【摘要】：農(nóng)村義務(wù)教育經(jīng)費保障機制("新機制")已經(jīng)在全國范圍全面實施,為調(diào)整并完善政策、提高政策成效,政府部門應(yīng)當把監(jiān)測與評價作為一項長效機制建立起來,對"新機制"政策的實施過程和實施結(jié)果進行全程監(jiān)測,并定期對"新機制"政策進行評價。這既可以使監(jiān)測成為政策管理的信息反饋機制,及時發(fā)現(xiàn)政策實施過程中的問題,又能實現(xiàn)政策實施效果的最大化,為未來相關(guān)政策制定及推行積累寶貴經(jīng)驗。此研究借鑒邏輯框架法、CIPP模式以及影響力評價等公共政策的監(jiān)測與評價模式,構(gòu)建了以背景、投入、產(chǎn)出和結(jié)果為邏輯框架的"新機制"的監(jiān)測與評價體系,為該政策監(jiān)測與評價的實踐活動提供參考。
[Abstract]:The fund guarantee mechanism of rural compulsory education ("new mechanism") has been implemented all over the country. In order to adjust and perfect the policy and improve the effectiveness of the policy, government departments should set up monitoring and evaluation as a long-term mechanism. The implementation process and results of the "new mechanism" policy are monitored, and the "new mechanism" policy is evaluated regularly. This can make monitoring become the information feedback mechanism of policy management, discover the problems in the process of policy implementation in time, realize the maximization of the effect of policy implementation, and accumulate valuable experience for the future relevant policy formulation and implementation. This study draws lessons from the CIPP model of logical framework and the monitoring and evaluation model of public policies such as impact evaluation, and constructs a "new mechanism" monitoring and evaluation system with background, input, output and results as the logical framework. It provides a reference for the practical activities of the policy monitoring and evaluation.
【作者單位】： 北京師范大學(xué)教育學(xué)部·首都教育經(jīng)濟研究院;北京教育科學(xué)研究院教育督導(dǎo)與教育質(zhì)量評價研究中心;
【基金】：國家社科基金(教育學(xué))重點課題“跨越中等收入陷阱:教育的作用研究”[AFA110002]
【分類號】：G522.3

【參考文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前8條

1 路德維珂·科拉羅;胡詠梅;梁文艷;;國際組織教育政策監(jiān)測與評價體系的架構(gòu)及其對中國的啟示[J];比較教育研究;2011年02期

2 胡詠梅;盧珂;;“新機制”對義務(wù)教育普及影響的增值性評價——基于西部五省區(qū)縣級入學(xué)率的分析[J];北京大學(xué)教育評論;2010年04期

3 盧珂;;“新機制”對教育財政資源均衡配置的影響評價——基于配對模型的估計[J];北京大學(xué)教育評論;2014年01期

4 范先佐;付衛(wèi)東;;農(nóng)村義務(wù)教育新機制:成效、問題及對策[J];華中師范大學(xué)學(xué)報(人文社會科學(xué)版);2009年04期

5 王嘉毅;常寶寧;;西部農(nóng)村義務(wù)教育實施“新機制”的成效、問題與對策[J];教育與經(jīng)濟;2008年02期

6 丁延慶;薛海平;王莉紅;;“農(nóng)村義務(wù)教育經(jīng)費保障新機制”改革效果初探[J];教育與經(jīng)濟;2008年04期

7 付衛(wèi)東;崔民初;;“新機制”實施后農(nóng)村義務(wù)教育經(jīng)費“擠出效應(yīng)”研究[J];現(xiàn)代教育管理;2010年10期

8 張良才;孫繼紅;;國內(nèi)外教育指標體系分析與比較[J];教育學(xué)報;2009年06期

【共引文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 王燕;;經(jīng)合組織教育指標研制:理論、過程與方法[J];比較教育研究;2012年02期

2 胡詠梅;盧珂;;“新機制”對義務(wù)教育普及影響的增值性評價——基于西部五省區(qū)縣級入學(xué)率的分析[J];北京大學(xué)教育評論;2010年04期

3 鄧旭;趙剛;;我國教育政策評價的實踐模式及改進路徑[J];國家教育行政學(xué)院學(xué)報;2013年08期

4 關(guān)潔;馮睿琪;;教育專項轉(zhuǎn)移支付的擠出效應(yīng)研究[J];經(jīng)營管理者;2013年26期

5 盧珂;;“新機制”對教育財政資源均衡配置的影響評價——基于配對模型的估計[J];北京大學(xué)教育評論;2014年01期

6 劉藝;;義務(wù)教育區(qū)域均衡發(fā)展與農(nóng)村寄宿制學(xué)校建設(shè)[J];貴州師范學(xué)院學(xué)報;2014年03期

