本文關(guān)鍵詞：李蒸教育思想與實踐研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：民國時期是中國軍閥割據(jù),戰(zhàn)亂頻仍,風(fēng)雨飄搖的動蕩時期,又是中國高等教育發(fā)展的重要時期,其時中國高等教育發(fā)展所達(dá)到的高度以及人才培養(yǎng)所取得的成就至今令人稱贊與驚嘆,而辦學(xué)成就卓著、影響力甚廣的大學(xué)及其長校者一度成為學(xué)界研究的熱點。 作為師范教育代表的高等學(xué)府——北平師大(抗戰(zhàn)期間西遷更名為西北師院),在抗日戰(zhàn)爭爆發(fā)后辦學(xué)條件異常艱苦的歲月里,依舊在李蒸校長的領(lǐng)導(dǎo)下繼續(xù)開展教育教學(xué)活動,并且為中國的教育事業(yè)培養(yǎng)了一大批人才。此外,李蒸還非常關(guān)注民眾教育事業(yè)的發(fā)展,積極倡導(dǎo)、促進(jìn)民眾教育活動。 在師范教育方面,李蒸就任校長后,先是為北平師大的生存問題積極奔走,后率校西遷,克服種種困難,廣延人才,為北平師大文脈的傳承與延續(xù)竭盡心力,同時也為西北教育事業(yè)的發(fā)展作出了重要貢獻(xiàn)�！盁o師范教育,便無教育�！辫b于師范教育重要性以及對高等師范教育的定位,李蒸非常重視師范生的培養(yǎng)和教育,尤其注重其精神的涵養(yǎng)與能力的鍛造。 在民眾教育方面,李蒸先后任職于南京大學(xué)區(qū)民眾教育院與江蘇無錫民眾教育院,進(jìn)行了一系列民眾教育的實踐與理論探索。出任北平師大校長以及西北師院校長后,他繼續(xù)領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生成立民眾教育實驗區(qū),開展民眾教育工作。 李蒸教育救國的精神、改革師范教育的思想、重視教師品質(zhì)與修養(yǎng)的主張,至今仍然具有啟示與借鑒意義。從他所開展的民眾教育實踐活動中,可見他對于提升國民素質(zhì),增強(qiáng)國家抗戰(zhàn)實力的用心。同時,他的思想又帶有一定的時代局限性。
【關(guān)鍵詞】：李蒸 師范教育 民眾教育 北平師大
【學(xué)位授予單位】：華東師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2014
【分類號】：G40-092
【目錄】：

• 摘要6-7
• Abstract7-10
• 第一章 緒論10-16
• 一、選題緣由10-11
• 二、選題意義11-12
• 三、研究現(xiàn)狀12-14
• 四、基本思路和方法14-16
• (一) 基本思路14
• (二) 研究方法14-16
• 第二章 李蒸教育思想形成的背景16-24
• 一、生平際遇16-22
• (一) 學(xué)有所成 負(fù)笈海外治教育16-17
• (二) 出長師大 殫精竭慮為教育17-19
• (三) 率校西遷 篳路藍(lán)縷延文脈19-22
• 二、教育思想形成的背景22-24
• 第三章 長校十三載 為師范教育殫精竭慮24-37
• 一、高等師范教育定位24-28
• (一) 師范教育的重要性24-26
• (二) 高等師范教育定位26-27
• (三) 北平師大的使命27-28
• 二、論師范生培養(yǎng)28-31
• 三、論校長工作31-32
• 四、論校風(fēng)培育32-34
• 五、北平師大的存廢之爭34-37
• 第四章 致力民眾教育 以民眾自治為鵠的37-59
• 一、對民眾教育的認(rèn)識37-40
• (一) 民眾教育的概念37-38
• (二) 民眾教育的對象38-39
• (三) 民眾教育的重要性39-40
• (四) 民眾教育的目的40
• 二、民眾教育實施40-51
• (一) 實施目標(biāo)制定的依據(jù)40-42
• (二) 民眾教育實施目標(biāo)42-45
• (三) 民眾教育實施辦法45-49
• (四) 民眾教育實施的困難49-51
• 三、民眾教育人才培養(yǎng)51-57
• (一) 民眾教育人才培養(yǎng)的重要性51-52
• (二) 民眾教育人才需求情況52-54
• (三) 人才訓(xùn)練機(jī)關(guān)54-55
• (四) 課程設(shè)置55-57
• (五) 訓(xùn)育方法57
• 四、實驗部計劃大綱草案57-59
• 第五章 李蒸教育思想與實踐的貢獻(xiàn)、影響及評價59-66
• 一、李蒸教育思想與實踐的貢獻(xiàn)及影響59-64
• (一) 對高等師范教育的貢獻(xiàn)及影響59-61
• (二) 對西北文化建設(shè)的貢獻(xiàn)及影響61-62
• (三) 對民眾教育的貢獻(xiàn)及影響62-64
• 二、李蒸教育思想與實踐的評價64-66
• 參考文獻(xiàn)66-69
• 后記69

【參考文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 孫邦華;顏芳;;論20世紀(jì)二三十年代北平師范大學(xué)的生存危機(jī)[J];北京社會科學(xué);2011年03期

2 熊賢君;教育開發(fā)西北:李蒸的理論與實踐[J];河北師范大學(xué)學(xué)報(教育科學(xué)版);2004年05期

3 周慧梅;;民國時期關(guān)于民眾教育概念的論爭[J];河北師范大學(xué)學(xué)報(教育科學(xué)版);2006年01期

4 彭時代;唇槍舌劍——中國近代對師范大學(xué)存廢的兩次大論爭[J];當(dāng)代教育論壇;2004年11期

5 孫杰;李玉珠;;李蒸:西北高等師范教育的拓荒者[J];教育與職業(yè);2011年31期

6 羅毓華;;從國立北平師范大學(xué)到國立西北師范學(xué)院遷校中師生心態(tài)變遷初探[J];絲綢之路;2012年06期

7 趙振;;李蒸的民眾教育思想中的終身教育理念[J];西安歐亞學(xué)院學(xué)報;2008年04期

8 張俊宗;李蒸及其民眾教育思想[J];西北師大學(xué)報(社會科學(xué)版);2002年05期

9 丁虎生,徐兆壽;西北教育文化的開拓者——李蒸[J];中國高等教育;2002年Z1期

10 黃書光;;中國高等師范教育動變中的西北元素[J];西北大學(xué)學(xué)報(哲學(xué)社會科學(xué)版);2012年05期

  本文關(guān)鍵詞：李蒸教育思想與實踐研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

，

本文編號：263899