【摘要】：新工黨在前任政府基礎上實質性地推動了"14-19歲階段"教育改革,其改革緣由主要有二:一是英國在中等教育內部結構的制度設計方面存在一定缺陷;二是來自國際經濟競爭與國內社會矛盾的壓力,需要14-19歲階段的教育與培訓做出回應。在此背景下,新工黨政府先后出臺了一系列關于"14-19歲階段"教育改革的戰(zhàn)略行動計劃,詳細布置了具體的改革內容與實施舉措。其主要貢獻是:(1)將義務教育與后義務教育階段、普通教育與職業(yè)教育有機地加以整合,在很大程度上彌補了英國中等教育結構的制度性缺陷。(2)從提高青少年個體的綜合素質與關鍵技能入手,將增強經濟活力與建設公平社會兩大目標巧妙地嫁接起來。此項改革經驗值得我國借鑒學習。
[Abstract]:On the basis of the previous government, the New Labour Party has substantially promoted the "14-19 years old" education reform, the main reasons for its reform are as follows: first, there are some defects in the system design of the internal structure of secondary education in Britain; Second, the pressure from international economic competition and domestic social contradictions needs education and training in 14-19 years old to respond. Under this background, the New Labour Party government has successively issued a series of strategic action plans on the education reform of "14-19 years old", and laid out the concrete reform contents and implementation measures in detail. Its main contributions are as follows: (1) the integration of compulsory education and post-compulsory education, general education and vocational education, To a great extent, it makes up for the institutional defects of the British secondary education structure. (2) starting with the improvement of the comprehensive quality and key skills of young people, the two goals of strengthening economic vitality and building a fair society are skillfully grafted. This reform experience is worth learning from our country.
【作者單位】： 浙江外國語學院教育科學學院;
【分類號】：G556.1

