本文關(guān)鍵詞：大學(xué)生心理韌性與職業(yè)成熟度的相關(guān)性研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和高校的擴(kuò)招，大學(xué)畢業(yè)生的人數(shù)逐年增多并伴隨著在求職過(guò)程中很多問(wèn)題的出現(xiàn)，“就業(yè)難”成為大學(xué)生畢業(yè)最頭痛的事情，幫助大學(xué)生能夠清晰的對(duì)自我進(jìn)行正確的定位，成為當(dāng)代高校和社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn)話題。大學(xué)生即將步入社會(huì)，他們需要對(duì)自己各方面不斷完善，向職業(yè)目標(biāo)邁進(jìn)做出準(zhǔn)備�！奥殬I(yè)成熟度”是個(gè)人掌握與其職業(yè)發(fā)展階段相適應(yīng)的職業(yè)發(fā)展目標(biāo)的程度，可以有效預(yù)測(cè)個(gè)體的職業(yè)發(fā)展水平，對(duì)大學(xué)生職業(yè)生涯輔導(dǎo)具有重要作用。 心理韌性是個(gè)體所具有的積極心理品質(zhì)，在個(gè)體遇到困難的時(shí)候能幫助其對(duì)壓力產(chǎn)生緩沖或抵御作用，消除負(fù)面的影響，由于現(xiàn)在大學(xué)生會(huì)面臨很多問(wèn)題，在應(yīng)對(duì)的時(shí)候容易產(chǎn)生不良的情緒，內(nèi)心略顯脆弱，因此應(yīng)對(duì)當(dāng)代大學(xué)生的心理韌性進(jìn)行關(guān)注并著力提高。 由于心理韌性在逆境中對(duì)人的發(fā)展具有重要作用，所以與個(gè)人各個(gè)方面關(guān)系也非常密切。大學(xué)生正處于面臨求職問(wèn)題的關(guān)鍵時(shí)期，在很多方面都面臨困難和挫折，由此看來(lái)，心理韌性與職業(yè)成熟度關(guān)系密切。但具體存在多大程度的影響呢？基于對(duì)此的考慮并結(jié)合前人在這方面做出的一些的研究，本研究采用已有問(wèn)卷，利用SPSS17.0對(duì)所采集的數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，探討了大學(xué)生心理韌性與職業(yè)成熟度在人口統(tǒng)計(jì)學(xué)上的差異，以及兩者之間的關(guān)系，探討結(jié)果如下： （1）心理韌性在性別、年級(jí)、兼職工作上存在顯著差異；在家庭來(lái)源，家庭結(jié)構(gòu)、專業(yè)和擔(dān)任職務(wù)上均沒(méi)有顯著差異。 （2）職業(yè)成熟度在性別、專業(yè)、擔(dān)任職務(wù)、年級(jí)、兼職上存在顯著差異，但在家庭來(lái)源和家庭結(jié)構(gòu)上不存在顯著差異。 （3）心理韌性與職業(yè)成熟度呈現(xiàn)顯著的正相關(guān)，并與職業(yè)成熟度的職業(yè)決策知識(shí)維度、職業(yè)決策態(tài)度維度均呈顯著的正相關(guān)。
【關(guān)鍵詞】：大學(xué)生 職業(yè)成熟度 心理韌性
【學(xué)位授予單位】：吉林大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2014
【分類號(hào)】：B844.2
【目錄】：

• 中文摘要4-5
• Abstract5-9
• 引言9-11
• 第1章 心理韌性與職業(yè)成熟度理論研究綜述11-27
• 1.1 心理韌性的研究綜述11-19
• 1.1.1 心理韌性的概念提出11-12
• 1.1.2 心理韌性的理論模型及相關(guān)研究12-19
• 1.2 職業(yè)成熟度的研究綜述19-27
• 1.2.1 職業(yè)成熟度的概念提出19-20
• 1.2.2 職業(yè)成熟度的理論及相關(guān)研究20-27
• 第2章 研究設(shè)計(jì)27-30
• 2.1 研究目的27
• 2.2 研究假設(shè)27
• 2.3 研究對(duì)象27-28
• 2.4 研究方法28-30
• 2.4.1 研究工具28-29
• 2.4.2 統(tǒng)計(jì)方法29-30
• 第3章 研究結(jié)果與分析30-42
• 3.1 大學(xué)生心理韌性的現(xiàn)狀與結(jié)果分析30-33
• 3.1.1 大學(xué)生心理韌性的整體狀況30-31
• 3.1.2 大學(xué)生心理韌性的差異性比較研究31-33
• 3.2 大學(xué)生職業(yè)成熟度的現(xiàn)狀及結(jié)果分析33-40
• 3.2.1 大學(xué)生職業(yè)成熟度的整體狀況33-34
• 3.2.2 大學(xué)生職業(yè)成熟度的差異性比較分析34-40
• 3.3 大學(xué)生心理韌性與職業(yè)成熟度的相關(guān)性分析40-42
• 第4章 討論42-49
• 4.1 大學(xué)生心理韌性的特點(diǎn)及成因42-44
• 4.2 大學(xué)生職業(yè)成熟度的特點(diǎn)及成因44-46
• 4.3 大學(xué)生心理韌性與職業(yè)成熟度的相關(guān)分析討論46-47
• 4.4 對(duì)大學(xué)生心理韌性與職業(yè)成熟度培養(yǎng)的建設(shè)性意見(jiàn)47-49
• 第5章 結(jié)論49-51
• 注釋51-55
• 參考文獻(xiàn)55-59
• 附錄59-63
• 致謝63

【參考文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

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本文編號(hào)：264874