【摘要】："專家型"校長培訓(xùn)是實(shí)現(xiàn)"教育家辦學(xué)"目標(biāo)的重要途徑和具體體現(xiàn),而"專家型"校長培訓(xùn)的成功與否,課程設(shè)計(jì)模式是關(guān)鍵。本文建構(gòu)了一個(gè)以"情境模式"為理論基礎(chǔ),全面分析學(xué)校和社會(huì)需要、學(xué)員自身情境,充分體現(xiàn)以培訓(xùn)對(duì)象為中心,堅(jiān)持發(fā)展性和按需施教的培訓(xùn)價(jià)值取向的"專家型"校長培訓(xùn)的課程設(shè)計(jì)模式。
[Abstract]:The training of "expert" principal is an important way to realize the goal of "educator", and the model of curriculum design is the key to the success of "expert" principal training. This paper constructs a "situational model" as the theoretical basis, comprehensively analyzes the needs of the school and society, students' own situation, fully embodies the training object as the center, The course design mode of "expert" principal training is based on the value orientation of developing and teaching on demand.
【作者單位】： 長春教育學(xué)院干訓(xùn)部;
【分類號(hào)】：G637.1;G423

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本文編號(hào)：2340094