發(fā)布時間：2018-10-31 18:33

【摘要】：在信息時代,教師的教育教學(xué)越來越離不開信息技術(shù)的支撐和輔助,因而信息技術(shù)素養(yǎng)已成為教師專業(yè)發(fā)展不可或缺的組成部分。教師的信息技術(shù)素養(yǎng)是指教師在駕馭信息技術(shù)媒介方面所具備的較為穩(wěn)定的內(nèi)在品質(zhì)與涵養(yǎng),它對于教師教育觀念的更新、教學(xué)方法的優(yōu)化、實踐智慧的積累和專業(yè)品質(zhì)的完善都具有積極的促進意義。為了有效提升教師的信息技術(shù)素養(yǎng),需要堅持教師之于信息技術(shù)的主體性地位,努力建立支持服務(wù)型的專家團隊,并著力開辟多元化的教師信息技術(shù)素養(yǎng)提升路徑,進而最終實現(xiàn)促進教師專業(yè)發(fā)展的核心目標。
[Abstract]:In the information age, teachers' education and teaching are more and more inseparable from the support and assistance of information technology, so information technology literacy has become an indispensable part of teachers' professional development. Teachers' information technology literacy refers to the relatively stable internal quality and self-cultivation of teachers in managing the information technology media. It is the renewal of teachers' educational concepts and the optimization of teaching methods. The accumulation of practical wisdom and the improvement of professional quality have positive significance. In order to improve teachers' information technology literacy effectively, it is necessary to insist on the subjectivity of teachers in information technology, to establish a service-oriented team of experts, and to open up a diversified path for teachers' information technology literacy improvement. Finally, the core goal of promoting teachers' professional development is realized.
【作者單位】： 天津師范大學(xué)教師教育學(xué)院;內(nèi)蒙古財經(jīng)大學(xué)商務(wù)學(xué)院;
【基金】：天津市哲學(xué)社會科學(xué)規(guī)劃課題《基于“學(xué)思結(jié)合、知行統(tǒng)一”的教師專業(yè)文化認同研究》(課題編號:TJJX12-059)的階段性研究成果
【分類號】：G451

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本文編號：2303175