緒言7-16
  • 1.1 研究歷史與現(xiàn)狀7-10
  • 1.1.1 學(xué)科理論7-8
  • 1.1.2 理論專著8-9
  • 1.1.3 實(shí)踐概況9-10
  • 1.2 研究目的與意義10-11
  • 1.2.1 研究目的10-11
  • 1.2.2 研究意義11
  • 1.3 研究對象與方法11-16
  • 1.3.1 研究對象12
  • 1.3.2 研究方法12-16
  • 第2章 傳統(tǒng)的教育技術(shù)形式16-21
  • 2.1 多媒體設(shè)備16-17
  • 2.2 多媒體教材17-18
  • 2.3 電視欄目18-21
  • 第3章 以網(wǎng)絡(luò)為核心的教育技術(shù)形式21-24
  • 3.1 遠(yuǎn)程教學(xué)21-22
  • 3.2 教學(xué)資源網(wǎng)22
  • 3.3 在線漢語課程22-23
  • 3.4 在線資源開發(fā)平臺23-24
  • 第4章 新型移動教育技術(shù)24-28
  • 4.1 手機(jī)、iPad 學(xué)中文24-25
  • 4.2 在線工具25-26
  • 4.3 網(wǎng)絡(luò)聊天工具26
  • 4.4 微博、微電影等新型媒介26-28
  • 第5章 現(xiàn)代教育技術(shù)與漢語課型整合28-33
  • 5.1 現(xiàn)代教育技術(shù)與聽力教學(xué)28
  • 5.2 現(xiàn)代教育技術(shù)與口語教學(xué)28-29
  • 5.3 現(xiàn)代教育技術(shù)與漢字教學(xué)29-31
  • 5.3.1 教學(xué)型軟件29-30
  • 5.3.2 工具型軟件30-31
  • 5.3.3 游戲型軟件31
  • 5.4 現(xiàn)代教育技術(shù)與文化課教學(xué)31-33
  • 5.4.1 教學(xué)網(wǎng)站31-32
  • 5.4.2 電視紀(jì)錄片32-33
  • 第6章 現(xiàn)代教育技術(shù)在國際漢語教學(xué)中的運(yùn)用趨勢33-40
  • 6.1 影響現(xiàn)代教育技術(shù)運(yùn)用的因素33-35
  • 6.1.1 技術(shù)因素33-34
  • 6.1.2 教師因素34
  • 6.1.3 推廣因素34-35
  • 6.2 現(xiàn)代教育技術(shù)在漢語國際教育領(lǐng)域運(yùn)用趨勢35-38
  • 6.2.1 普遍性36
  • 6.2.2 移動性36-37
  • 6.2.3 合作性37-38
  • 6.3 現(xiàn)代教育技術(shù)對漢語國際教育的啟示38-40
  • 6.3.1 定期做調(diào)查評估,聽取師生反饋意見38
  • 6.3.2 不滿足于固定的平臺和資源庫38
  • 6.3.3 研發(fā)適合國際化教學(xué)環(huán)境的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)38-39
  • 6.3.4 充分利用網(wǎng)絡(luò)交際平臺組織互動教學(xué)39
  • 6.3.5 資源、軟件、技術(shù)和服務(wù)兼收并蓄39
  • 6.3.6 與時(shí)俱進(jìn)追蹤富有創(chuàng)造性的在線服務(wù)39
  • 6.3.7 自主建設(shè)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源庫39
  • 6.3.8 加大教育技術(shù)產(chǎn)品推廣力度39-40
  • 第7章 結(jié)語40-42
  • 參考文獻(xiàn)42-44
  • 致謝44

【參考文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

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2 祝智庭;黃景碧;王覓;;教育技術(shù)研究國際動態(tài)透視[J];電化教育研究;2010年08期

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7 鄭艷群;;漢語網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的數(shù)字環(huán)境與生態(tài)環(huán)境體系設(shè)計(jì)[J];漢語學(xué)習(xí);2013年02期

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9 鄭艷群;;日本早稻田大學(xué)Tutorial漢語遠(yuǎn)程教學(xué)模式評析[J];世界漢語教學(xué);2004年02期

10 蘭曉俐;;淺析現(xiàn)代教育技術(shù)及其發(fā)展趨勢[J];思茅師范高等?茖W(xué)校學(xué)報(bào);2007年03期


  本文關(guān)鍵詞:近十年來現(xiàn)代教育技術(shù)在漢語國際教育中的應(yīng)用及趨勢,,由筆耕文化傳播整理發(fā)布。



本文編號:272656

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