7 周國華;陳宣霖;;美國兒童“流動教育項目”監(jiān)測與評估研究及啟示[J];比較教育研究;2014年05期

8 劉煥運;;關(guān)于農(nóng)村義務(wù)教育經(jīng)費保障機制改革研究及思考[J];經(jīng)濟研究導(dǎo)刊;2009年27期

9 曲紹衛(wèi);李廷洲;;當前我國農(nóng)村義務(wù)教育公用經(jīng)費增長態(tài)勢分析[J];教育與經(jīng)濟;2012年02期

10 薛海平;丁延慶;;我國農(nóng)村義務(wù)教育經(jīng)費保障機制改革的成效、問題與對策[J];教育科學(xué);2009年04期

中國重要會議論文全文數(shù)據(jù)庫 前6條

1 丁延慶;;我國生均教育經(jīng)費差異性分析的方法及應(yīng)用評介——兼及義務(wù)教育均衡化的“統(tǒng)計迷霧”[A];農(nóng)村教育與農(nóng)村發(fā)展高端論壇論文集[C];2008年

2 張旺;;農(nóng)村義務(wù)教育的推進歷程、特征分析及策略建議[A];2010年農(nóng)村教育高端學(xué)術(shù)論壇論文集[C];2010年

3 陳純槿;王紅;;從公平、效率和充足看我國義務(wù)教育財政體制改革[A];2009年中國教育經(jīng)濟學(xué)學(xué)術(shù)年會論文集[C];2009年

4 汪曦;張智敏;;農(nóng)村義務(wù)教育財政新機制實施及對策思考——對湖北省4個縣的調(diào)查[A];2009年中國教育經(jīng)濟學(xué)學(xué)術(shù)年會論文集[C];2009年

5 付衛(wèi)東;;“新機制”后農(nóng)村義務(wù)教育政府財政責(zé)任再認:公共財政的視角[A];2010年中國教育經(jīng)濟學(xué)學(xué)術(shù)年會論文集[C];2010年

6 汪曦;張智敏;;農(nóng)村寄宿制學(xué)校學(xué)生生存狀態(tài)研究——基于湖北省黃陂、潛江兩地的調(diào)查[A];2010年中國教育經(jīng)濟學(xué)學(xué)術(shù)年會論文集[C];2010年

中國博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前8條

1 王強;我國義務(wù)教育財政模式與選擇的研究[D];華中科技大學(xué);2011年

2 王欣雙;中國教育供給的公平與效率問題研究[D];東北財經(jīng)大學(xué);2011年

3 馬青;縣域內(nèi)義務(wù)教育管理公共性問題研究[D];東北師范大學(xué);2010年

4 馬華泉;城市化中教育投資對農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移的影響研究[D];東北林業(yè)大學(xué);2010年

5 張雪艷;農(nóng)村小規(guī)模學(xué)校發(fā)展政策研究[D];華中師范大學(xué);2012年

6 張傳萍;義務(wù)教育資源配置標準研究[D];華中科技大學(xué);2012年

7 周平紅;我國高等教育信息化水平測評與發(fā)展預(yù)測研究[D];華中師范大學(xué);2012年

8 崔青松;教育公平視閾下W縣義務(wù)教育經(jīng)費的歷史考察（1978-2011年）[D];華東師范大學(xué);2013年

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 康輝榮;教育經(jīng)費區(qū)級統(tǒng)籌對鄉(xiāng)鎮(zhèn)成人學(xué)校帶來的機遇和挑戰(zhàn)[D];華東師范大學(xué);2010年

2 曲樂;我國縣域義務(wù)教育均衡發(fā)展評估指標體系的構(gòu)建[D];沈陽師范大學(xué);2011年

3 游佳憶;義務(wù)教育教師績效工資實施中激勵效果研究[D];西南大學(xué);2011年

4 楊秀柱;貴州農(nóng)村義務(wù)教育發(fā)展的困境與出路[D];陜西師范大學(xué);2011年

5 徐進杰;中越邊境瑤族農(nóng)村基礎(chǔ)教育發(fā)展研究[D];廣西民族大學(xué);2011年

6 楊春;江西省縣級義務(wù)教育均衡發(fā)展研究[D];南昌大學(xué);2011年

7 朱海英;改革開放后我國農(nóng)村義務(wù)教育財政體制研究[D];河北大學(xué);2011年

8 聶亮;民族地區(qū)義務(wù)教育財政管理體制研究[D];中南民族大學(xué);2011年

9 郭婧;烏干達高等教育質(zhì)量保障體系研究[D];浙江師范大學(xué);2011年

10 付智;義務(wù)教育均衡發(fā)展研究[D];昆明理工大學(xué);2011年

【二級參考文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 陳學(xué)飛;;理想導(dǎo)向型的政策制定——“985工程”政策過程分析[J];北京大學(xué)教育評論;2006年01期

