【摘要】：以社會建構(gòu)論來看,教學(xué)現(xiàn)實乃師生在教學(xué)生活中共同形成的秩序,以及對它的知識。社會建構(gòu)理論是一個解釋的框架,可以促進(jìn)研究方法的多樣化,促進(jìn)教學(xué)理解的深入化;可以為教學(xué)研究提供方法論參照,提高研究者的理論自信;更重要的是可以重勘教學(xué)現(xiàn)實,對相關(guān)決策的出臺提供理論關(guān)照。然而,借鑒該理論的支持和方法論指導(dǎo),還需澄清它的前提并劃清界限,即在認(rèn)清教學(xué)活動特殊性的基礎(chǔ)上,注意社會建構(gòu)論在解釋上的路徑依賴性、相對性以及避免解釋的泛化。
[Abstract]:From the view of social constructivism, the reality of teaching is the order formed by teachers and students in teaching life and their knowledge of it. The theory of social construction is a framework of interpretation, which can promote the diversification of research methods, promote the deepening of teaching understanding, provide methodological reference for teaching research, and improve the theoretical self-confidence of researchers. What is more important is that we can rediscover the teaching reality and provide theoretical attention to the relevant decisions. However, drawing on the support of the theory and the guidance of methodology, we should clarify its premise and draw a clear line, that is, on the basis of recognizing the particularity of teaching activities, we should pay attention to the path dependence of social constructivism in explanation. Relativity and avoidance of generalization of interpretation.
【作者單位】： 山東師范大學(xué)基礎(chǔ)教育課程研究中心;
【分類號】：G420

【參考文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前3條

1 郭華;;論教學(xué)現(xiàn)實的社會建構(gòu)[J];北京大學(xué)教育評論;2007年04期

2 大衛(wèi)·布魯爾;鄭瑋;蔡仲;;社會建構(gòu)拒斥科學(xué)嗎——三萬英尺上空的相對主義[J];江海學(xué)刊;2007年05期

3 汪和建;再訪涂爾干——現(xiàn)代經(jīng)濟中道德的社會建構(gòu)[J];社會學(xué)研究;2005年01期

【共引文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 張增田;公平:道家黃老學(xué)派的法價值追求[J];安徽大學(xué)學(xué)報;2002年05期

2 談家勝,何根海;杜荀鶴仕進(jìn)與引退的心理解析[J];安徽教育學(xué)院學(xué)報;2001年02期

3 吳先伍;莊子智慧說[J];安徽教育學(xué)院學(xué)報;2002年01期

4 趙炎才;中國近代經(jīng)世致用思想基本特征芻議[J];安徽史學(xué);2003年02期

5 侯宏堂;;余英時對“宋學(xué)”的現(xiàn)代詮釋[J];安徽史學(xué);2011年05期

6 張樹俊;;論文化自覺與文化保護(hù)[J];安徽職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報;2009年04期

7 曹海嬰;論中國建筑中虛形空間的意義[J];安徽建筑;2001年02期

8 任先耀;凌文州;石家勝;劉寧;;基于自然選擇理論的動物利他行為研究[J];安徽農(nóng)業(yè)科學(xué);2010年04期

9 彭啟福;;波普爾科學(xué)客觀性理論的“社會學(xué)轉(zhuǎn)向”[J];安徽師范大學(xué)學(xué)報(人文社會科學(xué)版);2006年06期

10 潘嘯龍;;關(guān)于《九歌》二《湘》的神靈問題[J];安徽師范大學(xué)學(xué)報(人文社會科學(xué)版);2008年06期

相關(guān)會議論文 前10條

1 趙本義;;科學(xué)發(fā)展觀在哲學(xué)思維方式上的轉(zhuǎn)換與創(chuàng)新[A];道路·創(chuàng)新·發(fā)展——陜西省社會科學(xué)界第三屆（2009）學(xué)術(shù)年會優(yōu)秀論文[C];2009年

2 宋偉軒;;中國封閉式居住模式的源流、現(xiàn)狀與趨勢[A];轉(zhuǎn)型與重構(gòu)——2011中國城市規(guī)劃年會論文集[C];2011年

3 孔志國;;制度規(guī)避[A];2005中國制度經(jīng)濟學(xué)年會精選論文（第二部分）[C];2005年

4 姚曉鳴;;希臘女神的女人角色研究[A];語言與文化研究（第六輯）[C];2010年

5 田鵬穎;;21世紀(jì)：社會技術(shù)的世紀(jì)——為后“弗蘭西斯·培根計劃”時代而計劃[A];科技工作者的社會責(zé)任與和諧社會建設(shè)研究——第二屆全國“科技與社會發(fā)展”中青年南方論壇論文集[C];2007年

6 張U，

本文編號：2299438