【摘要】：筆試功能的有效發(fā)揮,不僅取決于其設(shè)計(jì)的科學(xué)和實(shí)施的規(guī)范,而且很大程度上決定于評(píng)分誤差的控制的成效。但如何有效防止各種無關(guān)因素對(duì)筆試主觀性試題評(píng)分的干擾,盡力降低主觀性試題評(píng)分的誤差率,使考生成績(jī)能準(zhǔn)確體現(xiàn)其試題作答結(jié)果所反映出的知識(shí)能力水平,則是中外考試研究界長(zhǎng)期探討而無實(shí)質(zhì)性突破的理論和實(shí)踐難題。 本文以此立題研究,旨在深化前人的已有研究,企望對(duì)筆試主觀性試題評(píng)分誤差控制的原理和方法的優(yōu)化有所新探。本文從界定評(píng)分誤差及其控制的內(nèi)涵入手,分析筆試主觀性試題評(píng)分誤差的特性,認(rèn)識(shí)其控制的價(jià)值,研究導(dǎo)致該類試題評(píng)分誤差產(chǎn)生的因素,概析評(píng)分誤差控制的基本原理。在理論認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上,剖析了我國(guó)筆試主觀性試題評(píng)分誤差控制的現(xiàn)實(shí)局限,并針對(duì)性的提出了優(yōu)化筆試主觀性試題評(píng)分誤差控制的具體途徑和方法。其基本觀點(diǎn)和初步結(jié)論如下: 評(píng)分誤差,是指評(píng)分者所評(píng)分?jǐn)?shù)與考生作答結(jié)果應(yīng)得分?jǐn)?shù)的差。這主要反映在主觀性試題分?jǐn)?shù)評(píng)定之中。筆試主觀性試題評(píng)分誤差控制的對(duì)象范疇是評(píng)分人員,內(nèi)容范疇包括人員誤差控制、條件誤差控制和試題評(píng)分自身誤差控制。 導(dǎo)致筆試主觀性試題評(píng)分誤差的主要因素是:筆試主觀性試題自身因素、評(píng)分人員因素和條件因素。 控制筆試主觀性試題評(píng)分誤差必須要有相應(yīng)的理論指導(dǎo),要有效控制評(píng)分誤差,應(yīng)嚴(yán)格遵循控制原理、差異原理和責(zé)任原理。 目前,我國(guó)在筆試主觀性試題評(píng)分誤差控制的探索上取得了一定的成果,但從現(xiàn)實(shí)實(shí)踐上看,認(rèn)識(shí)局限、方法局限和環(huán)境局限是影響控制實(shí)效的制約性因素。 要實(shí)現(xiàn)對(duì)筆試主觀性試題評(píng)分誤差控制途徑與方法的優(yōu)化,必須健全評(píng)分制度、優(yōu)化三支隊(duì)伍,完善評(píng)分規(guī)則、創(chuàng)新運(yùn)行機(jī)制,革新控制技術(shù)、實(shí)現(xiàn)三段控制,整合相關(guān)資源、綜合治理評(píng)分環(huán)境。
【學(xué)位授予單位】：華中師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2005
【分類號(hào)】：G424.74

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本文編號(hào)：2660754