發(fā)布時(shí)間：2018-11-08 15:06

【摘要】：當(dāng)今世界已經(jīng)成為一個(gè)以智慧型創(chuàng)新人才為主流的社會(huì),教育不僅要傳授知識(shí),而且要發(fā)現(xiàn)并挖掘?qū)W生的智慧。因此,"轉(zhuǎn)識(shí)成智"成了課程與教學(xué)的一種價(jià)值追求,具有非常重要的教育意義:實(shí)現(xiàn)"知識(shí)人"到"智慧人"的轉(zhuǎn)變;釋放人的天性,實(shí)現(xiàn)個(gè)體精神自由;是當(dāng)代學(xué)校課程改革的需要。為了實(shí)現(xiàn)課程與教學(xué)中的"轉(zhuǎn)識(shí)成智",需要在課程教學(xué)中尊重學(xué)習(xí)者的主體性,注重學(xué)習(xí)者的個(gè)體認(rèn)知經(jīng)驗(yàn),發(fā)揮教師的引導(dǎo)作用。
[Abstract]:Nowadays, the world has become a society with intelligent and innovative talents as the mainstream. Education should not only impart knowledge, but also discover and tap the wisdom of students. Therefore, "transforming knowledge into wisdom" has become a kind of value pursuit of curriculum and teaching, which has very important educational significance: realizing the transformation from "intellectual person" to "intelligent person", releasing human nature and realizing individual spiritual freedom; It is the need of contemporary school curriculum reform. In order to realize the "conversion from knowledge to intelligence" in curriculum and teaching, it is necessary to respect the subjectivity of learners, pay attention to the individual cognitive experience of learners and give full play to the guiding role of teachers in curriculum teaching.
【作者單位】： 湖南科技大學(xué)教育學(xué)院;
【基金】：2014年湖南科技大學(xué)研究生創(chuàng)新基金項(xiàng)目(S140060) 湖南省普通高校教研教改課題“教師教育專業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系改革——基于學(xué)科教學(xué)知識(shí)養(yǎng)成的視角”(湘教通【2011】315) 湖南省教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃重點(diǎn)資助項(xiàng)目(XJK013AJC001) 湖南省教育科學(xué)基礎(chǔ)教育教學(xué)改革與師資培訓(xùn)研究基地研究成果
【分類號(hào)】：G420

【參考文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前5條

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【共引文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

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相關(guān)會(huì)議論文 前2條

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【二級(jí)參考文獻(xiàn)】

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【相似文獻(xiàn)】

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