【摘要】：現(xiàn)行義務(wù)教育學(xué)校教師聘任制存在著制度困境:從制度根本運(yùn)行機(jī)制來看,其所依賴的市場機(jī)制不能滿足義務(wù)教育公共性的要求;從制度具體設(shè)計來看,其已喪失了法理依據(jù),同時缺乏對我國教育現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)的考量。重構(gòu)教師聘任制,應(yīng)肯定其合理內(nèi)核,堅持該制度,并以教師職業(yè)的性質(zhì)作為根本出發(fā)點(diǎn)。重新設(shè)計教師聘任制,應(yīng)以政府作為教師聘任的主體;聘任合同應(yīng)具有行政合同的特征;應(yīng)以教師人事爭議仲裁作為教師聘任糾紛的主要解決機(jī)制。

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