【參考文獻】

相關期刊論文 前3條

1 何偉強;;英國微觀經濟戰(zhàn)略框架下的教育發(fā)展戰(zhàn)略布局[J];比較教育研究;2012年10期

2 李薇;;14-19歲青少年教育:21世紀初英國教育戰(zhàn)略分析[J];教育發(fā)展研究;2008年21期

3 劉祥英;柯森;;英國新14-19歲文憑體系的特點分析[J];外國中小學教育;2009年04期

【共引文獻】

相關期刊論文 前10條

1 運文強;吳燕;;英國社區(qū)教育初探[J];成人教育;2012年05期

2 吳燕;運文強;;淺談英國的職業(yè)教育[J];中國科教創(chuàng)新導刊;2009年25期

3 李敏誼;謝軍;;英國提升職業(yè)教育吸引力的主要舉措探析[J];比較教育研究;2012年06期

4 段利云;;增強高職教育吸引力的對策思考[J];產業(yè)與科技論壇;2013年09期

5 柳靖;;世博會與職業(yè)教育互動關系的歷史考察及啟示[J];河北廣播電視大學學報;2009年04期

6 龐世俊;;凱興斯泰納職業(yè)教育思想述評[J];河北師范大學學報(教育科學版);2007年01期

7 劉晟;胡冰;劉喜斌;;芻議我國職業(yè)資格證書制度的創(chuàng)新構建[J];繼續(xù)教育;2012年01期

8 張云華;江文濤;張麗;王鵬翔;李姿姿;;我國中等職業(yè)教育發(fā)展現(xiàn)狀與對策[J];職業(yè)教育研究;2006年03期

9 楊潔;;英國中等職業(yè)教育的發(fā)展過程及其教訓與經驗[J];職業(yè)教育研究;2008年07期

10 唐智彬;石偉平;;國際比較視野中的職業(yè)教育吸引力問題[J];教育科學;2009年06期

相關博士學位論文 前5條

1 田應仟;中等職業(yè)教育與民族社區(qū)共生發(fā)展研究[D];西南大學;2011年

2 方鴻志;技術教育的歷史與邏輯探析[D];東北大學;2009年

3 姬振旗;20世紀80年代以來英國中小學公民教育研究[D];河北師范大學;2009年

4 孟景舟;職業(yè)教育基礎概念的歷史溯源[D];天津大學;2012年

5 廖曉衡;互動與聯(lián)動：中職教育城鄉(xiāng)統(tǒng)籌發(fā)展戰(zhàn)略研究[D];西南大學;2013年

相關碩士學位論文 前10條

1 吳茂龍;福州市中等職業(yè)教育發(fā)展研究[D];福建師范大學;2009年

2 李豪杰;英國14-19歲青少年職業(yè)教育改革研究[D];西南大學;2011年

3 左文靜;河北省高職院校人文素質教育的現(xiàn)狀及對策研究[D];河北師范大學;2011年

4 郭麗強;基于能本管理的中職學校培養(yǎng)模式研究[D];中國海洋大學;2009年

5 孫武鋼;GF公司職業(yè)培訓質量監(jiān)控與保障管理體系研究[D];吉林大學;2011年

6 職全亮;新疆巴音郭楞蒙古自治州中等職業(yè)教育現(xiàn)狀研究[D];西北民族大學;2011年

7 劉濤;“學徒制”的現(xiàn)代價值及其實現(xiàn)之研究[D];蘇州大學;2011年

8 李明;黑龍江省農村中等職業(yè)教育發(fā)展研究[D];黑龍江大學;2011年

9 余嬋;中職學生語文應用能力的培養(yǎng)策略[D];東北師范大學;2011年

10 張文華;吉林省中等職業(yè)教育發(fā)展現(xiàn)狀、問題及對策[D];吉林大學;2006年

【二級參考文獻】

相關期刊論文 前2條

1 安體富,郭慶旺;內生增長理論與財政政策[J];財貿經濟;1998年11期

2 陳闖;;英國國家創(chuàng)新體系演變的歷史脈絡[J];中國青年科技;2007年10期

相關博士學位論文 前1條

1 陶軍鋒;勞動分工、專業(yè)化人力資本積累與收益遞增——內生增長理論研究[D];中國社會科學院研究生院;2003年

【相似文獻】

相關期刊論文 前10條

1 李姍姍;;教育改革之燈塔——《學會生存》之旨歸[J];新教育;2010年12期

2 張忠富;培養(yǎng)創(chuàng)造力是職工教育改革的靈魂[J];成人教育;1983年04期

3 明睛;日本中曾根首相的“教育改革七條設想”[J];比較教育研究;1984年04期

4 滕健;;更新教育觀念 促進教育改革(摘要)[J];教育探索;1985年02期

5 ;普通教育改革應分步進行[J];湖南教育;1985年03期

6 潘伯庚;;從整體著眼進行普通教育改革的實驗研究淺議[J];山東師范大學學報(人文社會科學版);1986年02期

7 張大敏;巨大的變化——正在達拉斯進行的教育改革[J];比較教育研究;1987年03期

8 楊玉慶;轉變教育觀念初探[J];教育探索;1987年04期

9 顏興源;;溫州經濟格局與教育改革[J];教育理論與實踐;1987年05期

10 黎谷;;社會主義初級階段與教育改革[J];江西教育科研;1987年05期

相關會議論文 前10條

1 谷麥征;費瑋;張旭;;信息技術與課程整合的理解與分析[A];教育技術應用與整合研究論文[C];2005年

2 周小李;;艾波茨霍姆學校與費爾霍普學校之比較及啟示[A];紀念《教育史研究》創(chuàng)刊二十周年論文集（17）——外國教育政策與制度改革史研究[C];2009年

3 周偉業(yè);;教師網絡素養(yǎng)與教育改革調查報告——以藝術教師為例[A];“傳播與中國”復旦論壇（2007）：媒介素養(yǎng)與公民素養(yǎng)論文集[C];2007年

4 歐陽軍;;網絡文化與教育[A];中國教育技術協(xié)會2004年年會論文集[C];2004年

5 趙冬梅;郭榮華;陳海云;張磊;;農村中小學現(xiàn)代遠程教育工程的現(xiàn)狀與思考[A];2007年河北省電子學會、河北省計算機學會、河北省自動化學會、河北省人工智能學會、河北省計算機輔助設計研究會、河北省軟件行業(yè)協(xié)會聯(lián)合學術年會論文集[C];2007年