2 孫志軍;杜育紅;李婷婷;;義務(wù)教育財政改革:增量效果與分配效果[J];北京大學(xué)教育評論;2010年01期

3 孫百才;;“新機制”實施對西部農(nóng)村兒童入學(xué)的影響[J];調(diào)研世界;2008年12期

4 張克海;黃鳳金;李鄭;;當前農(nóng)村義務(wù)教育經(jīng)費保障機制改革中存在的問題及對策建議[J];財政與發(fā)展;2007年11期

5 王紅;論公共財政框架下教育財政制度的變革[J];廣東社會科學(xué);2003年03期

6 楊東峰;殷成志;;國家層面規(guī)劃與政策的監(jiān)測評估——國家規(guī)劃與政策的監(jiān)測評估國際研討會綜述[J];管理學(xué)報;2007年02期

7 肖昌斌;曾憲波;;完善之后是完美——恩施州農(nóng)村義務(wù)教育經(jīng)費保障機制一年運行之癢[J];湖北教育(時政新聞);2006年12期

8 李琳;徐烈輝;;區(qū)域教育可持續(xù)發(fā)展評價指標體系的構(gòu)建[J];湖南經(jīng)濟管理干部學(xué)院學(xué)報;2006年01期

9 ;對特困農(nóng)戶子女就學(xué)問題的調(diào)研與思考[J];湖南教育(教育綜合);2007年08期

10 范先佐;付衛(wèi)東;;農(nóng)村義務(wù)教育新機制:成效、問題及對策[J];華中師范大學(xué)學(xué)報(人文社會科學(xué)版);2009年04期

中國重要報紙全文數(shù)據(jù)庫 前1條

1 崔鵬;[N];人民日報;2008年

【相似文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 張鴿;胡又農(nóng);;基于綜合評價理論的教育裝備評價方法探究[J];中國教育技術(shù)裝備;2007年03期

2 范德明;;精品課程教學(xué)網(wǎng)站教學(xué)效果評價問題研究[J];科技信息(學(xué)術(shù)研究);2007年11期

3 雷平艷;;模糊算法在課堂教學(xué)評價中的應(yīng)用[J];科技資訊;2008年24期

4 李亞敏;肖嘯空;劉樹雷;;課堂教學(xué)質(zhì)量綜合評價指標體系建構(gòu)探究[J];重慶教育學(xué)院學(xué)報;2009年05期

5 蔡建東;略論教育評價指標體系的構(gòu)建[J];洛陽師范學(xué)院學(xué)報;2000年06期

6 趙中建;;教師自我評價指標體系的建立及其應(yīng)用[J];全球教育展望;2004年11期

7 王雁,馬學(xué)穎;淺談多元教學(xué)評價指標體系的構(gòu)建[J];甘肅科技縱橫;2005年06期

8 王素榮;;教育政策評估指標體系研究[J];教育理論與實踐;2006年06期

9 熊明;劉暉;;教育現(xiàn)代化指標體系理論研究綜述[J];江西教育科研;2007年08期

10 王德才;賈進濤;;教師教學(xué)質(zhì)量綜合評價模型[J];徐州建筑職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報;2007年03期

中國重要會議論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 沈有祿;;教育資源配置公平指標體系建構(gòu)[A];2008年中國教育經(jīng)濟學(xué)年會會議論文集[C];2008年

2 杜育紅;盧珂;;論教育投資項目的監(jiān)測與評價[A];2009年中國教育經(jīng)濟學(xué)學(xué)術(shù)年會論文集[C];2009年

3 朱向軍;;中國城市教育競爭力的研究與構(gòu)建[A];2004年中國教育經(jīng)濟學(xué)學(xué)術(shù)年會論文（二）[C];2004年

4 范艷玲;;構(gòu)建以效率為主導(dǎo)的學(xué)校評價[A];2006年中國教育經(jīng)濟學(xué)年會會議論文集[C];2006年

5 馬國賢;劉國永;;我國義務(wù)教育財政支出績效評價研究初探[A];2006年中國教育經(jīng)濟學(xué)年會會議論文集[C];2006年

6 李學(xué)迅;何復(fù)倫;郭華;劉迎春;;云南省教育信息化指標體系建設(shè)初探[A];中國教育技術(shù)協(xié)會2004年年會論文集[C];2004年

7 岳振軍;鄭學(xué)瑜;;網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)評估問題研究[A];電子高等教育學(xué)會2005年學(xué)術(shù)年會論文集[C];2005年

8 劉玉;;縣際義務(wù)教育均衡指標及其測算方法研究[A];2007年中國教育經(jīng)濟學(xué)年會會議論文集[C];2007年

9 朱一軍;劉朋;;關(guān)聯(lián)分析在浦東新區(qū)教育信息化指標優(yōu)化中的應(yīng)用[A];第19屆灰色系統(tǒng)全國會議論文集[C];2010年

10 王玉秀;黃濱;李偉;;2005年浙江省18～22歲大學(xué)生心理健康現(xiàn)狀調(diào)查及其研究設(shè)想[A];第8屆全國運動心理學(xué)學(xué)術(shù)會議論文匯編[C];2006年

中國重要報紙全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 張明;盡快建立指標體系與評估公示制度[N];人民政協(xié)報;2002年

2 周仕清;教育優(yōu)先發(fā)展成為深圳第一戰(zhàn)略[N];中國教育報;2007年

3 財言 錢靜華;義務(wù)教育經(jīng)費使用績效優(yōu)秀[N];常州日報;2007年

4 記者　陳素璧;先要全力抓好斗門“創(chuàng)強”工作[N];珠海特區(qū)報;2006年

5 慕毅飛;取消學(xué)校評級是實現(xiàn)教育公平之舉[N];臺州日報;2005年

6 褚宏啟 北京師范大學(xué)教育學(xué)部黨委書記、教授、博士生導(dǎo)師，，教育部小學(xué)校長培訓(xùn)中心主任;建構(gòu)義務(wù)教育均衡發(fā)展評估指標與標準[N];中國社會科學(xué)報;2010年

7 程武;分享成果共享陽光[N];中華工商時報;2007年

8 北京教育科學(xué)研究院　李志濤;中小學(xué)信息化水平如何評估？[N];中國教育報;2004年

9 記者　賀林平;“百分制”考核“教育政績”[N];人民日報;2006年

10 中央教育科學(xué)研究所 郭元婕;經(jīng)合組織為教師“把脈”發(fā)起國際教學(xué)調(diào)查[N];中國教育報;2008年

中國博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前4條

1 邱白莉;教育現(xiàn)代化指標體系比較研究[D];南京師范大學(xué);2006年

2 安曉敏;教育公平指標體系研究[D];東北師范大學(xué);2008年

3 宋彬;政府教育績效預(yù)算：理論模型、經(jīng)驗借鑒與實證分析[D];同濟大學(xué);2007年

4 徐清祥;教育投資與政府調(diào)控[D];中國社會科學(xué)院研究生院;2002年

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 任仕君;我國農(nóng)村義務(wù)教育發(fā)展指標體系研究[D];東北師范大學(xué);2006年

2 田馨;新課程下教師課堂教學(xué)行為評價指標體系初探[D];貴州師范大學(xué);2005年

3 劉香玉;國際ICT教育應(yīng)用有效性指標研究及啟示[D];東北師范大學(xué);2007年

4 肖飛生;中小學(xué)信息化教育裝備綜合效能評價指標體系研究[D];浙江師范大學(xué);2009年

5 黃建華;網(wǎng)絡(luò)課程評價及其評價方法的研究[D];河北大學(xué);2005年

6 田世生;中西部地區(qū)農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠程教育工程評估方案研究[D];陜西師范大學(xué);2005年

7 李玉石;高校信息化評價指標及應(yīng)用研究[D];河北工業(yè)大學(xué);2007年

8 石秀英;大中學(xué)生心理健康學(xué)校社會工作者績效評估體系的建構(gòu)[D];西南大學(xué);2008年

9 熊明;城市教育現(xiàn)代化指標體系研究[D];廣州大學(xué);2008年

10 任曉燕;大學(xué)教育信息化測度指標體系設(shè)計及應(yīng)用[D];西安理工大學(xué);2006年

本文編號：2229183