6 別必亮;;民國初年教育改革的歷史窺探[A];紀念《教育史研究》創(chuàng)刊二十周年論文集（10）——中華民國教育史研究[C];2009年

7 陳時見;;雷沛鴻教育改革論的宏觀考察[A];紀念《教育史研究》創(chuàng)刊二十周年論文集（2）——中國教育思想史與人物研究[C];2009年

8 李薦;;國際化視野背景下的教育改革與學習革命——踐行友善用腦的思考[A];科學發(fā)展：文化軟實力與民族復興——紀念中華人民共和國成立60周年論文集（下卷）[C];2009年

9 ;幾位專家對教育改革的看法[A];2006年中國宏觀經濟與改革走勢座談會內容匯編[C];2006年

10 張淑細;;日本教育督導制度的演變及其對教育改革的影響[A];紀念《教育史研究》創(chuàng)刊二十周年論文集（17）——外國教育政策與制度改革史研究[C];2009年

相關重要報紙文章 前10條

1 本報記者 蔣建華;教育改革不是打倒一個另立一個[N];中國教育報;2004年

2 本報記者 宋全政;沒有回頭路的教育改革[N];中國教育報;2008年

3 本報記者 陳天富;科學發(fā)展種好教育改革“試驗田”[N];重慶日報;2009年

4 張曉晶;期待新一輪教改帶來新希望[N];閩西日報;2009年

5 王繼紅　記者 海濤;五華區(qū)教育改革再推新舉措[N];昆明日報;2009年

6 自治區(qū)教育廳;教育改革與發(fā)展業(yè)績喜人[N];新疆日報(漢);2009年

7 湖北省教育廳廳長 陳安麗;一項具有創(chuàng)意的教育改革[N];中國教育報;2009年

8 本報記者 豐捷;2009教育改革與民愿同行[N];光明日報;2009年

9 記者 嚴志亮;市政協(xié)召開委員約談會共話教育改革和發(fā)展[N];金華日報;2010年

10 本報記者 趙慶國;“技工荒”再敲教育改革警鐘[N];中國改革報;2005年

相關博士學位論文 前10條

1 楊勇;洋務運動教育改革與明治維新教育改革比較研究[D];河北大學;2011年

2 陳霞;基于課程標準的教育改革[D];華東師范大學;2004年

3 劉世清;教育政策倫理問題研究[D];華東師范大學;2007年

4 張云;經驗、民主和教育[D];復旦大學;2005年

5 朱麗;教育改革代價研究[D];華東師范大學;2008年

6 康永久;知識輸入還是制度重建[D];華東師范大學;2004年

7 褚洪啟;教育觀念的變革[D];北京師范大學;1994年

8 李海云;新教育中國化運動研究[D];華東師范大學;2006年

9 孫大廷;美國教育戰(zhàn)略的霸權向度[D];吉林大學;2008年

10 戴一中;臺灣師資培育變革與當時社會背景之研究[D];蘇州大學;2008年

相關碩士學位論文 前10條

1 李成增;張之洞近代教育模式研究[D];西安理工大學;2006年

2 秦臻;比較視閾中的我國教育公平制度研究[D];曲阜師范大學;2008年

3 賀娟;鄧小平教育公平思想探究[D];湖南師范大學;2008年

4 戴林;新世紀日本的教育改革[D];湖南大學;2008年

5 王亞波;論我國經濟轉型期教育體制改革的滯后效應[D];吉林大學;2005年

6 李海燕;日本第三次教育改革與借鑒研究[D];河北大學;2004年

7 王秀艷;論新課程與教師角色的轉變[D];遼寧師范大學;2005年

8 向巖兵;論經濟改革對教育改革的若干啟示[D];華中師范大學;2007年

9 高玉潔;俄羅斯《普通教育國家教育標準》研究[D];南京師范大學;2007年

10 楊勇;鄧小平教育思想論析[D];東北師范大學;2007年

，

本文編號：2199262